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1.
词汇学写作的可能性：读奔雷《语言碎片》组诗 总被引：1，自引：0，他引：1
张大为 《太原教育学院学报》2002,20(3):29-33
词汇学写作不仅可成为我们时代的一种诗歌的可能性，也是“词汇学写作”的启示者诗人奔雷先生的写作范式。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2014,(18)
重视词汇学习,提高句子准确性;合理使用过渡词,梳理文章结构;创设亮点,提升文章层次;建立多元评价,调动写作积极性。通过写作技巧的指导,提高学生的写作技能。 相似文献
3.
庄桂成 《伊犁教育学院学报》2001,14(4):42-44
中国儿童文学的写作,不同于成人文学而有其独特的语言学意识,主要表现为语音学意识、词汇学意识和修辞学意识.当然,语言并不是儿童文学写作的全部,但它直接决定儿童对作品的接受. 相似文献
4.
《兰州教育学院学报》2017,(5)
"英语词汇学"是英语专业高年级的一门专业课程,该课程将英语词汇学理论与实践相结合、将英语词汇学习与运用相结合。以建构主义学习理论为基础,本文立足于教学实践探究高效的英语词汇学教学模式,为提升英语专业学生应用英语词汇的能力奠定基础。 相似文献
5.
张保培 《濮阳职业技术学院学报》2013,26(1):145-148
针对传统词汇学课程教学中的弊端,基于建构主义理论和原始语根假说,调整课程教学内容,改进教学方法和课程评估手段,提出了"任务分配、自主学习、小组讨论、课堂展示、教师补充"五个环节构成的英语词汇学教学模式。通过实验设计,统计和分析所得数据,结果表明:较之于传统的词汇学课堂教学,新型的词汇学教学模式更能有效地提高学生的认知词汇量,且更适合于词汇量中等及偏低的学习者。 相似文献
6.
英语词汇学教学的趣味性之路 总被引：1，自引：0，他引：1
廖百秋 《读与写:教育教学刊》2011,(11):29-31
英语词汇学的教学普遍显得枯燥、乏味,而趣味性的探索则是破冰之路。它非以幽默说笑为手段,而以"过程"为导向,以"设问"为起点,以"真实语境"为材料,以"活泼的风格"为调节,将趣味性融入到创新教学理念、教学过程、教学内容、教学方式、教学语言和教学行为中去,注重学习过程的开放性,学习主体的探究性,学习材料的语境化,以激发学生发现词汇学奥秘和词汇学习的乐趣,真正达到该课程发展学生词汇学习策略和能力,培养词汇学理论素养、批判性思维和创新意识的目的。 相似文献
7.
赵杰 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(4)
写作是一项系统工程,又是一门交叉的、边缘的综合性科学。写作研究既可从写作学自身的现象、方法和规律入手,也可从文章学与其外部的有关学科,如语言学、词汇学、修辞学、语法学、文艺学、美学、风格学、逻辑学、心理学等方面的关系进行探索。比较写作学就是通过不同角度的比较,研究写作技巧和写作规律的一门新兴学科。 相似文献
8.
刘英伟 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
新的英语课程标准对学生写作水平提出了更高的要求,而农村高中生写作水平普遍不高.对此,应采取加强词汇学习,注重语法教学,进行系统写作训练.指导学生写作文时列提纲等一系列教学措施,以提高农村高中生的英语写作水平. 相似文献
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