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《华夏少年(简快作文 )》2007,(2):1-1
三个工人在砌一堵墙。
有人过来问：“你们在干什么？”
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”
第二个人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”[第一段] 相似文献
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一则小故事说，三个工人在砌一堵墙：有人过来问：“你们在干什么?”第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。”第二个人抬起头笑了笑，说：“我们在盖一座高楼。”第二个人速干边哼着小曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一座新城市。”10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。 相似文献
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佚名 《小作家选刊(小学)》2003,(12)
三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?”第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。”第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心:“我们正在建设一个新城市。”10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板。砌墙工人的命运@佚名 相似文献
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费慧 《中学语文(读写新空间)》2001,(6):62-63
一砌墙工人的命运三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?”第一个工人没好气地说:“没看见吗?砌墙。”第二个工人抬头笑了笑说:“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心:“我们正在建设一个新城市。”10年后,第一个人在另一个工地 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2006,(9)
三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?”第一个没好气地说:“没看见吗?砌墙!”第二个抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂:“我们正在建设一个新城市。”10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板。悟思提示是安于现状混日子,还是积极进取创未来?心态决定命运,一个人的态度决定成功的高度。成功需要建立目标,但不要自我设限。砌墙工人的命运 相似文献
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《中学生读写(初中)》2006,(6):32-32
三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?”第一个人没好气地说:“没看见吗? 砌墙。”第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑 相似文献
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一则小故事说,三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?”第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。”第二个人抬起头笑了笑,说:“我们在盖一座高楼。”第三个人边干边哼着小曲,他的笑容很灿烂开心:“我们正在建设一座新城市。”10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板。这一则小故事首先让我感悟到的是,境界和态度影响并决定着人们之间的人生差异。进而又联想到,幼儿教师心中的境界和态度对幼儿未来命运以及对自身发展的影响。现实中幼儿教师似乎也存在三类:有一类… 相似文献
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有一位年轻人,路过一个烈日炎炎下的工地,看见所有的人都在汗流浃背地搬砖。他去问第一个人：“你在干什么呢？”那个人没好气地回答：“你看不见啊,我这不是在服苦役——搬砖吗？”年轻人又去问第二个人。这个人的态度比第一个人要平和得多,他先把手里的砖码齐,看了看说：“我在砌墙啊。”接着他又去问第三个人。那个人脸上有一种祥和的光彩,他把手里的砖放下来,抬头擦了一把汗,很骄傲地说：“你是在问我吗？我在盖一座教堂啊。” 相似文献
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邓德明 《中学课程辅导(初一版)》2007,(8)
三个人在砌一堵墙。有人过来问:"你们在干什么?"第一个人没好气地答:"没看见吗?砌墙!"第二个人抬头笑了笑说:"我们在盖一幢楼。"第三个人的笑容很灿烂:"我们正在建设一座新的城市。"十年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图,他成了工程师;第三个人呢?他成了前两个人的老板。是什么最终使三个人显示出天壤之别?我想,应该是他们的胸怀,决定了他 相似文献
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大家都熟悉这样一个笑话：有个人饿极了．吃第一个馒头,没饱;吃第二个,没饱;吃第三个,还没饱;直到吃完第四个才饱。于是,他不无感慨地说：“早知如此,只吃第四个馒头岂不省事？”阅读教学中,也存在类似现象：不少教师拿到一篇课文,首先思考的是“怎么教”,磨课探究的也是“怎么教”． 相似文献
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<正>一、要大胆地与学生谈理想有这样一则故事:三个工人在砌墙。有人问:"你们在干什么?"第一个没好气地回答:"砌墙。"第二个抬头笑笑,说:"盖一幢高楼。"第三个边干边哼着歌曲,笑得很灿烂:"建设一个新城市。"10年后,第一个工人在另一个工地上仍 相似文献
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王小霞 《教学月刊(小学版)》2009,(4)
有这样一个故事,说是有三个瓦匠,在同一建筑工地劳动.一个瓦匠说自己是在垒砖,一个瓦匠说自己是在砌墙,两个人都觉得自己的工作很渺小,没有任何意义,整天垂头丧气.只有第三个瓦匠说自己是在建筑一幢高楼大厦,感觉非常自豪,整天高高兴兴.如果把这三位瓦匠比作学生的话,第一位只会单纯地从事物的表面状态出发,看到什么就是什么,是一种"点思维"的状态;第二位目光短浅,只能从"砌墙"这一个角度了解事物,挖掘价值,是一种"平面思维"的状态;第三位则会全方位、多角度地思考,从而揭示现象所体现的深刻意义,是一种"立体思维"的状态. 相似文献
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前几天,听到这样一件事,一个学习成绩拔尖、各方面全面发展的学生对老师说：“老师,我只想考第十名。”“为什么？”“因为某老师说,无论是企业家、科学家,还是一些伟大的政治家,从爱因斯坦到比尔·盖茨,这些杰出的人物,都是第十名;排名第一和第二的人基本上没有成大气候的。既然这样,我就要舍第一而争第十了。” 相似文献