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在新生到校的第一次体育课上 ,体育教师总要讲述课堂常规。常用的教法是 :体育课课堂常规是为了保证体育教学的正常进行而对师生提出的一系列基本要求 ,具有强制性、一贯性和教育性。它分为课前常规、课中常规和课后常规。然后就是讲课前、课中、课后分别要求学生怎样做 ,不这样做 ,就违反了那些课堂常规 ,将受到相应的处罚。为了节约时间 ,体育教师们很少讲常规中对教师的要求（认为教师自己知道就可以了）和这样做的作用及不这样做可能出现的危害。于是学生就会认为 ,“课堂常规”就是要我们穿运动鞋、运动服 ;要我们规规矩矩 ,不准乱说乱… 相似文献
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建立必要的课堂常规是体育课堂教学不容忽视的环节。本文通过案例分析认为,体育课堂教学强调生成,一定不能忽视预设;常态课要朴实、简约、高效。一些传统的课堂常规做法看起来朴实甚至机械笨拙,但由于触及了体育教学的内在规律,所以能够有效提高课堂效益,如课前常规备课、课中常规问好、清点人数、课后常规回收器材等。 相似文献
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在教学中渗透礼仪教育 总被引：2，自引：0，他引：2
礼仪，是人类在长期的交往活动中产生并逐渐积累起来的一种行为规范。将礼仪教育渗透到体育教学之中，不仅有利于引导和规范学生的行为举止，加强课堂的组织纪律性，还有助于学生建立和谐的人际关系，维护和促进学生的心理健康。 一、建立教学常规，重视上课礼仪 体育课的教学常规一般包括课前、课中、课后三个部分。 课前，教师应认真布置场地、器材，创设良好的教学环境；并应注意检查和整理好自己的服装仪表，提前到集合地点等、上课。上课铃响后，体育委员向教师报告出席人数后，师生相互致敬、问好。迟到的学生，… 相似文献
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体育教师把自己的情绪调控好,要做到走进课堂就能以良好的情绪影响学生,这对整堂课师生保持良好情绪有重要作用。为此,体育教师必须 相似文献
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教师教学行为与教学效果密切相关,有效地规范和监控教学行为,能提高教学效果,使课堂师生互动更加充分。通过对南京市10所高校200名体育教师(公体)和800名学生进行了问卷调查,从"教师课前准备、实施教学、课后教学总结"等全面了解体育教师的教学行为,指出了高校体育教师教学行为与师资建设存在问题,为提高体育教师施教能力、加强对体育教师继续教育和培训、改进教学行为提供依据。 相似文献
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《辽宁体育科技》1983,(Z1)
小学部分一年级 (一)一年级班人橄:42人第周课次教者:张有仁年月BO米直线跑②传递球步体会用前脚掌着地跑直线的动作和学习传递球游戏方法及规则过教学培养学生生动活泼的作风和团结协作的集体主义精神及一切行动听指奔跑能力,增强腰肌和腿部的力量课的结构课的内容时间次数组织与教法一、课堂常规: ①排队②宣布上课与师 生问好组织: X X X X X X X X XX 火X X X X X X X XX X X X X X X X X XXXX欠X X XX欠X XX沿传 <③宣布本 课内容直线跑递球要求:排队时要做到快、静、齐。宣布上课时,学生成立正姿势,精神饱满,师生问好… 相似文献
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体育教师是体育课堂教学的引导者,体育技能和体育知识的传授者,要把一堂体育理论课和体育实践课教好,对我们体育教师教学方法和课堂组织能力提出了很高的要求。因此,我们从体育教师的教学方法和课堂组织能力两个方面进行分析,对教师今后的教学提供很大的帮助。 相似文献
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1993年10月27日在杭州三中电化教室,举行了该校解放以来第一堂体育与保健基础知识观摩课,由高级教师周祖德施教。笔者在听课过程中作了课记与评述,以飨读者。上课预备铃响后,施教者请初一(1)班锻炼小组长整队入坐。师生亲切问好后,学生齐声向听课老师问好。检查学生带课本情况。(教师重视课堂常规和礼仪教育,从起始年级培养小干部组织能力,可窥斑见豹。)上课后老师宣布课题:《体育锻炼和营养》,讲述教学目标,简明扼要。提醒要用“看、听、想、演、讲”的五字学习方法,并允许在课内议论和想。(提示学生,颇有新 相似文献
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我在三、四、五、六年级各挑了一个班,不拘形式,只有一个问题:“你喜欢什么样的体育教师?”提示学生可以从教师的教学方法、课堂设计、工作态度、师生交流等各方面思考,可以写理想中的体育教师形象,也可以给现在的体育教师提意见。调查结果有以下几种典型答案(原原本本的学生语 相似文献
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<正>一、仪表得体男体育教师为女生上体育课,必须重视自己的仪容仪表,体育教师着装整洁、利落、得体是对女学生的尊重。开学初的第一节室内体育课,必须把课堂常规,向学生交代清楚,并建立师生互相监督措施。 相似文献
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上参评课是青年体育教师专业成长过程中一个重要的环节。参评课不同于常态课和展示课,上参评课时,由于教师要在短时问完成教学设计,并要立即在课堂上呈现给评委。这对于青年体育教师来说应该是有一定压力的。故而,通常我所观摩到的参评课教学质量一般来说是介于常态课之上．展示课之下。笔者在与青年体育教师沟通交流时了解到．让他们感到最困惑的是上参评课时经常会出现拖课、课堂组织混乱、“出彩”地方不够等问题。那么,作为一名青年体育教师又如何才能上好参评课？笔者根据自身的成长经历以及多次观摩参评课感受,略谈上好参评课的几点建议,希望与同仁探讨。 相似文献
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本人在多年的教学实践中,以及同许多老教师交流中体会到,要上好一堂体育课,不仅仅要重视课的基本部分的教学,而且对课的开始部分,准备部分、结束部分也是不可忽视的。以下从这几方面谈谈个人的认识。 一、要重视课的开始部分。 体育课的开始部分的主要任务是集合、整队、检查服装、清点人数。师生问好,宣布课的任务等。一堂课上的好坏直接与课的开始部分组织的好坏有很重要的关系。体育课不同于其他科目。体育课大多是在户 相似文献
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按课前备课、课前准备、课中教学行为及课后反思的教学步骤阐述了体育教师在教学的各个环节中教学习惯养成的见解,并着重从＂学为中心＂的学法习惯、＂循循善诱＂的教法习惯、＂安全教学＂贯穿课堂、＂组织形式＂力求多样及追求课堂＂简约＂五个方面阐述了体育课堂行为习惯的养成的行动策略和要求,旨在帮助广大青年体育教师养成一个良好的体育教学习惯,提高课堂教学水平,从而助推青年体育教师专业化成长。 相似文献
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一、强化学校体育“木桶”上最短的板：体育教师的质与量
学校体育的发展、体育课的强化、体育课外锻炼的活跃,这些工作哪个也离不开体育教师的努力和工作,反过来说,如果没有足够数量的、优质的、具有奋斗精神的体育教师队伍,我们再怎样喊“强化体育课和课外锻炼,促进学生身心健康、体魄强健”的口号都是无济于事的。因为,有了好的体育教师,我们就可以有好的体育课堂,同学们就会喜欢体育的学习和锻炼;有了好的体育教师,没有体育场地,他可以“挤”出许多的体育场地,如空空的墙壁、空空的林间、楼道里、走廊中都可以变为学生锻炼的好场所;有了好的体育教师,没有体育器材,他可以为学生制作许多的简易器材,如废旧的易拉罐、轮胎、木箱、绳索都可以变成学生喜欢的漂亮器具;有了好的体育教师,学生可以学到很多的体育知识和原理,同学们会遨游在体育的文化和科学的世界中;有了好的体育教师,体育课堂既有科学的锻炼,又有绝对的安全,体育课会成为校长和家长所放心的课。如果没有好的体育教师或者好的体育教师太少了,这一切就都只能是美妙的幻想了。 相似文献
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依据小学体育课堂的开放性、每周课次少等特点,体育教师应用队列站位、登记分类、体育游戏等体育课堂特有的方法了解学生,在课堂中有效地使用学生的姓名,从而建立和谐的体育课堂师生关系,形成良好的体育课堂常规,避免不良行为的产生,从而提高学生课堂的学习效率。 相似文献
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鉴于初中学生的生理心理特点,在体育教学中要注意加强对学生的思想品德的培养。其做法是:1.建立课堂常规。课堂常规是正常体育教学所必需的一系列要求与措施。它对保证教学工作顺利进行,使学生更好地掌握体育知识、技术、技能、发展体育运动、增强体质、防止事故的发生,以及培养学生的思想、作风,完成教学任务都有重要意义。如:要穿轻便服装和轻便鞋上课;预备铃响后,全体学生立正,师生问好,体委报告人数以及履行请假手续等等。通过课堂常规 相似文献
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<正>体育课堂常规是为了保证体育教学正常进行的基本要求,是师生共同遵守的一种行为规范。良好的课堂常规是提高教学效率的前提条件,是上好体育课的必要保证,对培养学生良好的行为习惯,防止伤害事故的发生都具有重要意义。一、确定常规内容每学期的开始,教师就要将学生需遵守的常规要求确定好。课堂常规可以分为课前常规、课中常规和课后常规。课前常规主要包括两个部分:教师课前常规和学生课前常规。教师课前常规主要涉及到备课与教案的编写,对学生课前状况的了解以及体育场地和器材的检查。学生课前常规包括上课的集合地点、队形、集队要求、服装要求、请假要求等。其中集合地点要固定,不要随意变动,以防止少数学生不能及时到场集合。如需请假,必须要求学生向教师请假。三年级以上必须写假条,写清请假的原因,最好有家长签字,这样做的目的是为了防止随意请假情况的发生。请假的学生不允许在教室滞留(腿受伤除外),要到室外根据身体的状况进行教师安排的见习活动。 相似文献
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《中国学校体育》1993,(6)
<正> 体育教师是学校体育工作的具体执行者,工作得好坏,直接关系到学校体育任务能否完成。为此,明确体育教师的职责,有重要的意义。制订《体育教师工作细则》,是对体育教师的课堂教学,组织早操、课间操、课外体育活动,实施《国家体育锻炼标准》和《中学生体育合格标准》,搞好课余训练、组织体育竞赛,进行体质测定等项工作实施程序控制,以求建立正常的工作秩序,提高工作效率。使《学校体育工作条例》在我校能进一步落到实处。第一章课堂教学第一条课堂常规。体育教师必须遵守本校制定的《体育课堂常规》中“对教师的要求”。讲究仪表,做好充分的课前准备,不准私自调课、停课、不准提前下课。第二条教材。体育教师必须按照本校制定的《洪泽县中学各年级体育教学计划》中规定的教材上课,如有改动,须经教研组同意。第三条备课。室外课必须使用教研组统一印制的教案纸。新教师教学考评过关前,必须备详案,各级公开课必须备详案。体育教 相似文献