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软式排球作为一项新兴体育运动项目已在我国大力开展并已得到迅速普及。由于软式排球运动的开展即有利于推动全民健身运动的深入开展,又有利于促进学校素质教育的开展,所以软式排球在教育部颁发的《九年义务教育体育与健康教学大纲》中,被列为正式的教学内容。作为一项新运动,软式排球的技术、战术教学成为当今学校排球教学工作的重点,也成为了专业人士研究的课题。 相似文献
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新兴体育项目——软式排球 总被引：4，自引：0，他引：4
《中国学校体育》2001,(1):34-34
软式排球是继正规 (硬式 )排球及沙滩 (沙地 )排球后的又一项既符合竞技体育，又符合全民健身的新兴体育运动项目。 80年代末起源于日本，目前，亚洲和欧美等一些国家已开展了软式排球运动，并已相应制定了竞赛规则和举办了国际比赛，它是融个人技巧与集体配合于一体的具有独特魅力的体育活动。具有适应广、免充气、无伤害等自身优良的特性，在国家教育部正式审订通过了新修订的《九年制义务教育体育教学大纲》中，软式排球成为正式教学内容。为了更好地开展与推动这项新运动，本刊与北京东方永林科技发展有限公司一道开设了《软式排球园地》为广大体育教师提供借鉴。 相似文献
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西北边远地区高校推广软式排球的可行性 总被引：8，自引：0，他引：8
软式排球的出现,为排球领域开创了一片新天地。在短短的几年中,软式排球已在我国生根发芽,受到越来越多人的欢迎和关注。特别是在非专业人群中,如中小学、高校的学生及中老年人当中,软式排球以其独特的魅力,逐渐占据了重要的地位。1999年,软式排球正式被列入全国九年义务教育《体育与健康教育大纲》,排球运动管理中心和全国大学生排球协会还举办了数期全国高校软式排球训练班,近百所院校的代表参加了学习。软式排球在全国高校的快速发展及在全民健身中的重要作用,为它在西北边远地区高校的开展和普及奠定了基础。排球在中国曾是一项深受欢迎… 相似文献
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软式排球的特性及常用技术 总被引：11，自引：0，他引：11
软式排球起源于 20世纪 80年代末期的日本。当时软式排球是由柔软的橡胶材料制成，并需要充气。这种球与硬排相比，因质地柔软和不易挫伤手指而受到欢迎。 20世纪 90年代中期传入到我国，开始在一些学校中开展使用的也是充气的软式排球。直到近两年，北京东方永林科技发展有限公司推出“ 121免充气软式排球”后，软式排球在我国的传播发展速度开始加速。去年全国性的高校、青少年、中老年“永林杯”软式排球锦标赛已成功举办。软式排球的快速发展引起了国家教育部的重视，并于去年底将软式排球正式列入九年义务教育“体育与健康教学大纲”。… 相似文献
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对我国开展软式排球运动的回顾与展望 总被引：14，自引：0，他引：14
软式排球以它独特的魅力，得到众多学生和教师们的青睐，成为校园运动场上一道新亮点。随着软式排球被列入中小学“体育与健康教学大纲”，并在今年9月正式实施，软式排球将在更大范围得到普及。一、软式排球运动的历史回顾11988年诞生于日本1988年2月，日本排协制订了第一部软式排球竞赛规则。1988年10月在山犁县举行了第一届中老年组软排球比赛。1992年2月，日本小学组同成人组分开取名为“小软式排球”。同年日本文部省表示支持将软式排球引入小学体育课中。由此软式排球进入日本学校，成为中小学体育课的一项教学内容，并在部分高校女… 相似文献
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对修改软式排球竞赛规则的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
软式排球是国际新兴的体育健身项目，最初只是在意大利、日本等少数国家和地区的青少年和中老年中开展，国际上尚无统一的规则。国际排联也无法确定正式的软式排球竞赛规则。 １９９５年软式排球传入我国后，它以安全性、趣味性、易参与的特点，受到人民群众的欢迎。软式排球已作为学校体育课的教材和全民健身一种有效的手段和方法，这就需要运用竞赛杠杆以推动这项运动深入发展，软式排球竞赛规则应运而生。 最早的软式排球规则１９８８年８月出自日本，１９９８年我国以此为蓝本，审定出版了我国第一部《软式排球竞赛规则》。 通过北京、… 相似文献
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软式排球是一项新兴的运动项目,但在贵州省内高校体育教学中开展的情况并不乐观。对贵州省高校体育教学中开展软式排球教学的必要性和影响贵州省高校软式排球教学开展的因素进行研究,结果表明:贵州省高校未能开展软式排球教学受多方面因素制约,针对这些原因,试探提出切实可行的建议,为丰富贵州高校体育教学实践提供参考。 相似文献
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软式排球运动在中学体育教学中的可行性 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、数理统计法和观察法对沈阳市皇姑区虹桥中学排球课的现状进行研究，提出用软式排球代替室内排球上课，使软式排球在中学体育教学中广泛开展起来，并且有利于推进素质教育，促进学校体育的教育改革，提高我国体育人口的数量与质量，并为推广排球运动打下良好基础。 相似文献
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通过在体育教育排球实践教学中，采用软式排球辅助教学手段进行传球技术动作教学，来分析该辅助教学手段对学生在学习和掌握传球技术动作时，与标准排球传统教学过程中的区别和作用。 相似文献
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浅析软式排球在高校体育教学中的地位与作用 总被引：9，自引：2，他引：7
就软式排球的基本特点，以及软式排球在高校实施过程中的情况分析。阐述了软式排球在高校体育教学中的地位和作用，以及开展这项运动存在的问题和改进措施。 相似文献
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排球教学中软、硬排球的结合 总被引：6，自引：0，他引：6
对于初学者来说，软式排球较硬式排球更易于掌握技术动作。因此，本文试图通过对软式排球与硬式排球技术特点的研究，寻找它们之间的共同点，利用初学者易掌握软式排球技术的优势特点，来影响硬式排球技术的学习，达到优势互补的目的。 一、硬式排球技术教学难点分析 在排球教学中，技术教学的重点及难点是垫球、接发球、扣球、双手传球。 １．垫球教学难点：主要表现在击球点和手臂的击球部位很难掌握，用力不协调。其原因是（１）球速快，来不及对正来球，不能保持好人与球之间的距离，击球点不能保持于小腹前。（２）垫球时怕重球，不能… 相似文献
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排球普修课软式排球教学实验 总被引：5，自引：0，他引：5
软式排球是一项新兴的体育项目,1988年起源于日本。由于软式排球具有球体柔软、重量轻等特点,初学者易掌握、少伤害、有安全感。同时,击出的球运行速度慢、易判断、失误少,使比赛的回合多而且有较强的趣味性和观赏性。因此,一出现便受到了广大群众的喜爱。为了探索软式排球运运的特点和软式排球教学的要点,作为我校1999年教学改革的科研立项课题,在体育教育专业98级排球普修课教学中,进行了动自由困助教学对比实验。将体育系98级4个教学班中的1班（女生）、2班共40人作为教学的实验班;3班、4班共39人作为对照班。实验班与对照班采… 相似文献
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软式排球与硬式排球教学实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对软式排球和硬式排球的3项基本技术的统计以及他们之间的特点分析，认为软式排球在其掌握程度，应用效果及健身效果明显优于硬式排球，建议其今后应加强对软式排球的推广，促进软式排球的推广，促进软式排球运动的广泛开展，同时，也为掌握好硬式排球打下良好基础。 相似文献
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运用文献资料、实验对比、统计分析等研究方法，对无排球技术基础的学生进行软式和硬式排球教学对比分析。结果表明：学习软式排球较硬式排球技术更易掌握，学生在比赛中的持续性、娱乐性和观赏性更强，中学开展软式排球运动较硬式排球更切实可行。 相似文献
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软式排球教学应注意的问题 总被引：4，自引：0，他引：4
软式排球做为教学内容首次被列入中小学“体育与健康”教学大纲。这表明将会有更多的青少年加入到软式排球运动中来。软式排球教学和比赛可以借鉴室内排球的经验和规则，但不应该照搬，要有所区别，这样软排的教学质量才能提高，软排教学效果才会更好。一、软式排球教学应注意的问题１体验参与软排运动的乐趣要使学生在整个软排学习活动中保持新鲜感、浓厚的兴趣，并能不断获得快乐的运动体验与技能提高的成功感，这应是软排教学中首先要注意的问题。以兴趣引发学习热情，利用软式排球具有的球速慢、难度小、伤害少、趣味性高、娱乐性强等… 相似文献
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文章通过对山西体育职业学院二年级学生的调查,根据学生一学期学习软式排球的结果,对软式排球的特点、技术、社会价值以及软式排球的各项内容进行分析,找出发展软式排球的捷径。 相似文献
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软式排球是六人制室内排球和沙滩排球后又一项既符合竞技体育,又符合全民健身的新兴体育运动项目。由于软式排球运动的开展既有利于推动全民健身运动的深入开展,又有利于促进学校素质教育的开展,还有利于促进六人制排球运动的发展,所以软式排球在教育部颁发的《九年制义务教育体育与健康教学大纲》中,被列为正式的教学内容。本文试图结合西藏实际,就在西藏推行软式排球做一些思考。 相似文献
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本文通过文献资料,结合软式、标准排球比赛的实验,对二者性能和技术进行分析比较．得出了二者的异同性,也指出了软式排球在学校体育和全民健身中的重要意义。我们要加大力度宣传和开展软式排球运动。 相似文献
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对软式排球技术教学的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
王建民 《武汉体育学院学报》2003,37(3):122-124
软式排球作为一项新兴体育运动项目已在我国大力开展并已得到迅速普及。作为排球运动家族新成员能很快被我国各级学校所接受，得益于软式排球的健身性、趣味性及灵活的规则，派生于硬式排球却又区别于硬式排球，对软式排球基本技术教学进行了研究。 相似文献