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入园率高低是衡量农村幼教发展水平的重要指标之一。但入园率低一直是困扰农村幼教工作者的难题。经过调查,我们发现农村幼儿入园率低的主要原因有： 相似文献
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李瑛 《延安教育学院学报》2009,(6):6-8
发展农村教育事业,其基本依据是使教育符合农村劳动力的就业方向和规律。现阶段新农村建设中,延安市政府不断增加教育经费。大力发展农村教育事业,但教学观念、教学方法还比较落后,农村教育与农村实际相脱节,教育效能低下,导致一方面大量剩余劳动力由于文化水平低．很难转移出去;另一方面留在农业生产领域,从事农业生产的劳动力的文化水平低、科技素质也低。不能满足新农村建设对高素质农民的要求,因此要使教育符合农村经济发展的需要,就-必须不断完善农村教育体系。 相似文献
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我国农村合作医疗在集体经济的背景下形成了低筹资标准、低运行成本、低保障水平等特点,使农村医疗服务具有广泛的可及性,适应了工业化起步阶段农村社会发展的要求。改革开放以后,传统农村合作医疗未能因时变革,进行制度创新,导致其难以适应社会主义市场经济的发展而逐渐走向衰落。当前,新型农村合作医疗方兴未艾,不断推动制度创新是其成败的关键。 相似文献
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农村的根本出路在人才、在教育。自2000年以来,农村自学考试一直处于下滑态势,集中表现为实考率低、通过率低、毕业率低、流失率高。其原因关键在于,农村自学考试现行机制与农村基本社情和出现的新情况、新问题严重脱节,甚至两相矛盾。我们必须从深层次上入手,在根本症结上开刀,对现行自学考试机制进行全方位的大胆革新。 相似文献
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农村弱势群体的贫困一方面体现在收入贫困,另一方面则是教育及培训的贫困。调查结果再次证实了贫困地区农村弱势群体的“贫困陷阱”：“即低社会资源—低教育水平—较差职位—低收入—低社会资源”恶性循环。帮扶农村弱势群体的根本途径是加强农村弱势群体的教育,尤其是其家庭劳动力的非农职业培训,提升其人力资本,进而加强其就业能力,以促使其实现“自救”乃至致富。 相似文献
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农村弱势群体的贫困一方面体现在收入贫困,另一方面则是教育及培训的贫困。调查结果再次证实了贫困地区农村弱势群体的“贫困陷阱”:即低社会资源——低教育水平——较差职位——低收入——低社会资源”恶性循环。帮扶农村弱势群体的根本途径是,加强农村弱势群体的教育,尤其是其家庭劳动力的非农职业培训,提升其人力资本,进而加强其就业能力,以促使其实现“自救”乃至致富。 相似文献
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农村弱势群体的贫困一方面体现在收入贫困,另一方面则是教育及培训的贫困。调查结果再次证实了贫困地区农村弱势群体的"贫困陷阱":即低社会资源——低教育水平——较差职位——低收入——低社会资源"的恶性循环。帮扶农村弱势群体的根本途径是加强农村弱势群体的教育,尤其是其家庭劳动力的非农职业培训,提升其人力资本,进而加强其就业能力,以促使其实现"自救"乃至致富。 相似文献
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农村弱势群体的贫困一方面体现在收入贫困,另一方面则是教育及培训的贫困。调查结果再次证实了贫困地区农村弱势群体的“贫困陷阱”:即低社会资源——低教育水平——较差职位——低收入——低社会资源”恶性循环。帮扶农村弱势群体的根本途径是加强农村弱势群体的教育,尤其是其家庭劳动力的非农职业培训,提升其人力资本,进而加强其就业能力,以促使其实现“自救”乃至致富。 相似文献
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熊文杰 《黄冈职业技术学院学报》2009,11(3):91-93,100
当前湖北省农村物流业的发展存在着农村经济发展总体水平低,农村物流发展缓慢;传统市场比重过大,流通业态缺乏创新;市场布局不合理,基础设施简陋;农村市场体系不够健全,流通方式陈旧落后;标准化建设不到位,质量检测手段缺乏;农村生产组织水平低,管理功能存在缺陷等问题,严重影响了我省农村物流业的进一步发展。因而必须探索我省农村物流业解决之道以促进湖北农村物流业又好又快发展。 相似文献
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《成人教育》1991,(Z2)
<正> 一、从我省省情出发,把提高农村成人素质作为科技兴农的长期任务我省在1985年基本扫除文盲以后,“七五计划”时期的农村成人教育向何处发展?这是摆在我们面前的一个课题。我们从我省农村土地多、人口少、农业单产低的特点出发;从我省农村成人基本处于文化水平低(农民平均5年文化程度)、技术水平低(农民普遍没有接受现代农业技术培训)、管理水平低(农村基层干部普遍没有接受现代农业经济管理的正规训练)、技术员少(平均每万亩耕地只有0.75名技术员)的“三低一少”与现代农村商品经济发展严重不适应的省情出发,试图探索一条如何提高农村成人科技素质、发展农村经济的路子。基于这种认识,以及根据省政府要求大力开展以知识青年为重点的农村成人技术培训的指示精神,我们不失时机地把农村成人教育重点转移到成人技术培训的发展 相似文献
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农村劳动力转移培训初探 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晨东 《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(4):95-97
当前,农村劳动力普遍文化素质低、劳动技能低,成为制约农村劳动力转移的“瓶颈”,要变沉重的人口负担为人力资源优势,教育和培训是根本。 相似文献
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刘滢 《四川职业技术学院学报》2012,22(3):43-45
我国农村物流作为一个新兴的产业,还处于起步阶段。近年来我国农村物流基础设施发展较快,但仍存在设施落后、专业化与社会化水平低、市场化程度低、政府宏观调控缺位等问题。针对我国农村物流的发展现状和存在的问题,本文就发展农村物流的现状与前景做出简单的分析与策划。 相似文献
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现阶段我国农民素质低的根本原因之一是农村教育的落后。措施之一是重点发展农村职业技术教育,办好农村各类职业中学,振兴农村教育、提高农民素质。 相似文献
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农村弱势群体的贫困一方面体现在收入贫困,另一方面则是教育及培训的贫困.调查结果再次证实了贫困地区农村弱势群体的"贫困陷阱":即低社会资源--低教育水平--较差职位--低收入--低社会资源"恶性循环.帮扶农村弱势群体的根本途径是,加强农村弱势群体的教育,尤其是其家庭劳动力的非农职业培训,提升其人力资本,进而加强其就业能力,以促使其实现"自救"乃至致富. 相似文献
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新课程改革背景下,我国农村基础教育社会适应性低这一教育疾病亟待解决。从该教育疾病产生的过程来看,可分为农村基础教育课程开发过程中的缺陷造成课程内容本身社会适应性低和农村基础教育课程在运行过程中出现了偏离、异变导致社会适应性低两个阶段,各个阶段具有不同的症状及病因,因而也需要采取相应的治疗措施。 相似文献