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我国经济的快速发展在一定程度上带动了教育事业的发展。体育课程是我国各教育阶段中非常重要的一门科学,对学生体质的增强和合作精神的培养具有十分重要的意义。新课程标准对学生合作精神培养做出了专门叙述,并且对小学体育教师应用合作学习、分组教学等一系列方式做出了相应的规定,实现增强学生体质与培养合作精神的目标。本文主要针对小学体育教育中学生体质增强、合作精神的培养进行深入分析,探究体育教学过程中增强学生体质、培养合作精神的方法,以此增强学生的体质,使学生树立合作精神。 相似文献
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运用文献资料、访谈调查、实践实验等研究方法,对思维导图的特点、制作及辅助大学英语语篇教学进行了研究,研究表明,思维导图有利于提高学生英语综合能力,提高学习效率和增强学生记忆能力,增强学生的立体思维能力与创新能力,增强学生的总体规划能力,提高学习兴趣和培养自学能力等。 相似文献
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原菊梅 《中国教育技术装备》2015,(6):95-97
为增强学生工程实践动手能力,提高学生就业适应能力,对电器与PLC控制技术课程教学模式进行改革与实践,理论教学以项目为导向,借助计算机多媒体辅助教学、网络资源和互动平台增强学生学习的灵活性;实践教学以典型案例为主,构建虚拟与实操相结合、验证与创新相结合的实验实践体系。实践证明,这种教学模式激发了学生的学习兴趣,增强了学生对工程实际项目的理解,培养了学生的工程实践能力,提高了学生的就业竞争力。 相似文献
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赵毅 《西南科技大学高教研究》2007,(1)
在思想政治课的教学中要增强学生参与的主动性、积极性,增强师生互动,增强课程的针对性和时效性,要通过学生的积极参与达到引导学生树立正确的人生态度,增强学生分析问题和解决问题的能力,自觉规范自己的言行。课程考核应结合学生平时的生活表现和行为,加强实践锻炼,培养学生的社会责任意识。 相似文献
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余代洪 《中国校外教育(理论)》2008,(2):122
文章就如何增强高职学生思想行为教育管理方面的效果进行了探讨,认为学生管理工作者应通过转变观念、转变教育行为方式等,激发、引导、促成高职学生自身潜力的复苏与发挥以及高职学生自我修养的提高,才能实现巩固和增强高职学生思想行为教育管理的效果. 相似文献
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在对部分大一学生学习、生活情况问卷调查的基础上,探讨了如何加强大一学生的心理素质教育的对策.增强抗压能力和抗拉能力是增强大一学生心理素质的关键.提出了对抗挫折的应对策略和自我调节策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
新课改下学生角色的转变、学生的团队意识和主人翁精神明显增强。学生沟通协调能力增强,同学关系更加融洽。学生的学习主动性明显增强,课堂教学效率大大提高。学生的自主管理能力得到提升,给班主任和学生松绑。 相似文献
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在对部分大一学生学习、生活情况问卷调查的基础上,探讨了如何加强大一学生的心理素质教育的对策。增强抗压能力和抗拉能力是增强大一学生心理素质的关键。提出了对抗挫折的应对策略和自我调节策略。 相似文献
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公开的表扬能使学生发现自己的优点、长处,增强自信心;表扬能使学生精神振奋,增强前进的动力;表扬能拉近师生之间的距离,增强教师的可信度.因此,我在表扬学生时采取公开的办法.学生有了进步,我及时在班会、晨会、集体活动时口头表扬,或写成表扬稿张榜表扬,以增强学生的荣誉感、自豪感. 相似文献
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正初中科学教学不仅要学生掌握一定的科学知识,明白科学道理,更为重要的是培养学生的科学思维,增强学生的科学精神.教师要引导学生利用所学知识结合具体的现象和社会实践,增强学生的探究能力,培养学生务实、严谨、实事求是的科学态度.本人结合多年初中科学教学实践和学生的现状,探讨初中科学课外探究性学习的策略.一、初中科学课外探究性学习存在的问题1.忽视了过程的控制和传统的教和学的学习模式相比较,探究性学习更加注重学生的主体地位,更加强调发挥学生的主体作用,增强学生的 相似文献
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浅谈计算机网络在教育教学过程中的作用 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,信息技术飞速发展.计算机进入学校,增强了学校管理、教育和教学能力.计算机网络教学不但有利于增强学生素质,促进学生的发展,而且有利于教学水平和教育质量的提高. 相似文献
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本文从“以学生为本”的角度出发,论述了以情感人、以理服人、加强个性化教育、坚持教育和学生自我教育相结合等思想方法以及对增强高职学生思想政治工作实效性的意义和作用,以期在方法论的层面上把增强高职院校学生思想政治教育工作的实效性引上一个新的高度。 相似文献
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增进学生健康、增强学生体质是学校体育的主要教育目标。学生营养改善了,体育课时增加了,体育场地改善了,体育经费落实了,体育师资素质提升了,但最近二十多年来,我国青少年学生的体质仍然呈持续下降趋势,业已引起国家领导人和全社会的高度重视,这也值得以增强学生体质为本职教育功能的体育教学部门深刻反思。 相似文献
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本文探讨了高职院校计算机专业英语教学中引导学生进行探究性学习的优势和方法.这种教学方法改变了学生的学习方式,增强了学习的积极性,丰富了专业知识,增强了团队合作意识,培养了学生的交流能力,提高了学生的计算机专业英语水平. 相似文献
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严筠 《黔南民族师范学院学报》2011,31(3):89-91
探究式教学能够提高学生的发散思维能力,增强学生的创新意识、创新精神和创新能力,增强学生的数学学习兴趣,深化学生的数学体验,养成学生的探究性学习习惯. 相似文献
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荣辱观是人们对荣誉与耻辱的根本看法和态度,正确的荣辱观能成为学生努力学习、积极向上的动力.在学校的教育、教学活动中,初中学生学习积极性的发挥可通过增强学生的荣辱意识来达到.本文对如何增强学生的荣辱意识进行了探索. 相似文献