共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
在阅读课上,我们不止一次地听到学生对教材提出一些异议。试举几例。①“我要通知你一件你疏忽了的地方”——地方能用“件”做单位?只能说“一个”地方。《给颜黎民的信》②《外婆家的新厨房》——课文写的不是厨房而是太阳灶,题目应该换成“外婆家的太阳灶”或“外婆家的新灶具”③这课书写的气象员能准确预报天气,为什么她和别人一样挨淋?如果准确知道当日有雨,为什么不带伞?《避雨》④从被吃的树叶判断骆驼缺齿是不可能的。骆驼 相似文献
2.
语病题的修改并不很难 ,难的是怎样诊断出病句之“症”。产生病句的原因较多 ,但中考中常出现的主要有四种情况 :成分残缺 ,成分搭配不当 ,语序不妥 ,用词不确切。针对这些病因 ,下面介绍几种诊断语病的方法。 一、审视中心语主语、谓语、宾语是句子的基本成分 ,一般情况下 ,一个句子必须具备这三种成分 ,才能表达一个完整的意思。所以 ,先要审视、找出主、谓、宾这三个中心语 ,看看是否残缺 ,是否搭配得当。如 :①在他的帮助下 ,使我认识了错误。②改革开放以来 ,人民的生活水平增加了。例①中找不出主语及主语中心语 ,主语被介宾短语“… 相似文献
3.
王阿金 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1)
近读王蒙的《王蒙的红楼梦》一书,读到这么一个句子：无稽崖……是荒唐的、无稽可查的,不入史册,不入地图,是找不着地方可待的。不用说,其中“无稽可查”一词是个生造词,而且是根本说不通的。无论是作者,还是编者,这都是一个疏忽。 相似文献
4.
5.
6.
本文从量词“团”组合关系的基础上,对量词“团”与数词、形容词及中心语的选择进行了分析,探讨了量词“团”的句法语义特点．得出结论：量词“团”对中心语具有选择性,符合圆状聚集这一性质的事物,可接受量词“团”的选择;“团”主要与数词“一”和“两”搭配：受“大”、“小”、“整”三个形容词修饰。就句法成分而言,主要是与数词“一”组合成数量短语作定语、补语。 相似文献
7.
8.
木斤 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
高考《考试说明》对“句子”提出的第一个要点是:辨析并修改病句。病句类型主要有六种:一是语序不当。主要表现为该对应的词语前后未能对号,并列的词语或复句中的分句没按一定的逻辑顺序排列,多项定语或状语排列次序不当,关联词语的位置放错。二是搭配不当。主要有主谓之间、动宾之间、修饰语和中心语之间的搭配不当。三是成分残缺或赘余。前者常见的有主语残缺、宾语中心语残缺、谓语残缺,后者指各种成分的多余。四是结构混乱。这是由于把不同的语言格式糅合在一起或两句套叠造成的。五是表意不明。主要有句子歧义和指代不明两种情 相似文献
9.
10.
关于复句中的语法错误,现归类如下。 一、关联词语搭配不当 将表示甲类关系的关联词语跟表示乙类关系的关联词语搭配在一起,便是关联词语搭配不当。 ①因为这件事情你没告诉我,我却知道了。 这个复句中前一分句并不是说明原因,“因为”应改为“虽然”,同后一分句的“却”相关联。 相似文献
11.
12.
13.
14.
＂这节课你有什么收获？＂……数学课堂结尾不知从何时开始变得模式化,千篇一律的＂谈收获＂让学生对此索然无味,而与此形成鲜明对比的是课堂导入的独具匠心、精彩纷呈。究其原因,主要在于教师对课堂结尾没有给予足够的重视。其实,一节好课好比一场精彩的交响乐．不仅要有引人入胜的“序曲”、扣人心弦的“主旋律”,还要有一个回味无穷的“尾... 相似文献
15.
16.
17.
18.
在百色高中语文特级教师冯碧红的办公桌上,记者看到一张与众不同的大贺卡,上面以贴吧的形式密密麻麻地写满了话语：＂老师,您和花儿一样美,您和荷叶一样水灵＂、＂老师,有你的地方就有诗,有你的地方就有梦,你是我们的诗我们的梦＂……一个从教25年的教师,怎么说也不会年轻了吧,但依然是一群十六七岁孩子眼中的诗,心中的梦,这对于任何一位教师来说,都是一件很幸福的事吧。 相似文献
19.
在普通话口语里有一个轻声字 de,书写形式分为“的、底、地、得”四个字。“底”用在定语与中心语之间,表领属关系,“五四”时期风行一时,现在已不用了。“的”、“地”仍历久不衰,放在中心语之前,一为定语标志,一为状语标志。标志只表明结果,并非前提,起决定作 相似文献
20.
每个人都有一件奇特的“衣服”,这件衣服会和你一起长大,它的名字叫“皮肤”。皮肤真是一件奇妙的“衣服”,它把你全身上上下下裹得严严实实,不让细菌和灰尘侵蚀,还保持你的正常体温。你身上皮肤的厚薄是不同的。皮肤最厚的地方是脚底,最薄的地方是眼皮。指甲是特殊的皮肤,又硬又透明,因为指甲没有神经,所以剪指甲不会痛。世界上没有两个人的皮肤是一模一样的。所以,脚印和指纹也没有两个人是完全一样的,连孪生双胞胎也有差异。因此,警察可以通过鉴别指纹来搜寻罪犯。 相似文献