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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 164 毫秒
1.
"互联网+"的内涵是以用户为中心、去中心化、连接、重构,是一种生态更替。高职院校辅导员在"互联网+"时代下需要重新审视自身工作职责、工作对象特点,运用互联网思维改变过去把工作重心放在学生事务管理上的做法,让辅导员的工作回归对学生开展思想政治教育这一本源上来。当前的数字化校园和学生事务一站式服务为辅导员工作运用新媒体提供了前提条件,辅导员接下来需要通过强化品牌意识、打造辅导员个人名片;适应网络技术平台,增强互联网+的思维;重视网络监控、加强网络管理三个方面来提升育人功能。  相似文献   

2.
辅导员是学生教育和管理工作的组织者和领导者,加强辅导员队伍建设是新升格本科院校发展的需要.新升格本科院校的辅导员工作,应引入"辅导员助理"管理模式,重视辅导员对学生的德育工作;切实做好"专兼结合"队伍建设.明确辅导员的定位,加强对辅导员的培养等.  相似文献   

3.
辅导员是高校开展大学生思想政治教育与日常管理工作的重要力量,肩负着教育学生、管理学生与服务学生的职责。高校辅导员队伍建设的成功与否,在一定程度上会对学校思想政治教育的效果产生影响,关乎大学生的成长与成才。本文从分析高校辅导员队伍"三化一体"建设的内涵出发,提出坚持以学生为主体,加强高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化"三化一体"模式建设,有助于提升辅导员综合能力与素养,促进高校学生思想政治教育与日常管理工作的顺利开展。  相似文献   

4.
"刺猬效应"是教育艺术的一种集中体现。辅导员在教育管理过程中,既要与学生要保持亲密关系;同时又要与学生保持必要的心理距离。在利用"刺猬效应"的教育管理实践中,辅导员需要注意以下几个方面:要处理好与学生的关系,要智慧地爱学生,要在学生中树立威信,要有容纳学生的意识。  相似文献   

5.
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出:"辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。"这不仅是对辅导员身份的明确、角色的定位,更是对辅导员职责的要求。总之,辅导员应该成为而且可以成为学生成才路上的引路人,需要具备过硬的思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质和身体健康素质。  相似文献   

6.
在"三全育人"理念下,辅导员是重要的育人队伍。谈心谈话活动是高职院校辅导员开展学生管理的一项基本工作,是了解学生现状、获取学生变化、深入学生心灵、解决学生问题、引导教育学生的重要环节。高职院校辅导员在谈心谈话工作中要克服草率随意、大寒索裘、安常习故、缺乏反思等问题,通过营造氛围、有的放矢、循循善诱、反躬自省等策略提高高职院校辅导员开展谈心谈话教育工作的有效性,达到传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的育人目的。  相似文献   

7.
辅导员工作是一项理智性和情感性、理论性和实践性、综合性与创造性相统一的工作。工匠精神作为一种行业精神标杆,对辅导员的育人工程起着重要的作用,以工匠精神打造高职辅导员的"领""导"艺术,思想引领、精神锻造、人格培养上熏陶学生,这不仅是对辅导员工作提出了更高的要求,也促使辅导员在工作中必须提升辅导员工作的科学化和有效性,践行"率领"艺术,发挥"引导"艺术,形成"领""导"艺术的双向合力。  相似文献   

8.
随着高等教育改革的深化、辅导员队伍自身的发展以及大学生成长成才需求的变化,特别是在"世界一流大学和一流学科建设"的时代背景下,客观上需要一批学术研究深入、工作能力突出的专家型辅导员从事学生工作,进而提升高等教育人才培养质量。本文借助"社会角色理论"界定专家型辅导员角色,分析国家、高校和大学生对辅导员的期待,并提出专家型辅导员是集教育者、管理者和服务者于一身的角色定位,最终得出专家型辅导员将完成自身的角色使命的结论。  相似文献   

9.
<正>为了加强和改进学院大学生思想政治教育工作,切实加强辅导员队伍建设,本学期以来,学院党委学生工作部和各系部党总支以"国家示范高等职业院校建设计划"中的"辅导员培养工程"部分为依托,紧紧围绕"加强总结,形成论文,促进交流,提高水平"这一宗旨,采取了一系列有效措施,为辅导员(班主任)开展学术研究提出了要求、创造了条件。5月中旬,党委学生工作部面向各系部党总支印发了《关于鼓励论文写作、加强经验交流的安排  相似文献   

10.
辅导员家访是现代普通高校与在校大学生家庭联系沟通的重要渠道之一;辅导员家访是目前高等学校学生思想政治教育管理工作的有益延伸。作为辅导员利用寒暑假期家访的契机,一定要与学生和学生家长进行深入沟通,将辅导员家访工作落在实处,同时还要促成学校学生教育管理工作与学生家庭教育上的良性理解与互动。根据多年的辅导员工作经验和多次的家访经历,结合目前教育部、教育厅和辽东学院对辅导员家访工作的要求,提出"三种形式,点面结合"的辅导员家访工作形式;"四个方面,重点引导"的家访工作对象及家访工作内容。  相似文献   

11.
第一批"90后"大学毕业生走上社会,高校已经迎来全面"90后"学生时期;而"80后"随着时间的推移也已成为高校辅导员队伍的主要生力军。"80后"辅导员如何及时又准确地把握"90后"大学生的思想特点,发挥"80后"的优势和作用,是高校教育管理工作面临的新挑战。  相似文献   

12.
新时代加强高职院校辅导员队伍建设,以"三全育人"理念明确辅导员的角色定位,提升其综合素质,既是辅导员的角色要求、职业所需、职责所在,也是提升高职院校思想政治工作质量的客观要求。  相似文献   

13.
辅导员在高职学生思想政治教育和管理的过程中是核心力量,是高职学生人生发展路上的领路人,是高职学生思想政治教育的中坚分子和主力军。在高等职业教育飞速发展的今天,加强"软权力"的运用对思想政治教育改革、创新教育手段和改进教育方法具有重大的现实指导意义。  相似文献   

14.
专升本教育是推进大众化阶段高等教育改革的必然产物,是我国经济建设和社会发展的客观要求。应用型本科高校应该认清目前"专升本"教育存在的问题,为"专升本"教育科学合理的的定位,量身定制培养方案、课程内容、教学条件和考核标准。同时,通过提高班导师和辅导员的专业素养加强"专升本"学生的管理工作,提高"专升本"学生的就业能力。期望为应用型本科高校的专升本教育的研究提供参考,更好地发挥"专升本"教育服务于社会的作用。  相似文献   

15.
随着我国经济建设的深入,社会发展对大学生的思维影响更加直接。同时,与正确导向大学生人生观、价值观、世界观关系密切的高校思想教育体制的跟进及时代化发展已迫在眉睫。为培养新一代"90后"大学生健康的品质修养、理想信念,专门从事高校思想政治教育工作的辅导员必须紧跟学生思维趋势,构建异于传统"师导生从"的新型师生关系。  相似文献   

16.
近年来,党和政府高度重视高校思想政治工作,全国高校思想政治工作会议地顺利召开以及教育部第43号令地出台,对高校辅导员队伍建设提出了新的要求。辅导员作为大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,关系到大学生的全面健康发展,也关系到中国梦的实现。因此,加强新时代高校辅导员队伍建设显得尤为重要。文章以"211"高校A校近八年辅导员招聘情况为研究对象,来探讨A校辅导员队伍建设中存在的问题。一是辅导员招聘学历要求过低;二是辅导员招聘年龄偏年轻化;三是辅导员招聘待遇呈下降趋势。针对存在的问题,文章经过分析提出了具体解决对策。一是提高辅导员招聘学历要求;二是优化辅导员招聘年龄结构;三是切实保障辅导员招聘待遇。  相似文献   

17.
高职院校的目标是培养面向生产和服务一线的高技能人才,学生管理工作是实现这一目标的重要环节。辅导员和专业老师均负有引导学生成长的责任,应当实行"辅导员—导师"人才培养管理模式。本文探究适合高职高专人才培养目标的科学育人模式。  相似文献   

18.
辅导员身处学生工作第一线,辅导员工作中的责任意识直接决定着学生工作稳定、细致、切实有效的开展和实施。高职院校辅导员应该进一步明确自己角色定位,不断提升自身素质,牢记工作职责,与时俱进,调整工作的方式、方法以适应不断变换的教育对象的需要。文章对高职院校体育专业学生个性特征进行深入剖析,有针对性的分析当前高职院校体育专业辅导员责任意识的现状及所面临的问题,提出辅导员责任意识的培养方案和措施,旨在为辅导员有效开展学生工作提供有针对性的建议。  相似文献   

19.
本文主要从三方面论述对当前辅导员工作的思考,即辅导员的工作重心是以大一学生为核心,重点抓好学生的人生规划,落实学生就业问题;辅导员的角色分工及加强辅导员团队化建设;培养一支专业化强,长期、稳定的辅导员队伍。  相似文献   

20.
当前我国高职院校辅导员不仅承担学生管理工作,同时需对大学生展开思想政治教育和就业指导,作为与大学生日常联系最为密切的基层工作者,辅导员队伍的综合素质水平,在一定程度上影响着高职教育的发展。因此,应加强辅导员队伍建设,引入社工方法,实现辅导员队伍的专业化、职业化与专家化发展。  相似文献   

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