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工程教育专业认证视角下我国高等工程教育质量提升研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验室研究与探索》2015,(5):166-168
分析了工程教育专业认证与高等工程教育的关系,认为工程教育专业认证通过明确目标,提供准则规范、提供评价方法,保障质量、发现不足,有助完善提升、反馈新问题,完善认证制度及标准四个方面有助于提升高等工程教育质量,从学校、学生和政府三个角度,提出了学校以工程教育专业认证为契机,加强高等工程教育的内涵建设;以工程教育专业认证为契机,树立学生自主学习意识,加强学生专业能力的提高;政府加强对高校及专业认证组织的管理与监督,为高等工程教育质量提升提供思路。 相似文献
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2013 年6 月,中国加入《华盛顿协议》,成为我国高等教育新一轮发展的契机,扩大工科
专业认证范围,努力提高高等工程教育人才培养质量。本文主要从我国高等工程教育的规模、培养
目标和课程设置等方面归纳了我国高等工程教育的现状,指出了高等工程教育在培养目标、课程设
置、师资队伍、学生的学习以及“政产学研用”协同创新方面存在的问题,最后,就如何提高我国高等
工程教育质量提出几点建议。 相似文献
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基于装备制造业人才需求的高等工程教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曾卫明 《高等工程教育研究》2010,(6)
从我国装备制造业目前的人才现状、面临的发展形势与人才的需求状况看,在我国高等工程教育取得成就的同时,人才培养也存在着创新能力薄弱、实践能力不强等诸多方面的缺失,需要教育行政管理部门、行业主管部门、工科院校形成合力,从深层次上推动高等工程教育的改革与发展。 相似文献
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在借鉴CDIO工程教育理念的基础上,研究以行业需求和职业能力培养为导向科学制定专业学位研究生培养方案的基本方法,构建交通土建专业学位研究生培养模式和相应的考核评价体系,促进高校工程教育与国际接轨的步伐,提高高等工程教育人才培养质量。 相似文献
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在借鉴CDIO工程教育理念的基础上,研究以行业需求和职业能力培养为导向科学制定专业学位研究生培养方案的基本方法,构建交通土建专业学位研究生培养模式和相应的考核评价体系,促进高校工程教育与国际接轨的步伐,提高高等工程教育人才培养质量。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(21)
本文从人才培养、课程结构、教学内容和师资力量等方面,探讨以建造师为导向的工程管理专业教学改革,以使高等工程教育和建造师更好地结合,有助于促进我国高等工程教育向工程教育强国发展. 相似文献
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杜俊娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(20):186-189
本文基于CDIO工程教育理念,从理论知识构成、能力构成和素养构成三个角度深入剖析市场对财务管理人才职业岗位的要求,提出了新的财务管理人才培养质量观,从工程基础知识,个人能力、职业技能和职业道德标准,人际团队能力和工程系统能力四个方面构建了财务管理人才培养质量标准;结合PDCA方法构建了人才培养的质量评价系统,以期培养出符合市场需要的多元化、复合型财务管理人才. 相似文献
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教育质量是学校发展的生命线,决定教育质量水平高低的关键在于课堂。从学校的管理角度着手,整合各种教育资源,并创建教学网络平台,以提高课堂效能。以健全的培训机制为依托,通过名师动态工程等方式促进教师队伍建设,提高专业能力、强化科研意识,使课堂教学达到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的有机统一,进而提高教育质量。 相似文献
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高等工程教育校企合作:必然、现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王建军 《青岛职业技术学院学报》2012,(1):24-26,38
合作教育有利于提高人才培养的社会适应性。校企合作培养工程人才是工程教育的本质要求,是中国高等工程教育深化改革、提高人才培养质量的有效途径。当前,工程教育校企合作仍处于由学校主导、以感情联络为主的浅层次合作阶段。建立企业参与工程人才培养的长效机制,需要调动政府、学校和企业三方的积极性。 相似文献
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当前,高等工程教育的普遍趋势就是回归工程实践,科学完善的工程实践能力评价体系构建,对衡量人才培养质量意义重大。文章阐述了"卓越计划"的学生工程实践能力及其评价方式,论述了学生工程实践能力评价方法,从评价指标的明确性和可比较性、评价内容的明晰性、评价方法的简易性和可操作性等原则出发,综合考虑工程实践能力的构成要素及其核心载体,建立了工程实践能力评价指标体系及其观测点,对卓越工程师工程实践教育质量评价具有一定的借鉴意义。 相似文献
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余寿文 《高等工程教育研究》2011,(2):8-15
中国在从工程教育大国走向工程教育强国的过程中,必须很好地把握国家需求,在"全球化"和"本土化"之间实现平衡,建立既有中国特色又适应全球发展的高等工程教育体系.作者从全球化视野下的高等工程教育、建立人力资源强国、从历史角度研究工程教育、重视人才培养多样性、正确处理专与博的关系、工程教育专业认证要既重投入更重产出、正确处理... 相似文献
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从行业需求看高等工程教育人才培养 总被引：4，自引：0，他引：4
刘吉臻 《高等工程教育研究》2008,(3):20-23
高等工程教育人才培养是一个需要不断思考和探索的命题。从我国电力工业的发展与科技创新对工程技术人才的需求状况看,我国工程教育人才培养存在着创新能力薄弱、适应周期过长、专业面偏窄、实践能力不强等缺失。究其原因,与工程教育中人才培养目标定位不明、人才培养模式单一以及趋同化、高校办学经费不足、难以提供良好的工程教育环境等问题有密切的联系。需要政府、社会、高校联起手来,创设培养创新型人才的制度环境,从深层次上推动高等工程教育的全面改革与发展。 相似文献
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论现代高等工程教育人才培养方向 总被引：12，自引：0，他引：12
新世纪国家建设需要与高等教育发展对高等工程教育人才培养提出了改革创新的要求。通过对国外高等工程教育发展趋势及我国高等工程教育人才培养现状的综合分析,探讨了我国高等工程教育人才培养的方向,并提出了相应的教育革新建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
自中国改革开放以来,中国在教育、经济、娱乐等各个方面有着巨大的变化。但是现今大部分高等美术学院仍沿用五、六十年代的教学方式,中国高等美术学院输出人才的数量与质量已远远落后于国际。在习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话以及《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的背景下,关于我国高校音乐、美术教育专业教育教学质量进行了一次集中检阅,结果表明应推动和引领高校音乐、美术教育专业教学改革,创新人才培养模式,形成更高水平的人才培养体系,全面提高人才培养能力和人才培养质量,努力建设满足基础教育改革发展需要的高素质、专业化、创新型美育教师队伍。本文将分析现今高校美术基础教育,着重讨论从学生角度出发的新型教育模式——主体式教育在高等美术院校的可行途径。 相似文献
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财政学专业的课程设置与人才培养模式存在着诸多问题,而人才培养模式决定着高等学校所培养人才的根本特征,集中体现了高等教育思想和教育观念。根据多年的管理实践和教学研究经验,提出动态能力集人才培养模式,以此实践财政学专业高等人才培养模式的创新和改革。 相似文献
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在从工程教育大国向工程教育强国的转变中,我国的高等工程教育需要走人才培养国际化之路.当前我国工程教育存在的主要问题包括培养目标不明确、培养模式单一、评价方法滞后、毕业生质量与经济发展需求不相匹配等.建立一套与国际接轨的工程教育质量评估和认证体系,是实现卓越计划培养目标的重要机制,也是提高我国工程教育质量的重要保障. 相似文献