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相似文献
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1.
《语文课程标准》指出:小学阶段要认识3000个常用汉字,其中会写2500个。如此大的识字量对小学生来说无疑是个挑战。研究证明,字形遗忘率高于读音、解义。默字中结构混乱、笔画增减及字形相混等"形错"字超过音近、义近相混的字三倍左右。故此,常有教师抱怨,汉字怎么这么难教!汉字怎么长得这么像!学生怎么就记不住、写不对呢!  相似文献   

2.
《语文课程标准》指出:小学阶段要认识3000个常用汉字,其中会写2500个。如此大的识字量对小学生来说无疑是个挑战。研究证明,字形遗忘率高于读音、解义。默字中结构混乱、笔画增减及字形相混等形错字超过音近、义近相混的字三倍左右。故此,常有教师抱怨,汉字怎么这么难教!汉字怎么长得这么像!学生怎么就记不住、写不对呢!  相似文献   

3.
《小学语文教学大纲》要求:小学生要认识常用汉字3000个左右,低年级的学生就得认识常用汉字1800个左右,其中1200个左右会写。因此,教师必须采取灵活多样的教学形式,营造宽松的学习氛围,把学习的自主权还给学生,让学生学习和记住更多的字。  相似文献   

4.
识字是小学生入学后的重要任务,识字教学是语文教学的基础。为了切实打好这个基础,修订大纲对识字、写字教学从三方面作了修改。一是调整识字要求 (一) 修订大纲对小学阶段的识字量,将“学会常用汉字3000个左右”改为“认识常用汉字三千个左右,要求掌握二千五百个左右”。这样改动比较科学,符合常用汉字出现的频率:中央一级报刊的文章,使用汉字不超过2500个,全国通用的小学语文课本约52万字,只有一千个字是高频率的,小学生掌握这些高频率的常用汉字,加上学会查字典,读书、写作都够用了。这样调整也是为了放缓小学语文的教学坡度,减轻低年级识字教学的难度,使减轻识字负担落到实处,让教师誊出时间训练学生听说读写基本功。  相似文献   

5.
小学一年级语文的一个重要教学目标就是让孩子多识字,有主动识字的愿望.教材中,要求学生认识最常用的、出现频率最高的汉字733个.这733个汉字的覆盖率可以达到小学生常用阅读材料的50%左右,这么多的识字量对一年级的学生来说是一个很大的挑战.  相似文献   

6.
李云仙 《学子》2014,(10):54
正一、学困生语文素养低效的课堂表现1.字词识记速度慢,巩固率低新课标指出:1~2年级认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。虽然低年级要求会写的字量比过去要减少200个左右,降低了低年级孩子的负担,符合小学生的身心发展规律,有利于提高写字质量和效率,有利于改进教学。但是,对于学困生来说,一天平均需要识记十几个字,  相似文献   

7.
罗香凤 《新疆教育》2013,(7):116-116
识字教学是小学语文教学的重组成部分。新的语文课程标准中明确规定整个小学阶段认识3500个左右常用汉字,其中小学低年级认识常用汉字1600~1800个。然而,由于汉字结构复杂,数量多,难认难写,特别是一字多音、一音多字、一字多义的存在,给低年级小学生识字增加了一定的难度。如何实现新课标,有效提高小学生的识字效率?是我们小学语文教师关注的问题,笔者曾经作了一些思考与探讨,收到了较好的效果。  相似文献   

8.
识字教学是语文教学的重要组成部分。小学阶段要求学生认识2500个左右的汉字,这么大的识字量,对于小学生来说是有难度的。在识字教学中,我尝试立足于汉字的组构规律,挖掘汉字的造字文化,把字形与字义、字音联系起来进行教学,让学生在理解的基础上掌握字的音形义,收到了很好的效果。  相似文献   

9.
识字教学是语文教学的重要组成部分。小学阶段要求学生认识2500个左右的汉字,这么大的识字量,对于小学生来说是有难度的。在识字教学中,我尝试立足于汉字的组构规律,挖掘汉字的造字文化,把字形与字义、字音联系起来进行教学,让学生在理解的基础上掌握字的音形义,收到了很好的效果。  相似文献   

10.
可爱的汉字     
汉字究竟有多少?《康熙字典》收集六万多个字,最近出版的一部大字典,据说有十多万字,真是浩如翰海呀。其实甭怕,常用的汉字并不多,掌握三千字就能阅读《人民日报》,我们这些普通的文字工作者掌握五六千字也就够用了。 咱中国的这种方块字是人类最优秀的文字之一。不说第一,是避免伤众。它精炼,同样一篇文章,与拼音文字相比,汉文可节约篇幅一半左右。一字一义乃  相似文献   

11.
12.
1+1=?     
1 1=?这个问题一直困扰着我.谁也不知道它的答案. 我去请教数学老师,数学老师不屑一顾,说:"当然是等于2.这个问题太简单,不值得请教."  相似文献   

13.
1+1的智慧     
每一个人都是天才,你也是. "可是我觉得我一直很笨呀!"很多人会这样说.那么,让我们来做一个测验.  相似文献   

14.
1+1>2     
《教育》2010,(6)
在奥斯维辛集中营,一个犹太人对他的儿子说:现在我们惟一的财富就是我们的智慧,当别人说一加一等于二的时候,你应该想到大于二。纳粹在奥斯维辛毒死五万多  相似文献   

15.
1+1≠2     
各种元素的原子具有不同的质量,原子质量的量度有取其相对值和绝对值两种方法。在化学和物理学中常采用“原子量A”来表示不同原子的相对质量。有关元素的原子量,1961年国际原子量委员会规定,以自然界含量最丰富的一种碳同位素^12C的质  相似文献   

16.
1+1>2     
"团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢……"这歌声在我耳边一次次响起。团结真的那么重要吗?是的,很重要。团结如同十指紧扣,紧密相连;团结如同鲜花初绽,娇艳迷人;团结如同春雨绵绵,润人肺腑。如果一个班没有团结,那么这个班就不是好的班集体:如果一个公司  相似文献   

17.
1+1=9     
苏德香 《师道》2002,(2):14
朋友的孩子刚上完一年级,是我的学生。今年春天,结合课本上的一次课外实践活动,我布置孩子们回家种一株植物,并观察它的生长过程。当时只是随口一说,并没有期望这么小的孩子能真的做出什么来。  相似文献   

18.
19.
云南省发展经济型酒店的行业环境分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
经济型酒店的出现和发展是我国酒店业发展成熟的标志之一。长期以来我国在酒店业发展上片面提倡与国际接轨,将星级标准作为导向,目标市场不明确。面对货币支付能力相对较低的人群,不管是商务还是旅游目的,经济型酒店在具体操作中有其自身的特点,为了在云南省发展经济型酒店,适应云南省旅游业和商务发展的需要,在此对云南省发展经济型酒店做行业环境分析。  相似文献   

20.
ROBOT 1-2-1     
这是一款做工十分精美的解谜类游戏,但是情节与大多数同类游戏不同。以往有关于机器人救援的游戏大都是某地发生灾难,人类的搜救人员无法进入这些危险的地方,所以派出了钢筋铁骨的救援机器人拯救人类安危。但是这款游戏则反其道而行,救援的对象变成了机器人,而玩家需要做的就是利用机智的头脑,控制机器人顺利逃离苦难,拯救机器人于水火之中。  相似文献   

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