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1.
数控技术专业调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
经过对行业企业和同类院校进行调研,形成了对高职数控技术专业的人才培养模式和专业建设的观点。分析和明确了企业对数控技术专业人才的需求,对培养企业和社会需要的高技能人才有指导性意义。 相似文献
2.
陈雪 《包头职业技术学院学报》2013,14(1):77-81
为满足社会对数控技术专业技能型紧缺人才的需求,我们对数控技术专业核心课程《数控加工工艺》进行了教学改革;主要对教学内容、教学方法与手段、考核方式、教学组织等方面进行了改革,经过几年的教学实践,取得了良好的效果。 相似文献
3.
韩俊峰 《四川工程职业技术学院学报》2014,(1):34-36
本文从专业课程体系的开发建设、课程的开发、课程的教学、学生的考核评价几个方面介绍了德国数控技术专业职业教育的相关情况,供国内数控技术专业教育教学参考和借鉴。 相似文献
4.
李良贸 《江西蓝天学院学报》2006,(1)
为满足社会对数控技术人才的需求,高职院校加大力度建设数控技术实训基地。数控技术实训基地建设应遵循什么原则,方案怎么制定已成为各职业院校探索的问题。 相似文献
5.
《包头职业技术学院学报》2011,(3):2+103-F0002,F0003
数控技术专业创办于1992年,是教育部“教学改革试点专业”、“国家技能型紧缺人才培养培训工程”专业,首批内蒙古自治区级品牌专业,是我院国家示范性院校建设重点建设专业,同时也是中央财政支持的重点建设专业,通过多年的建设与发展,现已具备高等职业教育先进水平。数控技术专业建设主要体现在如下方面： 相似文献
6.
《武汉电力职业技术学院学报》2016,(3)
通过收集企业应用数控技术所加工零件的类型及典型代表的图片,将零件图片进行规范化处理后,整理出各核心课程所要求零件图片的关键信息,制定零件命名原则,基于teigha.net技术编写数控技术专业核心课程图片资源库管理软件。该软件使数控技术专业的课程的学习实现了连贯性、统一性,在提高教学效率和教学质量方面具有深远的意义。 相似文献
7.
王兴芳 《常州轻工职业技术学院学报》2006,(2)
我院数控技术专业是国家级高技能型紧缺人才培养试点专业,试点中我们注重新的教学体系构建的实践与研究。本文从"以数控加工为龙头,以CAD/CAM为主线,以职业资格证书为纽带"方面论述我院数控技术专业立体化教学体系的构建。 相似文献
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李敏 《湖北函授大学学报》2014,(14):36-37,66
随着社会的不断进步及相关教学需求的不断加深,数控技术也已逐渐深入到各大高职院校,并逐步取得了较好的发展,不少院校在数控技术的引进及教学方面都花了很大的功夫,目的是让学生学习到牢固的数控技术,为学生今后的就业及发展奠定良好的基础。在平常的教学过程中,怎样才能提高数控实训的效果,全面提高数控教学的教学效果,这是目前高职院校较为关注的问题,也是各大高职院校急需解决的问题。 相似文献
10.
中等职校数控专业课程改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
朱晓华 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
科学技术的不断发展,在现代制造业中数控技术得到了大量的运用。中等职教应变革传统机械实习教学模式,促进数控专业实习教学改进与完善。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(16):122-123
数控技术专业的最终目的在于培养学生实践能力,为社会提供数控加工行业所需人才。笔者认为,要想实现这一目标,就必须将理论和实践结合到一起,结合多种方法展开实训教学。在这样一种教学模式下,学生的理论基础不仅更加扎实、丰富,而且动手能力得到增强,符合当前教育改革要求,也符合社会对人才的需求。 相似文献
12.
如何提高数控加工实训效率 总被引：1，自引：1，他引：0
程孝鹏 《安徽职业技术学院学报》2005,4(2):78-80
数控技术应用专业是技术含量高,对技能人才素质要求高的专业,而实训教学是培养技能型人才的重要教学环节。实训教学的效率、质量如何是决定该专业能否办出特色和成效的关健。文章对如何提高数控加工实训效率作出了阐述。 相似文献
13.
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高职院校人才培养模式改革的关键是以专业建设为核心,根据职业岗位群的要求确定人才培养目标和培养规格,以能力为中心构建理论教学体系和实践教学体系,拓宽基础,注重实践,加强能力培养,提高综合素质。我院数控技术专业人才培养模式创新之处在于"四个一体化",为社会培养合格的数控技术高技能人才。 相似文献
15.
《武汉电力职业技术学院学报》2007,(3)
我院新增3个高职专业根据教育部《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法(试行)》的规定,经学院申报,湖北省高校专业设置评议委员评议,湖北省教育厅同意我院新增3个普通高职专业。这3个专业分别是数控技术、通信技术和生产过程自动化。3个专业分属我院的机电工程系、电力工 相似文献
16.
《包头职业技术学院学报》2011,(2):98+97-98,97
数控技术系2010年设立,现有教职工29人,专业教研室2个,正高职称1人,副高职称6人,中级职称7人;设有数控技术、数控设备应用与维护、计 相似文献
17.
两年制高职数控技术应用专业的实训效果,事关培养技能型紧缺人才质量.在有限的时间内,集中一个典型工种及其操作系统培养学生的操作技能,是一种有效的教学途径. 相似文献
18.
《烟台职业学院学报》2021,(2):34-38
专业质量和水平是建设一流高职院校的基石,通过认证的专业得到国际教育领域的认可,是后续发展成为一流专业的起点。以烟台职业学院数控技术专业为例,论述和介绍了遵循专业认证"成果导向、学生中心、持续改进"的基本理念,围绕开发基于专业认证标准的专业人才培养方案,构建基于专业认证标准的内部质量保证体系,建设基于大数据支撑持续改进的智能化数据分析平台等方面,探讨内部质量保证体系与专业认证制度的衔接,实现高职院校专业质量和水平不断提升。 相似文献
19.
《陕西国防工业职业技术学院学报》2007,(3)
一、机电工程系介绍机电工程系是陕西国防工业职业技术学院学生规模较大的系部之一,现有在校学生2500余名;专、兼职教师62人,其中副教授以上12人,高级工程师10人,中级职称29人,双师型教师26人。开设有数控技术、数控设备应用与维护、机电一体化、计算机辅助设计与制造、自动化生产设备应用五个专业。其中数控技术专业为省级重点专业。机电工程系下设:数控、机电、CAD/CAM、数理等四个教研室;拥有设备先进的数控实训基地、数控维修实训室、CAD/CAM实训室、数控编程实训室、机器人创新实验室、机械控制实训室、液压气动实验室、物理实验… 相似文献
20.
改变传统的教学方法,培养适应社会发展的高素质应用型人才势在必行。《数控技术及应用》是机械专业最重要的专业课程之一。对此课程进行研究性教学的探索与实践,改变了学生被动地接受教师传输知识的学习方式,也提高了学生学习该课程的积极性和主动性。 相似文献