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1.
近年来,国家越来越重视对学生在体育方面的培养。这是因为对于学生来说,在学校不仅要学习文化知识,还要培养一个健全的人格、良好的心理素质以及强健的体魄。因此,如何培养学生具有终身体育意识,这是摆在高中体育教学面前的一道难题。本文将分析高中体育教学中终身体育意识的培养。 相似文献
2.
陈华 《宁德师专学报(自然科学版)》2001,13(4):418-420
德育可以寓于智、体、美、劳等教育教学活动中 ,并通过它们得以充分的展示 .从体育教学的本质看 ,它不仅造就学生的体质 ,使他们具有强健的体魄 ,同时也造就学生健全的心灵 .学校体育教学的目的和任务蕴含着或表现出鲜明的德育功能 相似文献
3.
李东波 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):56-57
未来人才不仅要掌握现代的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高,创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展,都要受到心理素质的影响。因此,在学校体育教学中有效地开展心理健康教育是体育工作者的一项新课题。 相似文献
4.
在当今社会,面对各行各业日趋激烈的竞争,人才的培养目标不仅要掌握现代化的科学技术,具有很全面的能力,而且要具有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。高职教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,其人才培养目标更为明确,具有鲜明的职业性。高职院校体育教学工作者应该深刻认识到体育教学是学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美等全面发展人才的重要途径。在体育教学中我们应该树立“健康第一”的指导思想．重视对学生心理健康教育,探索在高职体育教学中如何促进心理健康教育,真正促进学生身心健康发展。 相似文献
5.
学校艺术教育校本课程建设,培养了学生健全的人格、强健的体魄,陶冶了情操,净化了心灵,提高了学生综合素质和学业成绩,同时促进了教师专业化发展,实现了学生、教师、学校的全面、协调、可持续发展。 相似文献
6.
王艳红 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):114-114
作为学校体育教育的重要组成部分的体育与健康课,肩负着培养学生强健的体魄与健全的人格的重要使命."以学生发展为本"是体育与健康课教学中必须遵循的一个基本准则."以学生发展为本"的课程教学改革,需要构建合理的课程体系,需要教师的配合,同时也向教师提出了更高的要求.因此,面对目前学校体育与健康课程中存在的问题,如何把"以学生发展为本"的理念落实到具体的教学实践中,是体育教师迫切需要解决的问题. 相似文献
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健全的人格是中学生健康成长的基础之一.随着教育改革的发展,人格教育日益引起学校的普遍关注,重视学生健康人格的培养,已成为目前学校面向未来社会所做出的必然选择.体育学科的性质和任务规定了人格教育应成为体育教育的一项重要任务,在体育教育中实施人格教育,也是教育现实的迫切要求.对中学生进行健康人格的培养,对他们成长有着积极意义.通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时,有效的塑造他们的健康人格. 相似文献
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中职生的心理健康教育已引起教育界的普遍重视,体育对心理健康的积极作用的研究,也越来越得到重视。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。因此,在科学的体育教学中有效的开展心理健康教育,是教育工作者的一项新课题。 相似文献
9.
李丹 《中国校外教育(理论)》2008,(2):142
体育教育的目标是培养学生强健的体魄,因此也必须走体育教育与健康教育相结合之路,使学生能够明确学校体育健康教育在学校教育和全民健身战略中的地位和作用,正确理解学校体育健康教育工作的目标,提高学生的综合素质.这样,才可以更好地为今后开展学校的体育教育和健康教育工作服务,真正实现学校体育课程改革的目标和要求. 相似文献
10.
未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都受心理素质的影响。因此,在小学体育教学中有效开展心理健康教育,是体育教育工作者的一项新课题。 相似文献
11.
21世纪的人才除了要具备良好的政治素质、渊博的专业知识和健壮的体魄外,还必须具有健全的人格和良好的心理素质.高校心理健康教育建设对大学生身心健康成才具有重要的意义.提高大学生的心理健康水平是高校教育中的一项重要任务.而高校体育在高校教育中占有不可或缺的地位,是促进大学生心理健康的重要手段和方法. 相似文献
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实践型的职业人才，不仅应具备过硬的职业技能，还应有强健的体魄、健康的心理。研究表明，合理的体育活动有利于对学生人格的培养和适应能力的提高，由此中职学校必须重视体育教育，转变传统的教育观念，而本文则围绕游戏化教学策略，对中职体育教学展开探讨。 相似文献
13.
学校教育的重要内容是育人．而体育作为学校教育的一部分,不仅教会学生锻炼身体的办法、技能,同时承担着终身体育培养的任务。职专教育以培养技术性人才为教学手段．体育教育作为职专教育的基础课程．在学校教育中起着强健学生体魄,丰富学生业余文化生活。发展终生体育教育的作用。 相似文献
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学校体育精神作为体育素养的重要组成部分,对健全学生体格与人格具有广泛而深刻的教育意义。核心素养时代,体教不再局限于通过肌体锻炼强健体魄,而是着重在增强体质的基础上锤炼与发展学生的意志与精神。因此,培养学生体育精神不仅是国家的要求,更是时代的召唤。然而,由于学校体育教学及其发展仍存在欠缺,体育精神的培养往往被忽视。实践中,学校体育精神的回归路径主要有：复位体育目标,回归身心和谐发展的育人本真;教学做合一,深刻把握体育方法的时代诉求;培养知、情、意、行,实现体育精神与活动融合共育;以积极评定为主,在培养体育精神中促进学生心智成长。 相似文献
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<正>体育一直是学校中重要的一门课程,在培养学生强健体魄、健全学生人格的方面发挥着十分重要的作用,可是,就目前看来,体育教学忽略了教学中"以人为本"的教学理念,小学生本来天性活泼好动,如果不能将好的教学方式运用到教学中,会使他们对上体育课的兴趣大打折扣,因此,开展快乐体育教学势在必行。一、因材施教,大胆创新教学理念喜欢做游戏是儿童天性使然,在儿童身心发展的过程中,很多知识和能力并非通过传统教育获得,恰恰是 相似文献
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体育作为中职学校教学的一个重要组成部分,对于培养学生强健的体魄、坚毅的品格、不屈不挠的精神等具有无法替代的作用。文章在分析我国中职学校体育教学存在的具体问题的基础上,提出了优化新时期中职学校体育教学的若干策略。 相似文献
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体育运动是学校全面贯彻党的教育方针的一个部分,在学校体育教育方面是以提高国民素质为根本,以增加学生强健的体魄和培养学生的实践能力为宗旨,激发学生的个性发展,进一步理解和体现学校教育文化的精髓,培养其终身体育的观念为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律体质强健的社会主义事业有用的人. 相似文献
18.
张军 《吉林广播电视大学学报》2011,(12):155-156
21世纪是知识经济占主导地位的时代,我们的人才不仅要掌握现代化的科学技术,具备较全面丰富的知识技能,更要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。学校应正确把握体育教学与心理健康教育的相互关系,抓住契机,在体育教学中不断发现中学生不良心理的成因及表现,探寻促进中学生心理健康的途径与方法,促进学生的心理朝着健康的方向发展,为将来成才打好坚实的生理和心理素质基础。 相似文献
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在当今世界竞争激烈,要求我们培养的21世纪人才除了具有高尚的品德,丰富的文化科学知识,强健的体魄外,还应具有强烈的竞争意识,百折不挠的良好心理素质。为此,学校在日常的教育教学活动中,加强学生心理健康教育,促进学生健康心理发展,对提高学生整体素质,推进素质教育的实施,是 相似文献