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男孩晓刚进入四年级以后,特别喜欢读课外书,而且读起来的速度飞快,一本厚厚的书一天就看完了。为此,妈妈给他买了很多书,还告诉他自己的书可以慢慢看。可是晓刚还是像赶车似的看得很快,有时只挑选书中自己关心的情节看。当然,晓刚有他自己的理由,作业那么多,根本没办法仔细读书,只能大致上浏览一下。有一次,妈妈问他：“你能给我讲讲看过的书吗？”晓刚拍拍脑袋说：“我看过就忘了!”学校举办“读书节”,老师让班里每个同学读一本好书,然后写一篇读后感。这天,晓刚回到家趴在写字台上苦思冥想,愁眉不展,竟然一个字也写不出来。 相似文献
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唐丹阳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
老编絮语:用亲切幽默的口吻,讲述自己由"畏惧写作"到"拥有神笔"的经历,唐丹阳同学的体验十分真实,我想对那些不知如何写好习作的同学,是一次很好的"取经"学习。 相似文献
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刘书梅 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(10):43-43
一位学生对我说：“老师,我写的文章自己都不爱看。虽然心里也想让自己的文章耐读一些,美一些,可每次写出来还是干涩枯燥,不知该怎么办？”这位同学或许说出了许多同学写作中的苦恼。孔子云：“言之无文,行而不远。”可见对于一篇文章而言,文采何等重要。 相似文献
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丁小津 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(11)
文前导读新一轮作文接力赛开始后,得到了同学们的热烈响应。“憨态可掬的BB熊”和“携带无数秘密武器的孙悟空”成了好多班级议论的话题,不少同学甚至寄来了他们设计的整个取经路上的故事提纲。还有同学提出,随着情节的发展,能不能同时刊登2-3篇稿件,这样同学们就可以选择自己喜欢的段落接着写了。这个问题,编辑们将会视来稿情况予以实施。这是我们自己写的童话书。欢迎同学们踊跃投稿,为丁丁和BB熊的命运,为孙大圣的顺利取经,继续努力! 相似文献
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许多同学在写英语作文的时候,存在畏难情绪,觉得无话可写,或者不知如何去写,即便是写了,也是写了一些汉语式的句子。究其原因,主要是阅读量少,练习方法不得当。虽然有的同学也做了大量写作练习,但是效果不大。从阅读人手练习英语写作,可以解决同学们英语写作中无事可写、不知如何写的问题,既可以锻炼阅读能力, 相似文献
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学生学完拼音及部分生字后 ,我便将成就激励引入课堂 ,具体做法是 :1 每人准备一本课外书。要求带拼音带汉字带插图。2 自主尝试画书。学生读熟一篇文章后 ,鼓励学生画书中的内容并抄写拼音。(会写汉字的写汉字)3 鼓励学生自我表现师将学生优秀的作品展览 ,并鼓励学生平时多读多画多写 ,同学之间交换互读。4 画自己的画 ,编自己的书。引导学生将课本上优美的句子写下来 ,再配上画面 ;也可想象画一幅画再写拼音或汉字。作品完成后 ,小组之间阅读并修改。5 珍视每份作品 ,评选“小作家”。将学生创作的作品装订 ,再将每份作品展览 ,学生评选“… 相似文献
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孙祥虎 《作文成功之路(小学版)》2007,(11)
要使文章具体、形象,除了要细致观察,还要多问几个"到底是怎样的"。一个同学写了一篇《夜访同学家》的文章,其中一段写他黑夜去邻村同学家的情状:天很黑很黑,我害怕极了。可是我想到自己对同学作的保证,就鼓起勇 相似文献
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"轮流日记"就是一个日记本每天由不同的孩子轮流来写.这样,孩子们不用每天记,但是每天都能读到自己小组同学写的日记.我将学生分成十个小组.每组五名同学,每组每天由一位同学写,第二天传给第二位同学,第二位同学首先要对前面同学的日记进行修改和评价,然后开始写自己的日记. 相似文献
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<正>在小学阶段,有些同学最怕写作文。有的说"一提作文就头疼,不知道写啥"。他们往往不知从何处写起,也不知道写什么好。怎样才能提高小学生的作文能力呢?下面就结合我的教学实践谈一下见解。一、千方百计培养小学生的写作兴趣 相似文献