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1.
在当今的钢琴教学中,普遍存在着钢琴学习的误区,许多学生一味赶程度只重视技术,忽视了最重要的音乐表现,致使对音乐作品的诠释不完美,淡化了音乐的表现功能.音乐表现力乃是钢琴演奏的灵魂.我们教师应当把提高音乐表现力作为钢琴教学的重要目标之一,使学生的演奏真正有感而发、有血有肉,以表现出钢琴艺术的无限魅力. 相似文献
2.
钢琴教学是一门授予学生演奏技术、培养学生音乐表现力的科目,但是目前很多钢琴教学都进入了注重演奏技巧而忽略了音乐表现力的误区中,导致学生的演奏毫无魅力.本文阐述了钢琴教学中培养学生音乐表现力的意义,提出了教学中提高音乐表现力的方法.要引导学生通过掌握钢琴作品的表现形式和情感内涵来巩固钢琴基础,不断培养敏锐的听觉和内心歌唱性,达到提高音乐感知和表达能力的目的. 相似文献
3.
肖成英 《黄河之声(科教创新)》2013,(3):38-39
高职高专钢琴教学中,对学生音乐表现能力的培养具有重要的意义。提高学生的音乐表现力,要针对高职学生钢琴音乐表现力不足的影响因素,将钢琴演奏技术与音乐表现力进行协调,两者相辅相成,缺一不可。 相似文献
4.
培养学生的音乐表现力是钢琴教学中的一个重要课题.教师起着主导作用,要想方设法利用各种教学手段提高学生的音乐表现力,来更好地表现音乐内容,从而提高他们的综合素质和艺术修养. 相似文献
5.
唐碧蓉 《黄河之声(科教创新)》2017,(8)
钢琴是由西方传入的键盘乐器,具有音域宽广、音色明亮、表现力丰富的特点.钢琴演奏形式多样,有协奏、重奏、伴奏、独奏等,通过不同的演奏形式表达不同钢琴作品及不同的音乐形象.在实际的钢琴教学中,许多学生由于无法把控乐曲中的音乐表现力,弹奏曲子缺乏音乐美感,没有感染力.因而,研究和分析钢琴教学中学生音乐表现力的提升策略显得尤为重要.本文主要从钢琴教学中学生音乐表现力作为切入点,研究和分析提升学生钢琴音乐表现力的策略. 相似文献
6.
如今,学习钢琴的学生越来越多,这也使钢琴教育存在着一些误区,很多家长和学生只注重钢琴学习的进度,而忽略了音乐表现力的重要性,认为弹钢琴只是简单地把音符弹奏准确就可以了,导致音乐的表现功能淡化。然而,音乐不但是听觉艺术,也是表演的艺术。因此,在钢琴教学中,教师要注重对学生音乐综合素质的培养,既要注重弹奏的基本功,又要注重钢琴的音乐表现力。本文联系实际,有针对性地提出在钢琴教学中提高学生音乐表现力的策略。 相似文献
7.
袁星光 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
钢琴所表现的音乐语言非常丰富并具有强烈感染力,演奏者如何将作品很好的进行诠释,需要良好的音乐表现力。在钢琴教学中,培养学生的音乐表现力尤为重要,然而如何真正提高学生的音乐表现力,达到期望的目标和效果,成为钢琴教师面临和思考的主要问题。 相似文献
8.
钢琴是由西方传入的键盘乐器,它因音色明亮、音域宽广、表现力丰富、演奏具有多样性灵活性而著称.它能在协奏、重奏、伴奏中产生良好的效果,同时还能在独奏中创造丰富立体的音乐形象,其音乐表现力可谓丰富多彩,魅力无穷,因此,有乐器之王的美称.正是基于钢琴在乐器中的特殊地位,在钢琴教学中音乐表现力的问题就越发显得重要.音乐表现力是指音乐本身的具有一定规律性、形式结构和情感内容及意境的音乐语言,通过人声或乐器来表现,它存在于我们的意识、情感和想象中.但在实际教学中,许多学生对钢琴中的音乐表现力往往含糊不清,弹奏出的曲子没有音乐美感,缺乏生动感人的效果.因此,提高学生对音乐表现力的理解与掌握是钢琴教学中的一个重要内容,也是教师研究的一个重要课题. 相似文献
9.
张冰 《黄河之声(科教创新)》2016,(23)
在钢琴演奏与教学中,音乐表现力既是内在需求同时也是现实需求。当前,在钢琴教学中,许多教师对于学生音乐表现力培养没有进行重点关注,在一定程度上制约了钢琴教学有效性的实现。本文从钢琴教学中提高学生音乐表现力的必要性出发,对如何培养学生音乐表现力进行了策略探讨,希望为实现钢琴教学发展提供一定参考作用。 相似文献
10.
刘淑萃 《开封教育学院学报》2013,(5):268-269
音乐表现力是演奏者对音乐的感觉力、理解力、想象力能以及创造力,钢琴教学的主要目的不仅仅是培养学生的弹奏技能,更重要的是培养学生的音乐表现力。本文对音乐表现力的内容进行了探讨,并分析了钢琴教学中培养学生音乐表现力的必要性,进而总结了培养学生音乐表现力的途径。 相似文献
11.
赫迪 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
在钢琴教学活动中,持续提升学生的钢琴弹奏技巧非常重要。然而,假如只是单纯地重视钢琴弹奏技能的提升而忽视了学生音乐表现力的培养,就难以达到预期的钢琴教学效果,也难以确保学生能够弹奏出使人产生共鸣的钢琴音乐作品。本文结合自身实际教学经验,在阐述钢琴教学中音乐表现力培养内涵的基础上,探讨如何在实际教学中培养学生的音乐表现力,以持续提升学生钢琴的弹奏效果。 相似文献
12.
《黄河之声(科教创新)》2015,(8)
钢琴演奏属于一种表演的艺术,音乐表现力是演奏的灵魂,是学习和练琴的重中之重。本文从大学钢琴教学角度出发,分析了音乐表现力在钢琴教学中的重要性,探讨了大学钢琴教学中提高学生音乐表现力的策略,旨在为大学钢琴教学提供一定的参考。 相似文献
13.
黄嘉惠 《黄河之声(科教创新)》2019,(16):80-81
传统的钢琴教学中,教师过于注重对学生进行研究方法的引导,忽视了对学生音乐表现力的挖掘。实际上,良好的音乐表现力能够让学生更好地驾驭钢琴演奏,诠释出钢琴的美感所在,本文将主要探讨如何在钢琴教学的过程中,通过有效的教学手段设置,提升学生的音乐表现力。 相似文献
14.
黄健 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
演奏钢琴最主要的核心就是音乐表现力,当下,很多钢琴教学课程都存在一定的漏洞,大部分学生更加注重所谓的"琴技",忽略了钢琴演奏中最重要的——音乐表现力,因而导致很多钢琴演奏者不能完美的诠释音乐作品,致使音乐的表现力大大下降.因此,钢琴教师应该加大对如何提高学生的音乐表现力的关注度,让学生们领悟到音乐的真正灵魂之所在,让自己演奏出来的作品富有生命力,抒发自己真挚的情感,从而展现出音乐的强大魅力. 相似文献
15.
孙明珠 《首都师范大学学报(社会科学版)》1989,(4)
钢琴是一种技巧性极强的乐器,学生要掌握全面的技巧,是要付出极大的努力的,但学习技巧的目的是为了表现完美的音乐。因此在钢琴的教学中,进行技巧训练与培养学生的音乐表现力是必须同步进行的,忽视了任何一方面都会导致教学的失败。诚如苏联著名钢琴教育家涅高兹所指出的“艺术形象的研究应该从学习音乐和接触乐器的最初时期开始。教师在学生初学钢琴阶段,就应重视对学生音乐表现力的培养。 相似文献
16.
吴晓 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)
音乐表现力既是钢琴演奏的必然需求,又是钢琴教学的现实需要,具有较大的应用价值,从目前来看,有相当数量的钢琴教师还不太重视对学生音乐表现力的培养,这对于钢琴教学效果的有效提升会造成较大的影响。有鉴于此,本文结合笔者多年的教学经验,首先分析了音乐表现力的基本要素,其次,深入探讨了钢琴教学中音乐表现力的培养措施。 相似文献
17.
在钢琴教学的过程中,学生音乐能力、尤其是少儿音乐能力的培养十分关键.笔者不仅分析了音乐能力培养在钢琴教学中的重要意义,并从音乐感受力、音乐鉴赏力、音乐表现力和创造力等几个方面,阐述了培养学生音乐能力的一些方法. 相似文献
18.
钢琴是高师音乐教育专业重要的基础学科,教学目的是使学生掌握必要的钢琴弹奏技能,提高音乐表现力以及为歌曲配弹伴奏的能力。教学重点应该逐步地从单纯讨论演奏技术转向培养学生的音乐性上。尤其需要重视学生实际能力的培养,要把培养音乐表现力的教育与训练始终贯穿于整个教学过程之中。音乐表现力是学生实际能力的具体反映。应从培养正确的读谱习惯、夯实听觉基石、构筑歌唱旋律、控制节奏与速度、加强艺术实践等五个方面通过正确的弹奏技术手段来达到培养学生的音乐表现力、充分表现音乐的目的。 相似文献
19.
韩少楠 《黄河之声(科教创新)》2018,(12)
音乐表现力对于器乐演奏者来说是非常关键的,对于演奏效果产生一定的影响。因而,对于高师院校的钢琴专业教学来说,我们不仅要重视对学生钢琴演奏技巧的训练,还要在教学实践中加强对学生音乐表现力的培养。显然,音乐表现力无论从钢琴演奏的内涵还是外延来说都具有一定的重要性,因而钢琴专业学生的音乐表现力培养也是重要的教学内容。在本文的研究中,笔者将结合自身的教学实践,对高师院校钢琴专业学生音乐表现力的重要性进行分析和总结,以期给更多教学工作者的钢琴教学开展带来些许启示。 相似文献
20.
翟璐 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
作为一门基础课程,钢琴教学在整个音乐教学结构中占据着十分重要的位置,不仅对学习者的演奏技巧有较高的要求,对于其音乐理解表达能力也有一定的要求,这就给钢琴教学带来了更为严峻的挑战,教学难度日益增大.本文通过分析音乐表现力的基本要素,阐述了钢琴教学中音乐表现力的重要性,针对当前钢琴教学中存在的问题,提出了教学中提高音乐表现力的有效措施,具有一定的参考价值. 相似文献