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1.
朱绍章 《楚雄师范学院学报》2003,18(6):103-107
马克思主义认为，人类社会的生产由物质生产、精神生产及人类自身的生产三个部分组成。本文以精神生产为主轴，通过对精神生产的概念和基本特点、精神生产与物质生产的关系、精神生产与人类自身生产的关系，以及精神生产在社会生产系统中的地位和意义的探讨，说明精神生产对现代化建设具有重要作用。在建设中国特色社会主义过程中，必须置精神生产于恰当的位置。 相似文献
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马克思精神生产理论刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
尹建军 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,1(6):30-33
马克思精神生产理论的涵义可以从人的生产与动物的活动相区别、物质生产与精神生产相比较、社会意识生产三个层次理解。从唯物史观维度看，社会生产是物质生产、精神生产、人类自身生产三种形式的有机统一；从认识论角度看，精神生产是特有的或特殊的认识活动，是当今认识产生的直接来源；从人的发展维度看，人的本性的实现和发展，不仅存在于现实的粗糙的物质生活中，而且还存在于人们对高尚的精神生活境界的追求、设计、创造和完善中。 相似文献
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在西方马克思主义乃至后马克思主义之后，重读历史争议中的考茨基已然具有足够长的历史距离。考茨基的“灌输论”强调文化社会功能实践的现实生活基础，同时又必须服从于精神生产自身的规律；“精神生产的无政府主义”强调精神生产的自由性、个体性，突出知识分子在精神生产中的角色地位，这根植于无产阶级革命目的，即人的自由与解放之中。考茨基文化领导权理论思考中的调和立场，体现了第二国际理论家的深刻思考与理论困惑，在某种程度上可以视为马克思主义批判理论当代阐释的寓言。 相似文献
5.
纪义通 《中国教育研究与创新》2006,3(5):17-17,7
企业财务管理作为生产经营活动的反映与控制，贯穿于生产经营的全过程。因此财务管理是企业经营管理的重要组成部分，企业经营管理科学化必然要求财务管理科学化。 相似文献
6.
社会生产是物质生产、精神生产和人的生产的有机结合，在社会历史的不同发展阶段，三者的地位也不尽相同。在知识经济社会，对社会，发展起支配地位的不是物质生产，而是对知识和信息进行生产和再生产的精神生产。我们必须尽快实现由物质生产平台向精神生产平台的转换。 相似文献
7.
多啦A梦是于2112年9月3日由机械猫工场集体生产出来的一只橙色有耳朵的机械猫，会卖给人类作宠物或仆人。由于生产过程中出错，叮当比同类少了一粒螺丝，而沦为次货机械猫，道具大多是中古货，自己也有不少故障，但是这些缺点让它显得更人性化。 相似文献
8.
德育在本质上是一种借助于精神生产资料进行的组织化、系统化、理论化的精神产品的生产。德育的简单再生产过程不可能生产出合格的精耗产品，其效果趋近于零。教育者积极主动的工作状态，是德育作为精神生产活动的扩大再生产的逻辑起点；德育扩大再生产实现的根本标志，是德育的客体或对象的德性修养得到显著提高。伴随历史的进步．德育作为精神生产活动将得到不断强化，其功能作用亦将得到更深层次的发挥。 相似文献
9.
赵春艳 《太原理工大学高等教育研究》2002,20(3):4-7
认为马克思关于生产劳动的内涵和外延的界定是随着生产目的和生产关系的变化而变化的，是分三个层次展开的，由此产生了不同外延的生产劳动概念，SNA的生产理论是确定GDP生产范围的理论基础，它对生产活动的界定相当于马克思第一层次中的生产劳动，由此确定的GDP生产范围是非常广的。 相似文献
10.
萧君和 《广东教育学院学报》2003,23(3):59-63
人口生产是人口艺的唯一源泉，与之相联，人口生产内涵的丰富性决定着人口艺内涵的丰富性。人口艺可以反作用于人口生产，而且，不论是从形式的角度来看，还是从内容的角度来看，这种与反映相对应的反作用都是多种多样的。 相似文献
11.
赵茂林 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2003,21(1):12-16,32
本文以马克思生产劳动理论为依据，紧密结合当代新技术革命的蓬勃兴起和第三产业的迅猛发展，对我国经济学界关于生产劳动和非生产劳动争论的几个焦点问题，阐述了作者自己的新认识。这些问题是：（1）关于马克思生产劳动理论；（2）一般生产劳动概念必须扩大，但不能任意扩大；（3）关于社会主义生产劳动。 相似文献
12.
我院矿山测量专业成立于一九八四年。现设普通测量教研室和矿山测量教研室．承担者本专业的教学．实习和科研任务．由于人员少．任务重，且专业设置时间短，存在着许多值得探讨的问题。本文仅就矿山测量教研室在进行生产实习时与企业生产任务相结合方面谈一点体会。 相似文献
13.
知识经济的到来，引起了社会各方面都发生着深刻的变化，生产理论方面也不例外。生产主体的转移：由从前以农民或工人阶级为主体转向以智识分子为主体；生产性质的转变：由“实物生产”向“虚物生产”为主并结合“实物生产”转变；生产资料由人力资源替代自然资源的主导地位；以及生产过程和生产遗留问题都发生显著变化。 相似文献
14.
涂途 《南都学坛(南阳师专学报)》2001,21(2):37-42
马克思主义关于社会生产的学说应当是“三种生产”论，即人口生产、物质生产和精神生产理论，与此相适应，存在着“三种文化” 论，即人口文化、物质文化和精神文化理论，它们相互联系、相互作用、相互影响，具有各自的持续性。 相似文献
15.
在铁路运输企业中，由于点多线长、流动分散的生产特点，使得很多班组成为相对独立的生产单元。班组生产状况的好坏，直接影响整个企业的生产经营命运。尤其是在安全运输生产中，这种特点表现的更为明显。在铁路实现跨越式发展的征途中，进一步提高班组长队伍的素质，对于保证铁路运输生产快速健康的发展，显得尤为迫切。 相似文献
16.
物质生产决定精神生产、精神生产反作用于物质生产是历史唯物主义的基本观点,学界一般是从物质生产作为精神生产研究的切入点,来分析精神生产的特性、作用。然而在马克思那里,物质生产与物质消费是一个有机统一的整体。生产直接是消费,消费直接也是生产,二者联系密切,是社会再生产这个有机整体中的组成要素。物质生产与物质消费之间相互作用,割裂二者的有机联系,无法从根本上了解精神生产的表现形式、作用及本质。 相似文献
17.
90年代以来中国的制造越来越关注日本的丰田生产模式，丰田生产方式被奉为汽车生产制造的宝典真经，是继泰罗制和福特制之后在生产组织管理上的重大创新，许多生产企业开始学习和引入丰田生产管理模式，并有一大批企业家和管理者开始致力于将丰田生产模式（TPS）成功转化为中国生产模式（CPS）。确实，成功实施“精益生产管理模式”能给企业带来巨大的利润空间，[第一段] 相似文献
18.
在城市化过程中，流动的劳动家庭在城市空间困局下遭遇到高等教育入学机会不平等。为此，劳动家庭家长随子女迁入就读地进行陪读，通过依附于教育路径争取子代立足城市的机会，由此形成了大型的高考陪读社区。本文以毛镇为例，通过田野研究，发现高考陪读社区的空间结构是以高中学校为中心，由学校周边的陪读住宅区和商业区的政治经济网络等共同组成。它是移民性、流动性的社区，是基于乡镇政府、学校教育系统以及陪读家长互动而生产出的独特的教育空间。在教育维系社会结构再生产的宏观景象中，劳动家庭选择紧紧依附应试教育取向的迂回战术，通过教育生产联合空间生产来争取子代的城市空间权利。 相似文献
19.
卢建锋 《合肥教育学院学报》2007,24(6):115-117
我国民营企业对外直接投资的优势来自于小规模生产所固有的低技术、低价格、适销产品以及专业化等生产特性。民营企业对外直接投资也应注意选择适当的区位、产业、投资方式及融资渠道。同时，政府部门应该努力完善相关服务体系，以提高民营企业对外直接投资的效率。 相似文献
20.
王余华 《泰州职业技术学院学报》2003,3(1):72-74
本试图通过精神生产的机制及其动力的研究，一方面说明精神生产前进的内在动力和前进轨道，即精神生产在主体所设定的具有无限可能性的目标的引导下，形成内在张力，并对此进行超越而获得发展；另一方面则力求在这种研究中标示出精神生产的独特性，以使思想之花在对物欲的一片盲目追求中散发出一股清新之气。 相似文献