首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
《小学语文新课程标准》也指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。"这些新的理念要求我们语文教师必须改变过去"满堂灌"的形式,而以激发学生求知欲、充分调动学生兴趣的形式进行教学。  相似文献   

2.
新课程教学理论提出自主学习方式是现代语文教学所提倡的重要教学方法之一,从语文学科的特点来看,将自主性学习灵活运用于阅读教学中尤为重要。"学生是语文学习的主人",因此如何在语文阅读教学中发挥学生自主学习的作用,落实自主阅读的教学方法,是语文学科教学研究的重要课题。  相似文献   

3.
小学语文新课程标准中明确指出,语文教学要"培养学生广泛的阅读兴趣"。学生是阅读的主人,语文阅读教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习环境,激发学生自主阅读的兴趣。作为小学语文教师,我们应当在教学中处处留心,关注课堂的每一个细节,抓住课文内容与学生学习兴趣的相关点开展教学,进一步培养小学生的语文阅读兴趣。  相似文献   

4.
莫茂芝 《湖南教育》2004,(17):32-32
《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培养学生的自主意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”那么，在语文教学中，如何培养学生自主阅读能力呢?  相似文献   

5.
阅读能力在小学语文教学中发挥着重大作用。阅读能力的培养,有利于学生以后的语文学习,对于提高学生的语文素养、增长知识、促进认字等方面也具有重大意义,更有利于学生养成自主学习的习惯。所以,小学语文教学应注重学生阅读能力的培养。  相似文献   

6.
在小学语文教学中,教师要关注学生自主学习能力的培养,提高学生语文自主学习基础知识的能力,提高学生自主阅读能力,让学生在阅读中厚积薄发,给学生积极参与语文学习的机会,让学生在语文学习中积极表现自己,提升学生的自主交流能力以及合作能力。  相似文献   

7.
谭桂熠 《考试周刊》2013,(39):42-43
<正>语文是美丽的,语文课堂应该是学生的天堂,就像崔峦所说:"语文教学应当是生动活泼的,充盈着丰富的学生自主的语文实践活动。"新课程标准指出:学生是语文学习的主人。语文教学要激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识。我认为,要想让语文课堂焕发生命的活力,就要让学生"动"起来。传统的语文课堂教学,常常是教师独霸讲台,学生"万马齐  相似文献   

8.
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”本课教学采用自主、合作、探究的学习方式，重视语文的熏陶感染作用，充分挖掘文本的情感因素，注重开辟与文本相关的语文资源，让学生自主阅读，自主感悟，使学生心灵受到感动，人格得以感化。  相似文献   

9.
阅读教学一直是小学语文教学中的重中之重,也是学生学好语文和其他学科的基本前提,因此,小学语文教师要重视阅读教学。教师要能够利用有效的阅读策略,从"教学知识"转变到"教会学习",以有效培养学生的自主学习能力,使学生掌握基本的阅读方法。但是,在目前的小学语文教学中,阅读并没有被作为重要的教学内容进行教学,因而在阅读教学的过程中出现了各种各样的问题,教师只有将这些问题解决后,才能够真正地提升学生的阅读能力,提高学生的综合能力。  相似文献   

10.
杨淑华 《考试周刊》2014,(30):41-41
"自主、合作、探究"是新课程倡导的学习方式,教师要真正把学的权力还给学生,真正让学生成为课堂学习的主人。在语文教学活动中,阅读是小学语文教学的重要组成部分,主要培养学生的阅读能力。  相似文献   

11.
《语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确  相似文献   

12.
《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些论述为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以"满堂灌"为主要形式,以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生动起来。  相似文献   

13.
在小学语文教学中,拓展阅读这一开放的过程,会使学生直接接触更多的阅读材料。《新课标》也指出,要"鼓励学生自主选择阅读材料",要"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量"。因此,在日常的教学活动中,语文教师都非常注重语文的拓展阅读。那么如何才能让语文拓展阅读更有序、适度、高效,从而切实提高学生的语文素养呢?笔者从以下几方面作了一定的思考。一、适度提升,为领悟文本作铺垫。在学习完《夹竹桃》一文,感受到夹竹桃"能引起我的幻想"和可贵  相似文献   

14.
《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。”因此,教师应从学生学习的支配者,转变到学生兴趣的激发者、教学过程的设计者、学习的引导者、讨论的组织者,从单纯字、词、句、篇的分析讲解和语文知识的传授中解放出来,转变为引导学生自主阅读、独立思考、合作交流、自由表达,使学生在自主开放的阅读、质疑、讨论中形成良好的学习品质,培养自主学习能力。  相似文献   

15.
杨敏 《快乐阅读》2013,(28):104
《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以"一言堂"为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味教学现状,代之以激  相似文献   

16.
旦文姬 《教师》2013,(34):64-64
为适应新课程改革的要求,小学语文教学要实现应试教育到素质教育的转变,关键在于调动学生自主阅读的兴趣,实现语文的自主学习。在教学实践中,教师应选择科学的教学手段,把创造性、个性化的教学理念有机地融合到语文阅读教学的各个环节,通过自主阅读的教学模式,使学生养成自主学习的好习惯。  相似文献   

17.
正一直以来,高中语文教学都处于一种"高压"状态,无论是教师还是学生,都在争分夺秒,抓紧时间为高考作准备。这样无形中往往会忽略学生语文自主活动的时间,制约学生的自主发展与个性成长,不利于学生语文综合素养的提升。笔者在教学中以自主读写活动为抓手,既实现了对语文课堂的有效延伸与巩固,同时也提高了学生个性化成长的水平,为语文教学成效的提升奠定了良好基础。一、自主读写活动的实施背景长期以来,学生在语文学习中存在阅读量少、阅读面狭窄以及阅读效果不明显等问题。自主读写活动正是在这  相似文献   

18.
《小学语文新课程标准》指出:"学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向。  相似文献   

19.
《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些理  相似文献   

20.
《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号