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阎卫林 《太原教育学院学报》2001,19(3):84-85
生物学是一门科学，能培养学生的观察能力、想象能力和实践能力，教学中运用兴趣教学不仅要传授知识，还要开发学生的智能，培养学生的素质。 相似文献
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未来的人才应当是全面发展的，既要有很高的科学素质，还应具备一定的人文素质。本文根据化学这一门自然科学特点。探讨如何通过化学教学培养学生科学素质的同时渗透人文素质的培养。 相似文献
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张航 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(4):64-66
外语教学作为一门语言教学能促进学生综合素质的增长，素质教育要求外语教学学全面培养学生外语能力，外语能力的获得有赖于相关素质的培养，故培养外语能力须培养相关素质。 相似文献
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众所周知．中学语文教学是一门具有综合性和实践性的学科．语文学科具有明显的工具性。这门学科要向学生进行全面的语文训练。这种全面训练包括听、说、读、写四个方面,包括对学生的形象思维和逻辑思维能力的培养。现代语文课的教学．除着重培养学生的终生学习的能力外．还要肩负培养人文素质、发展个性特长的任务,这是和其他所有学科都不同的地方。 相似文献
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常识是对儿童进行科学启蒙的一门主要课程，对儿童智力的发展和全面素质的培养有极大意义。这学期我班学生将要学习有关天气的常识，即认识几种常见的天气特征，并知道相应的天气符号。而语文教学的语言训练部分正好也有天气一课，要求学生在了解各种天气现象的基础上，描述当天的天气情况。目的是培养学生仔细观察事物的能力．会用适当的词句表达观察中所见到的天气现象。[第一段] 相似文献
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阎卫林 《太原大学教育学院学报》2001,19(3):84-85
生物学是一门科学,能培养学生的观察能力、想象能力和实践能力.教学中运用兴趣教学不仅要传授知识,还要开发学生的智能,培养学生的素质. 相似文献
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小学数学作为基础教育的一门重要学科，在全面发展学生素质中起着不可或缺的重要作用。那么，在小学数学教学中怎样自觉地变应试教育为素质教育，培养学生的全面素质呢？ 相似文献
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美术教育是一门艺术教育，小学美术教学的目的，是培养学生全面的美术基本知识，初步的认识能力和欣赏能力，帮助他们掌握基本的技能技巧。在小学美术教学中，重视培养学生的创造能力，是实施美胄，开发智力，陶冶情操，促进学生全面发展的重要形式，这样既．有利于开拓学生的形象思维，开发学生的智能，又有利于培养他们热爱生活，热爱自然的美好情感和正确的观察力，丰富的想象力及创造精神，从而促其健康成长。以下谈谈我对此的体会：一、激发兴趣是培养创造力的前提兴趣教学必须以培养学生审美能力和开发学生智力为自的，在养成习惯，掌… 相似文献
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中小学教育是培养人才的奠基工程．素质教育是当前中小学教育的核心．决定了人才培养的方向。初中英语教学与素质教育的结合对培养学生多方面的素质能力发挥了作用。英语不单单是一门学科。更让学生具备交际能力,拓宽思维,受到思想教育。因此．在英语教学中．教师要用素质教育的理念指导教学．培养学生全面发展。 相似文献
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口语交际是人们日常交际的重要交往方式．语文作为一门工具学科,与日常生活有着密切的联系。因此,在语文教学中培养学生的田语交际能力十分重要．对学生进行口语交际能力的培养是中学语文教学不可缺少的内容。语文教师应根据中学语文新课标的要求．积极探索培养学生口语交际能力的方式和途径,提高学生的口语交际能力．促进学生素质的全面发展。 相似文献
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数学课堂教学是传授数学知识,培养学生智能,使学生形成数学观念,并对其进行思想品德教育的基本组织形式和主要途径．教学是一门科学,也是一门艺术,而引入新课是教学的重要和必要环节．注意激发学生学习的动机和兴趣,还能起到承前启后,建立知识联系的作用． 相似文献
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植物学是一门实践性很强的课程，具有培养学生学习兴趣、动手能力和创造思维的特点。为了更好地搞好植物学的教学，促进学生素质的全面，我们在植物学教学中进行一尝试性的探索。 相似文献
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张雅囡 《佳木斯教育学院学报》2006,(1):77-77
钢琴伴奏是一门特殊的、独立的学科，它对培养具有全面音乐素质的学生有不可替代的作用同时它还培养了学生的协作性、团结性及艺术在创作的过程，地位举足轻重．我们应该在学习和实践中不断探索钢琴伴奏的潜力不断创新。 相似文献
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许文美 《中国教育技术装备》2010,(7):167-167
初中化学既是一门基础学科,也是一门自然科学,由于它涉及生物、物理、自然、语文、数学等众多学科知识,也是对学生进行德育教育的重要阵地。因此,加强对初中化学教学中德育教育的研究与实践,有利于培养学生良好的道德品质和高尚的情操,有利于全面培养学生的综合素质。 相似文献
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研究性学习并不是一门孤立的课程．把研究性学习与课堂教学相结合，学生不仅获得了全面、系统的知识，提高了学习的质量．更有利于培养学生的综合素质．全面推进素质教育。 相似文献
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妇产科学是医学院校学生的一门专业性、实践性很强的临床主干课程．为了适应培养较高综合素质的临床专业人才的需求,我们对妇产科学理论课教学进行改革,变被动的灌输式讲授为教师学生互动的自主式学习．提高学生的分析问题和解决问题的能力。全面提升学生的综合素质．提高了妇产科学的教学质量。 相似文献
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张瑛 《读与写:教育教学刊》2011,(2):140
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"创新也是教育工作的基本主题。培养学生创新素质的关键在于培养学生的创新思维能力。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科,它有自己的独特作用。本文就在小学语文教学中如何培养学生的创造性思维进行了探讨。文中举例有名家范例,也有自己的教学实践,通过对范例的研究分析和总结提炼,探寻通过语文教学培养和提高学生创新思维能力的有效策略,为完善学生能力结构,全面推进素质教育,实现中华民族的伟大复兴打牢基础。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然科学．没有实验教学，许多物理规律就失去了赖以存在的基础；没有实验，学生的智能就不会得到充分的发掘，学生的潜能就得不到全面的发展．因此，存物理教学实践中，尤其要重视实验教学． 相似文献