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斯坦福大学的办学思想在其成为世界一流大学的过程中起着决定性作用。本文主要探讨了斯坦福大学的办学目的观、人才培养观、学校发展观等,并总结了其办学思想对我国创建若干所“具有世界先进水平的一流大学”的借鉴意义。 相似文献
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姜梅 《高等教育研究(成都)》2007,23(1):47-49
斯坦福大学的办学思想在其成为世界一流大学的过程中起着决定性作用。本文主要探讨了斯坦福大学的办学目的观、人才培养观、学校发展观等，并分析了其办学思想对我国创建若干所“具有世界先进水平的一流大学”的借鉴意义。 相似文献
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以改革创新精神推动学校科学发展,努力提高办学质量,力促世界一流大学建设迈上新台阶,是积极贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的必然要求。一、抓战略,把方向,努力推动学校科学发展上水平教育本身是一项长周期、战略性的工作。从清华百年历程中我们深刻认识到,只有从战略高度加强宏观思考和顶层设计,科学制定发展目标和发展路径,集中精力抓好影响当前和长远发展的大事,才能有力地推动学校可持续发展。学校明确提出要把世界一流、中国特色、清华风格统一到办学实践中,努力探索符合实际的一流大学建设之路。 相似文献
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在党和政府明确提出“建设若干所具有世界先进水平的一流大学”的目标后．我国学者作了许多关于世界一流大学方面的研究。但目前已有的研究大多集中在两个大的方面：一是对世界一流大学的特征、办学条件、机构设置、教学与科研管理及内部领导体制等进行介绍性分析．并试图明确中国拟建设世界一流的大学与前者之间的差距。二是对中国建设世界一流大学应创设的条件或应 相似文献
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浙江大学是教育部直属的全国重点大学，经过一百多年的建设与发展，学校已成为一所学科齐全、基础坚实、实力雄厚、特色鲜明、居于国内一流水平、在国际上有较大影响的大学。如今，有着百年辉煌历史的浙江大学，作为中国高等教育管理体制改革的试点之一，将努力建设成为以“综合型、研究型、创新型”为办学特色，具有世界先进水平的一流大学。 相似文献
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在2017年的政府工作报告中,“推进世界一流大学和一流学科建设”被列入2017年乃至今后多年教育工作要点.这其中的世界一流大学建设是指,主要学科有一批大师级人才,能够批量培养出产生世界一流的原创基础理论人才的创新型大学.较为公认的世界一流大学有两个共同点:一是拥有世界一流水平的教授队伍;二是有一队支持教授队伍培养人才、进行尖端科学研究的体制及政策(即软环境).而一流学科则是一流大学最根本的基础,也是建设一流大学的基本任务之一.那么,“双一流”建设是用钱“砸”出来的吗? 相似文献
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《中国现代教育装备》2004,(11):7-7
1998年5月4日，江泽民在北京大学建校100周年的演讲中宣告：为了实现现代化，我国要有若干所具有世界水平的一流大学。随后教育部展开了多方面的论证调研，决定在推行“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持部分高等学校创建具有世界先进水平的一流大学和一流学科。这即是后来的“985511程”。从上个世纪90年代中后期开始的“211工程”、“985I程”是我国高校建设的助力器。在这些项目的推动下，各大高校得到了快速发展。 相似文献
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哈尔滨工业大学高等教育研究所 《黑龙江高教研究》2001,(1):113-114
一流大学归根结底是要有一流的学术水平。这反映为以世界标准来衡量的创造性人才和突破性成果。但是实现这一目标 ,还需要有一流的管理水平来作保证。党的十五大在跨世纪社会主义现代化宏伟目标中 ,确定了科教兴国发展战略 ,并把教育摆在了优先发展的地位。江泽民同志在纪念北京大学建校 10 0周年大会上深刻地指出 ,当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈 ,教育应与经济社会发展紧密结合 ,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。同时提出了创办世界先进水平的一流大学的“四项目标” ,和对青年学生提出的“四… 相似文献
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本文采用多源流理论，从问题流、政策流和政治流三个方面对“双一流”建设政策议程设置过程进行分析。研究发现：在“双一流”建设政策出台过程中，我国高校办学水平与世界一流大学的差距，高校之间办学经费的差距，以及“211工程”和“985工程”等重点建设项目运行反馈等共同构成了问题流；国内外高水平大学建设的经验、学者意见和重点高校利益联盟的诉求组成了政策流；我国政府对一流大学建设的高度重视、国民情绪以及转型期利益群体的博弈构成了政治流。“双一流”建设方案的出台，是上述各因素共同作用的结果。从“双一流”建设政策出台的过程还可以看出，我国重大教育政策议程设置中政策之窗的开启更多地集中在政治流中的重大事件。 相似文献
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来华留学生规模及其限制因素的分析与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
来华留学生工作是我国对外交流工作的组成内容之一,也是我国高等教育实现现代化、国际化的重要标志,这一工作同时有助于促进我国高等教育的改革和发展,有助于促进民族优秀文化和世界先进文明成果的交流和借鉴。来华留学生工作是目前高校的一项重要任务。１９９８年９月１５日,由原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学组建而成的新浙江大学正式成立,其办学目标是要建设成具有世界先进水平的一流大学。真正意义上的一流大学,必须具有一流的学科和学术水平,一流的科研教学和管理队伍,同时还必须达到高度的国际化标准。后者… 相似文献
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以“211工程”为基础 创建世界一流大学 总被引：2，自引：0，他引：2
“211工程”作为科教兴国战略的重要组成部分，体现了党和政府对高等教育发展的重视和支持。北大作为首批重点支持的学校，从一开始就把建设“211工程”作为学校进一步发展的契机，努力抓住机遇，乘势而上，制定了长远发展战略，启动了创建世界一流大学计划。经过5年的努力，北大“211工程”一期建设目标都已顺利完成，校园的整体面貌焕然一新，教学、科研、生活条件明显好转，一批高、精、尖人才脱颖而出，国内一流、世界先进水平的科研成果不断产出。实践表明，“211工程”推动了学校的全面发展，为北大建设世界一流大学奠定了坚实的基础… 相似文献
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1998年5月,江泽民总书记在北大百年校庆讲话中指出,“实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”。1998年12月,教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出“建设世界一流大学,具有重大战略意义”。1999年夏,教育部和地方政府斥巨资重点共建北大、清华、南大等9所国内一流大学,这些学校先后在后勤、管理、分配、人才引进等领域推出了一系列“重磅炸弹”式的改革措施。面 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(5):4-7
建设中国特色世界一流大学,是提高我国高等教育水平,推动我国建设高等教育强国的重要举措。当前,中国建设特色世界一流大学还面临着一些困境,需要吸收借鉴国外世界一流大学的办学经验,扎根中国大地办学;同时要建立和完善现代大学制度,让大学实现责权利统一;紧扣一流目标,打造一支高水平师资队伍;建立科学合理的大学运行机制,增强大学办学活力。 相似文献
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世界一流大学校长特征及其启示 总被引：8，自引：0，他引：8
著名教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂”,“要评论一所学校,首先要评论它的校长”。在世界一流大学形成过程中,一批具有明确办学理念、在高等教育史上可圈可点的校长起到了无可替代的作用。回顾世界一流大学的发展历史,凡是学校持续快速发展时期,都留有杰出校长铸造的辉煌。这些著名校长和著名大学相互辉映,著名大学为著名校长提供了实践自己教育理想的舞台,助其成为闻名世界的教育家,而这些著名校长又通过实践自己的教育理想提升了著名大学的办学水平,使其成为世界一流大学。他们的成就为所在学校的历史和世界高等教育史留… 相似文献
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本刊讯“什么是世界一流中学?我拟出条标准。中国应该建设世界一流的中学。”中国人民大学附中校长刘彭芝4月12日面对教育部领导和百余名中学校长阐述自己的教育理想和追求。刘彭芝说,中国应该建设世界一流的中学。中国要由教育大国发展为教育强国,必须建设一批世界一流的中学。没有世界一流的中学,难有世界一流的大学。她说,什么是世界一流大学的标准?目前国际教育界已有相对一致的认识。什么是世界一流中学的标准?目前国际教育界还没有相对一致的认识。刘彭芝参照世界一流大学的标准,拟出世界一流中学的10条标准:1.要有世界一流的办学理念… 相似文献
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鞠建峰 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(3)
江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话中提出,“为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”。“985工程”随即启动。实施“985工程”,建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学,是党中央、国务院在世纪之交,立足于中华民族的伟大复兴,落实科教兴国战略,迎接知识经济挑战而采取的重大决策,是从根本上提高我国高等学校办学水平、缩短与世界先进水平差距的重大举措,是新时期我国高等教育的紧迫任务。“985工程”建设任务包括机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面,以… 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
上海交通大学附属实验学校是一所隶属于上海交通大学的九年一贯制学校。根据“一流师资，一流设备，一流教学质量”的办学目标，学校近年来不断增加投入，使校园建设和设备配置达到同类学校一流水平，各类教育教学设施一应俱全。依托上海交通大学，学校在师资、设备、管理等方面有着众多得天独厚的优越条件；尤其是交通大学浓厚的学府氛围，为学校提高整体水平提供了良好的文化背景。近年来形成了一支数量充足、结构优化、教学理念先进、教学经验丰富的骨干教师队伍，使学校的教育目标、家庭的教育观念和学生的求知要求达到高度吻合。教师们… 相似文献