共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
学校建筑、建筑空间及空间形式具有独特性。学生行动是学校建筑空间设计的核心,现代教室要改变"以教师为中心"的模式,倡导空间设计遵循"学生在场中"的理念,强调场所活动的自由性、便捷性、参与性及层次性。文化内涵是学校建筑空间的灵魂,优秀的学校建筑及其空间的设计会很好地体现学校文化特征,真正实现形塑于外、神铸其中。 相似文献
2.
《中学生阅读(初中版)》2016,(4):48
郑州市豫博建筑工程学校是河南省规模最大、最专业的建筑学校,由知名的"快速预算"发明人、著作权所有者郝增锁教授出任校长。学校编著的十部建筑专著作为全国大中专建筑学校建筑系教材,由全国新华书店、建筑书店总经销。学校师资力量强大,学生毕业后就业前景好,有机会签订高薪就业合同。学制三年,学生毕业可颁发中专、大专两个文凭。学校七个"品牌专业"为:工程造价专 相似文献
3.
基于"人本主义"的教育观,从营造环境文化、培养学生的创造精神等角度出发,谈校长如何进行学校建筑管理,如怎样进行校园建筑规划、如何建设各种教室、如何规划学校重要附属建筑。 相似文献
4.
校园建筑文化是校园文化的一部分,校园建筑也是整个校园文化建设的基础。校园建筑文化具有陶冶、教化、激励等功能,对学生的情操有陶冶作用,标志性建筑具有激励作用,历史建筑更为学校带来声誉,并以其浓厚的历史感为学校营造文化氛围。 相似文献
5.
《中小学心理健康教育》2013,(9):F0004-F0004
四川省成都市建筑职业中专校创办于1983年,占地面积23亩,是一所等叼培育建筑类专业人才的学校。在四川省、成都市、成华区各级领导大力支持和全校师生员工的共同噼力下,办学规模不断扩大,现有中职在校学生37个班2061人,高职学生近500人。近三年学生就业率高达98％,专业对口率高达95％,2011年学生就业率高达100％。学校现已成为四川省重点职业中专学校、成都市校风示范校、成都市文明单位、四川省建设厅建筑类专业技术人员职业技能培训基地。 相似文献
6.
7.
8.
9.
绿色建筑指具有健康、舒适、节能、环保特性的建筑物。在学校中规划实施绿色建筑有利于学生的健康和学习效率：有利于培养具有可持续发展观念的公民；可降低学校的日常运作成本。为了保障学校绿色建筑的实施，需要从政策、技术和管理、观念等层面分别推进。 相似文献
10.
11.
《基础教育改革动态》2008,(15)
一、学校功能的超越 建“震不垮的学校”有其不容置疑的重要性。一方面,儿童是社会可持续发展的宝贵财富,是国家的未来与希望。另一方面,学校本身的众多特殊性,包括人口密集、建筑结构特殊、学生的自救与逃生能力薄弱等,均对学校建筑的质量提出了更高的要求。 相似文献
12.
《中国职业技术教育》2012,(16):252
台州市路桥中等职业技术学校,创办于1985年,是国家重点中等职业学校,浙江省建筑教研大组副理事长学校、中国职业技术教育学会教学工作委员会建筑专业研究会委员学校。学校占地100多亩,设有76个全日制教学班,在校生3 400名。办学理念:品德+技能办学目标教育学生"学会做人,学会技能",使"学生满意、家长放心、企业欢迎、社会认可"。学设施:学校教学设施齐全,拥有现代化的教学楼、实习实训大楼、学生公寓楼、400米标准塑胶跑道、足球场、校园网、多媒体教室、微格教室等。专业建设:学校共设有建筑类、机械类、商贸类、教育艺术类4大类10多个专业。拥有1个国家实训基地,1个省实训基地,3个省示范性专业。十二五期间,学校力争在5年内基本完成专业结构阶段性调整任务,形成与 相似文献
13.
教育建筑是指各级各类普通学校和成人学校的校园规划及校舍建筑。它是供学生学习,教职员工工作,以及师生员工生活的设施。教育建筑是举办教育事业所必需的、最基本的物质条件之一,它的数量和质量(工程质量和环境质量)直接关系着教育事业的规模和水平。良好的教育建筑有利于教学科研工作的顺利进行,有利于对学生进行德智体美的 相似文献
14.
多媒体课件与建筑软件在职校建筑专业的教学模式,改变了我们传统的建筑专业课教育思想与教学模式,有利于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣,是职业学校教学改革的方向之一. 相似文献
15.
多媒体课件与建筑软件在职校建筑专业的教学模式,改变了我们传统的建筑专业课教育思想与教学模式,有利于培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣,是职业学校教学改革的方向之一。 相似文献
16.
学校建筑对于课程设置和教学活动具有锁定和促进功能。20世纪70年代以后,在现代教育思想和后工业化建筑思想的影响下,学校建筑向着开放、多样和灵活的方向发展,建筑风格更加适宜学生的学习,并且更富于人情化,为教育和教学改革注入新的动力。 相似文献
17.
黄洪霖 《福建教育学院学报》2014,(12):5-7
学校建筑是教育发生的场域,是师生生活的空间,具有丰富的德育价值,它以潜在的方式对学生道德认知的发展、道德情感的丰富、道德行为的塑造产生深刻的影响。学校建筑常因其价值的隐蔽性而未得到必要的关注,因此,在新时代教育背景下,学校建筑亟需得到人们的关注并在关注中实现其德育关怀的价值追求。 相似文献
18.
论学校教育传统文化传承不力之隐性课程因素 总被引：1，自引：0，他引：1
就隐性课程而言,当前我国学校教育传统文化传承不力主要表现在校园建筑缺乏传统学校气质、校园环境缺乏传统文化氛围、校园活动场所缺乏传统人文关怀等三方面。为加强学校教育的传统文化传承力度,我们应当完善隐性课程设置,适度遏制当前普遍存在的“非学校化”建筑运动,切实克服当前学校只关注学生“认知模式”的文化传承格局,着力构铸学校师生传统精神人格。 相似文献
19.
就隐性课程而言,当前我国学校教育传统文化传承不力主要表现在校园建筑缺乏传统学校气质、校园环境缺乏传统文化氛围、校园活动场所缺乏传统人文关怀等三方面。为加强学校教育的传统文化传承力度,我们应当完善隐性课程设置,适度遏制当前普遍存在的“非学校化”建筑运动,切实克服当前学校只关注学生“认知模式”的文化传承格局,着力构铸学校师生传统精神人格。 相似文献
20.
山东省潍坊中新双语学校创建于2002年,是一所国有民办性质的寄宿制学校。学校占地25812平方米,校舍面积11886平方米。现有54个教学班,1350名学生。学校主体建筑气势磅礴、设计新颖,校园环境安静幽雅、风格迥异,是学生舒适学习的佳园,是学生快乐成长的乐园。 相似文献