共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
古人云:"亲其师而信其道."我们的社会需要和谐,人与人之间需要和谐,师生关系更需要和谐.建立良好的师生关系,关键在教师.爱出者爱返,福往者福来.把爱给予了别人,一定会收获爱.把福气送给了别人,一定会接到福.师生关系是一种平等、民主和伙伴关系.教师要用爱的甘露去滋润学生的心田.给学生百分之百的信任,善于调动学生的积极性,做学生的知心朋友,参与、指导学生的学习和生活,提高学生的创新和实践能力.传统的师生关系是教育者与受教育者的关系,教师是控制者、指挥者、改造者,学生成了被动接受知识的容器.学生难以得到发挥、发展和培养. 相似文献
2.
刘祥靖 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
创设情境是为了激发学生的学习兴趣和培养学生提出问题的能力.使学生带着浓厚的兴趣,积极的去发现、去探究、去思考和去学习.这样的教学培养了学生提出问题、探究问题、解决问题的能力.学生既学到了知识,又掌握了技能,更启迪了智慧. 相似文献
3.
高校学生干部队伍是一个人数众多、素质较高的学生群体.是连接高校辅导员与广大学生的桥粱,是学校开展学生教育管理的重要力量,是学生自我管理、自我服务、自我教育的实施者.为了更加有利于学生工作的开展,高校辅导员应着力打造一支高效率的学生干部团队.本文就学生干部团队的现状和存在的问题作了分析,就如何打造高效率学生干部团队提出了建议. 相似文献
4.
王凤银 《山东教育学院学报》2004,19(5):32-34
阅读教学是学生、教师与文本之间的多重对话活动,是思想碰撞和心灵交流的动态过程.学生是阅读的主体,学生是创造的主体.阅读教学就是实现对学生在阅读活动中形成的张力的初步消除,从而实现学生与文本的视界融合.在这个过程中,教师和学生都有了新的发现,精神得到了提升,文本也由此产生了它的当代意义. 相似文献
5.
当代教育过分关注学生的物质生命,忽视了学生的精神生命,忽视了学生的心灵世界.让学生心灵获得自由是教育的灵魂所在.心灵自由教育是教育者引导学生自主建构精神独立、思想自由、追寻生命意义的教育.这种教育的本质特征在于:它具有怀疑、反思、民主和开放的精神. 相似文献
6.
传统的评价观只有教师评价学生.教师把学生视为被动地接受知识的对象、盛放知识的容器,评价的观点是唯考分是人才,从而忽视了学生的个性发展,也忽视了学生素质和能力的提高.传统的课堂教学大多采用师生问答、教师评价的形式,教师成了评价的权威,是学生学习表现的唯一评定者.由于教师是课堂评价的主宰,课堂上缺乏了学生的积极参与,也就缺乏了生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激. 相似文献
7.
计算机基础教育的关键是培养学生学习信息技术的兴趣.兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力.它能调动、激发学生学习的自觉性、积极性和创造性.笔者在实际教学中从培养学生的学习兴趣着手,进行了一些尝试,取得了良好的教学效果. 相似文献
8.
让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才能的重要途径.现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力.这样才能使学生将来能适应社会的发展.在学生的学习生活中,大大小小的各类竞争有如家常便饭,每个学生自从踏入校门,就开始了竞争,到了五六年级,他们已经是久经沙场的"老将"了. 相似文献
9.
吸收学生干部参与学生管理,是学生管理工作的有效延伸和必要补充,也是目前我国各高等院校通行的做法.在新时期"以学生为本.强化自我管理"的高等院校学生管理理念下,培养学生干部参与高职学院学生管理工作的作用是不可替代的.这就对学生干部的素质、培养和使用提出了较高的要求. 相似文献
10.
刘小平 《遵义师范学院学报》2001,3(3):63-65
语言是进行文化交流和人际交往的重要工具,语言教学的目的就是培养学生的交流、交际能力.因此,语言学习与培养学生的交流、交际能力应当是同步进行的,对非英语专业的学生来说尤其如此.而在实际的教学中,学生往往注重语法规则和句子结构,而忽略了交流、交际能力的养成.这样势必使学生成为一个"fluent
fool".因此,应高度重视培养学生的交流、交际能力,本文阐述了交际能力和大学英语教学之间的关系,并对培养学生交流、交际能力的方法和途径进行了探讨. 相似文献
11.
高中语文课本中的不少课文.给我们留下了空白.留白是新教材中的空灵部分,它给学生提供了参与、行动、反思、发挥和想象的空间.通过解读留白.实现了学生与教材的思想交流情感沟通、生命对话.这样不仅拓展了学生的思维,也有利于学生对文本进行再一次创造. 相似文献
12.
教师是向学生传授知识的施教者,更是让学生正确掌握学习方法和本领的引导者.运用"阅、动、疑、研、联"的教学方法.对学生进行施教和引导,能够调动和激发学生学习数学的浓厚兴趣.对启发学生理解和掌握数学知识起到了很好的推动作用. 相似文献
13.
促进主体体验的数学实验教学 总被引：2，自引：0，他引：2
现代教学观认为,任何社会活动,都是为了满足主体的需要.教学活动是为学生而组织的活动,教学的内在目的,是为了满足学生发展的需要.新课程标准中明确指出,要关注学习过程,改善学生的学习方式,关注教与学的过程,关注学生和教师的主体性和创造性的发挥.教学必须以学生为中心,紧紧围绕学生的问题情景,引导学生参与实践、自主探索、合作交流,从而发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性解决问题的一种全新的教学活动.开展数学实验,提高了学生的学习兴趣,使学生获得丰富的感性认识,激励学生主动求知的欲望,提高学生做事的主动性、创造性和协作精神,丰富了学生的学习方式,有助于培养学生的理性思维,在数学学习中凸现学生的主体地位,能更好地发挥学生的主体功能. 相似文献
14.
马富英 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):43-43
新课程改革对学生的全面发展提出了如下三个目标的整合:知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观.特别提出了情感态度和价值观方面的要求,是对学生全面发展的要求.因而培养学生数学兴趣,感受数学的美,是促进学生全面发展的重要方法. 相似文献
15.
潘琪 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
学生的个性,是学生获取知识的基础,可以说无个性就无获取;个性是学生人性、人格的表现;是学生获得创造、创新意识的动力,也是学生获得成功的希望.强烈突出的个性,往往是重大发明和发现的前奏.因此,中学教育必须保护好学生的个性发展.扼杀学生灵性和创造性也就等于扼杀了学生发展前途.所以说,没有个性就没有创造,没有特色也就没有科学发展,没有社会进步.而数学教学,由于数学学科自身的特点,容易使学生在学习过程中更多地进行开创性活动,因而更应充分保护、发展学生数学个性,并利用学生数学个性来积极主动获取数学能力. 相似文献
16.
高职学生学习能力的构成与培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学习能力是高职学生学习、生活和成才的重要组成部分.对高职学生学习能力的构成要素即观察力、记忆力、思维力和想象力等进行了分析,阐述了培养高职学生学习能力的重要性,提出了高职学生学习能力培养的对策. 相似文献
17.
高校学生干部是辅导员管理学生的重要辅助力量.学生干部的综合素质和工作能力直接影响辅导员学校工作的效率和质量.当前,建立和完善高校学生干部培养机制是一个时代课题.就辅导员加强学生干部培训策略进行了深入研究,详细阐述了学生干部培训的意义、学生干部培训中存在的问题以及辅导员培训学生干部的途径,以培养优秀的学生干部. 相似文献
18.
提升学生的写作能力一直是语文教师难以解决的问题.诚然,许多教师在作文教学中,认真地按照教学设计引导学生观察、思考、表达,也的确培养了学生观察、思考和表达的能力.但遗憾的是,一些教师忽略了对学生评价能力的培养,轻视了评语在提高学生写作能力中的作用.
调查发现,在当前的小学作文教学中,由于许多教师的评价缺少童趣,忽视个性,也不重视启发和激励,不能和学生主体进行深入而有效的对话,致使学生要么看不懂,要么不想看,评语的作用微乎其微. 相似文献
19.
课堂师生互动是教学过程的本质,其基本属性是互动性和互惠性.它大大激发了学生学习的积极性,增强了学生的主体性,使学生的知识技能、创新意识、情感态度和价值观都得到全面提升. 相似文献
20.
读写能力是高中生必备的一种能力.读是基础、写是运用,只有两者相互结合,才能有效提升高中生的语文阅读能力.课外阅读作为课内阅读的延伸和补充,极大地开阔了学生的视野,丰富了学生的学识,是提升学生读写能力的有效途径.文章以此为出发点,简单探讨了利用课外阅读提高学生读写能力的三种途径. 相似文献