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健康的身体需要健康的心理,健康的心理寓于健康的身体.体育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革.把心理健康教学贯穿于中学生体育教学过程中,可以有效提高教学效果.在中学体育教学过程中,教师在提高中学生的心理素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康.中学体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身. 相似文献
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健康的身体需要健康的心理,体育教育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革。把健康教育教学贯穿初中学生体育教学,可以有效增强教学效果。在初中体育教学过程中,教师在提高学生的素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康。初中体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身。 相似文献
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健康的心理寓于健康的身体,体育锻炼作为一种有效的健康手段,对人的心理健康有良好的调节和促进的作用。在中学体育教学中,教师不但要提高学生的体育技能,而且要对学生的心理健康进行培养。 相似文献
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体育教学不能忽视心理教育,在提高学生身体素质的同时,要培养中学生良好的心理素质。因此,本文将重点对中学体育教学中心理教育的方法和途径进行分析探讨。 相似文献
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中学体育教学不仅要根据学生的生理特点,合理安排学生的练习密度和强度,同时必须符合学生的心理特点,通过体育课培养学生对体育的兴趣,发展他们健康的个性和良好的心理品质。一个健康的人,除了要身体健康外,还要心理健康。中学生正是长身体的时候,也是形成良好心理状态的关键时期。因此,既要注重身体素质的锻炼,也要通过实施必要的心理健康教育,以保证学生身心得到全面的健康发展。 相似文献
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体育教学不能忽视心理教育,在提高学生身体素质的同时,要培养中学生良好的心理素质。因此,本文将重点对中学体育教学中心理教育的方法和途径进行分析探讨。 相似文献
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中学阶段是人的一生中智力和体质发展的重要阶段,是培养创新精神和强健体魄的黄金时期,对中学生体育能力的形成、发展、提高至关重要.因此,在中学体育教学中,应以锻炼学生身体、培养学生的体育能力为重点. 相似文献
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唐立锋 《中国科教创新导刊》2010,(15):245-245
在中学体育与健康课的教学过程中,结合中学生的特点合理运用体育游戏于教学中,可以活跃体育课堂的气氛,激发学生学习动机,有助于丰富体育课堂内容,提高体育教学效果。本文分析了体育游戏在中学体育教学中的特点与作用阐述了体育游戏在中学体育教学中运用及注意事项,使其能为中学体育教师在运用体育游戏进行教学过程中提供了借鉴。 相似文献
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李鹏 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
中学体育教学强调"以人的发展为中心",即不仅要培养锻炼学生健康的身体和心理,而且要塑造他们良好的个性.因此,在体育教学中教师要打破传统思维观念,刨设教学环境氛围;遵循课堂教学原则,营造活泼氛围;采用不同的教学方法,满足学生体育活动需要;课堂教学注意处理好"活"与"乱"的关系. 相似文献
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张长河 《新课程改革与实践》2010,(8):102-103
兴趣是最好的老师,兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。它是人认识需要的情绪表现,反映了人对客观事物的选择性态度。对于中学生来说,激发培养他的体育兴趣是上好体育课的关键所在。在中学体育教学中,学生的整个学习过程,很大程度上受兴趣品质的制约,为此,重视在体育教学中培养学生对体育的兴趣,对提高体育教育教学质量,改革其教学方法是致关重要的举措。 相似文献
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本文采用教学实验等方法进行新的尝试,将健美操团体操融入到中学《体育与健康》课中。在教学中,教师要关注每个学生的成长．注重中学生的心理和生理特点,采用新颖的组织形式教学,这对发挥学生的学习创造性、挖掘学生的学习潜能、提高学生的体育学习能力、培养学生的合作精神和审美能力等方面有积极的促进作用。 相似文献
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负面心理是体育教学中颇为常见的一种消极的心理,它会在体育学习过程中影响学生正常学习行为和体育活动效能。我们不仅要了解学生在体育学习过程中的心理卫生问题,而且要掌握学生负面心理的类型、特点及成因,以便遵循体育心理健康规律,采取有效的教学方法和措施提高心理品质,排除心理障碍的影响和干扰。作者对中学体育课中学生存在的负面心理进行了调查与分析,以帮助教师和学生掌握有效的心理调整技术和采取相应的教学措施,学会调控中学生负面心理的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
近年来我国教育行业不断发展,国家对于培养学生核心素养极其重视,同时核心素养也是中学生发展的必备品格和能力。而在中学教育阶段,体育是一门既能锻炼学生身体素质,还可以磨炼学生意志的学科,有助于学生的健康发展。因此,国家要求学校在体育教学过程中,改变传统的教学方式,注重培养学生的核心素养,促进学生德智体美全面发展,实现我国"人才强国"战略。以中学生体育教学为研究对象,分析怎样在体育教学过程中加强中学生核心素养的培养,并提出有效建议。 相似文献
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健康意识。健康的身体和心理是人们幸福生活工作的物质基础和载体。在中学体育教学中,教师始终要坚持健康第一的指导思想,切实加强体育教学工作。在教学中,把提高学生身体健康、心理健康和社会适应能力有机结合起来,贯穿于教学的全过程。通过丰富多彩、形式多样的体育活动来发展学生的身体素质、提高学生的运动技能,更为重要的是把培养学生的健康心理和良好的社会适应能力作为重点。美国成功学始祖拿破仑·希尔说,一个人能否成功,关键在于他的心态。健康的心理状态甚致可以决定人的生死,据某肿瘤医院对近万名癌症患者临床调查表明,20%的癌症患者属于非正常死亡,是被癌症“吓死”、 相似文献
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陈仁波 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
中学体育教学过程中,不可避免地会出现伤害事故,对中学生的健康成长造成了不好的影响.中学体育教学过程中的安全隐患轻则造成学生身体受伤,重则会对学生的生命安全造成影响,体育教学过程中安全隐患的存在对未成年人身体造成的伤害越来越引起社会各方面的关注.在对中学体育教学中存在安全隐患进行分析的基础上,探讨了我们应该采取哪些措施,预防体育教学过程中学生伤害事故的发生. 相似文献
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曹本娟 《中国科教创新导刊》2011,(1):203-203
中学体育是培养德智体美劳全面发展中学生的手段之一,本文分析了现阶段中学体育教学中存在的诸多问题,试从学校、家长、学生入手来讨论中学体育教学中存在的问题和改革方法,同时,提高中学体育教师的素质也是提高中学体育教学重要的因素。 相似文献
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中学体育是培养德智体美劳全面发展中学生的手段之一,本文分析了现阶段中学体育教学中存在的诸多问题,试从学校、家长、学生入手来讨论中学体育教学中存在的问题和改革方法,同时,提高中学体育教师的素质也是提高中学体育教学重要的因素。 相似文献