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1.
刘荃 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(Z1)
2004年9月,形式更加新颖、内容更加贴近学生生活的思想政治课试验教材走进了上海市中学思想政治课课堂。新教材和老教材相比较,在理念和体系、栏目设计以及学生的学习方式上都有重大的改革,新教材所强调的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出以学生发展为本,关注学生的情感、态度、价值观的养成以及方法和能力的培 相似文献
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魏云楼 《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):25-25
现行的高中数学新教材,其内容多样,理念新颖,更加符合高中段学生的认识过程,也更加注重在学生的学习能力、独立思考能力以及创新实践能力方面的培养。本文通过分析高中数学新教材下的几点认识,阐述了新教材的如何使用、新教材的如何实施以及实施中所面临的困惑,最终达到真正激活课堂,激活学生的教学目的。 相似文献
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政治新教材比较完整地反映和体现了《课程标准》的各项要求,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展其基本理念是突出教育性、可读性、针对性,人文性,关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。 相似文献
4.
徐彬 《中学语文(读写新空间)》2009,(7):110-111
近几年来,特别是颁布新课程标准和使用新教材以来,语文课堂教学发生了翻天覆地的变化,学生的主体性受到尊重,教学方法和手段更加科学,课堂上问答多,讨论多,花样迭出,热热闹闹。《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：学生是学习和发展的主体。……倡导自主、合作、探究的学习方式。于是自主、合作、探究的教学模式倍受教师青睐。这种学习方式的确能够培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神, 相似文献
5.
《教育前沿(综合版)》2007,(1)
新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养,通过教授数学知识,使学生获得作为一个公民所必需的基本数学知识和技能,为学生的终身可持续发展打下良好的基础。因此,教师要深刻领会新教材的基本理念,切实转变教育观念,充分利用新教材良好的可接受性,努力激发学生的学习兴趣,围绕过程与方法,加强学生创造性思维的形成和创新能力的培养,精确把握新教材的精髓,创造性地使用新教材。 相似文献
6.
根据《普通高中课程标准》新编的苏教版实验教科书(以下简称新教材)已在全省全面推行使用.就高中数学而言,新教材和原来使用的人教版教材相比,有很多鲜明的特色,更加符合时代的需要和学生发展的需要.只有深入研究新教材的特色,才能把握新课程的理念,体验编者和课程改革的良苦用 相似文献
7.
在进行一年级数学新教材的教学实验中,我们感到新教材有很大的变化,新教材更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展,较好地体现了师生、生生和课本之间的交流对话,在表现形式和陈述方式上都是一年级学生所喜欢的.特别是在学习方式上是引导学生自主探索学习.新教材展现了学科的基本结构,但并不局限于学科结构,教科书既是教师教学的依据,又是一个拓展创新的平台. 相似文献
8.
武飞 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。数学课程的基本理念是：＂突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现：人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的发展。教师则是指导者、合作者和助手的角色,作为数学教师,与学生共同经历知识探究的过程。只有我们的教学观念与新教材基本理念相吻合,才能提高学生的能力。 相似文献
9.
课改的基本理念是：教育要以人为本,促进入的发展,要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念,需要创造性地使用教材,如何适应并且使用好这套新教材,是摆在我们英语老师面前的一大课题。笔者认为应注意以下几方面： 相似文献
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时璐莉 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):162-162
正在进行一年级数学新教材的教学实验中,我们感到新教材较之现行教材有很大的变化,新教材更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展,较好地体现了师生、生生和课本之间的交 相似文献
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新课程强调以学生的发展为本,更注重学生个性的养成、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。作者结合当前中学课改精神和自身的教学实际,从新课程理念的角度谈谈自己对新课程理念的理解,对新教材的挖掘,以及在此基础上如何培养学生自主学习的能力。 相似文献
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正根据2011年版课标修订后的教材,更加符合教学规律,一线教师如何把握好新教材的变化进行有效教学呢?笔者拮取了人教版六年级上册《分数乘法》单元进行深度解析并提出教学建议,旨在以点带面,充分发挥新教材优势,有效践行新理念。一、教材内容变化的分析1.凸显内容编排的顺序新教材根据"数与计算"教学发展的基本线索和学生学习数学知识的基本顺序进行了调整,各个例题的呈现方式,也根据学生理解数学知识的需 相似文献
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新的教材贯彻了新的理念,教材内容的选择富有弹性和开放性,内容的叙述更加生活化、情趣化,学生学习方式也变得多样化和个性化。面对人性化的新教材学生欢呼雀跃,而习惯于恪守教纲、教材、教参三部曲的教师们却感觉迷惘,教人一杯水自己要有一桶水的教学理念已招架不住学生们那变化万千、富有想象力的问题,为顺应当今课改中学生物教师也要与时俱进树立起新教材的新观念,改变以往刻板地教教材、以教材为平台和依据的做法。对如何较好地使用新教材,笔者谈几点自己的体会。 相似文献
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正自参加工作以来,本人一直担任小学语言教学任务。在多年的教学中,经常与教师们探讨怎样利用新教材,正确实施新课标教学,让学生在学习语文中找到学习的乐趣,让学生不再惧怕学语文,不为做作文而烦恼。时间久了,越来越觉得心中有太多的感触。下面是本人对小学高年级语文知识的一些肤浅的认识和实践。希望能与同行们共同商讨,以期能抛砖引玉,共同进步。一、走进新教材,引导学生改变学习方式在新教材大纲中把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念。倡导学生的主动参与,乐于研究,勤于动手,以及在教学中师生能互动的方式完成教育教学任务。 相似文献
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新教材从内容编排到教学理念均产生较大变化,更加注重真实情景的应用、知识内在的联系、学科逻辑的建构、学生素养的落实和能力的培养.课堂教学要围绕核心问题,落实素养培养的整个发生机制.笔者以新教材背景下开设的“同角三角函数的基本关系”为例,谈谈对新教材教学的理解和思考. 相似文献
17.
龚芳 《中学英语园地(高三版)》2011,(5):7-8
一、新教材优点(一)注重学生人文素质的培养新教材的内容与现实生活更加贴近,在增强学生人文素质方面,有着较强的号召力与感染力,比较容易激发学生情感上的共鸣。比如新教材由"朋友"这一话题入手,与学生的生活息息相关,并且设计了一系列的话题引导学生进行讨论,例如: 相似文献
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思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程.与旧教材相比,新教材选取了许多学生关心的,具有教育意义的现实生活和社会问题作为主要素材,极大地丰富了课堂教学资源.新教材更加关注学生的知、情、意、行的同步发展.它以初中学生的生活为课程建构的基础,以帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活作为课程的追求,以坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一为课程遵循的基本原则,极大地提高了课程对学生的教育价值. 相似文献
19.
廖龙凤 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):27-28
教材是教学的基础依据,教材的改编体现了学科教育的时代性和发展性。高中地理课程教学是培养学生基本地理知识和学科素养的载体,新教材的改编,更加关注学生资源观、环境观、可持续发展观的养成。文章结合新旧教材的对比与梳理,从更好地运用新教材、发挥新教材的教育功能上,提出教学建议。 相似文献
20.
廖龙凤 《教育界(基础教育)》2014,(收录汇总):27-28
教材是教学的基础依据,教材的改编体现了学科教育的时代性和发展性。高中地理课程教学是培养学生基本地理知识和学科素养的载体,新教材的改编,更加关注学生资源观、环境观、可持续发展观的养成。文章结合新旧教材的对比与梳理,从更好地运用新教材、发挥新教材的教育功能上,提出教学建议。 相似文献