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1.
旭荣花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(2)
阅读习惯的养成决定一个人能否与书结缘,而能否与书结缘决定其一生的快乐、幸福以及其对世界和人生的认识程度,决定其对社会贡献的大小.然而我国目前的中小学生由于课业负担重、课程安排量大、娱乐方式增多等原因导致阅读量急剧减少.教育部门和家长要认识到阅读对中小学生所具有的启迪心灵、陶冶情操,丰富精神世界,提高人文修养等重要意义,帮助他们养成良好的阅读习惯. 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2008,(5)
2007年初中毕业生学业考试语文试卷紧紧围绕学生的学习生活和家庭生活,体现了《义务教育语文课程标准》的精神,以"回归基础,回归文本,感悟亲情,关注社会,引导教学"为线索,使阅读、写作有机整合,写字、读书、作文、做人浑然一体。在试题的设计中,力争让试卷成为表现学生综合语文素养、展示学生特长和潜能的平台,成为注重培养学生的实践能力和创新精神的窗口,给基层教育教学工作以正确导向。 相似文献
3.
何薇 《长春教育学院学报》2013,(13):138+142
阅读教学是中职语文教学的重要内容,它联系着社会生活与现实人生,关系学生的文化素养与精神内涵。对中职学生来说,教材和有限的文本材料已经不能满足他们的阅读需求,网络为其打开了阅读的另一扇大门。通过网络,学生可以快捷地获取资源、拓宽视野,然而网络环境下,信息的丰富性使学生在阅读中难以做到"取其精华,去其糟粕"。如何充分利用网络资源的优势,指导学生在网络环境下有选择地进行阅读,这是一个值得探讨的问题。 相似文献
4.
庞庆明 《天水师范学院学报》2012,32(5):74-77
甘肃妇女精神层面的社会生活环境比较文明,需求层次日渐提高,主体选择随年龄减小而更加富有主动性.精神生活质量提高有其外在因素:党的新农政策实施、政府文化事业投资、志愿者文化下乡服务等;也有其内在因素:家庭结构改变、物质生活改善以及自主意识增强等.然而,农村妇女精神生活的需求层次低端性,心理基础传统性以及联系互动自发性等问题还大量存在,需要通过政府、市场及社会组织的力量来共同应对解决. 相似文献
5.
荣占宽 《长春教育学院学报》2011,(10):158-158
课外阅读是训练阅读能力必不可少的组成部分。《小学语文课程标准》指出,要使学生＂具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法＂,从中＂受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界＂。这对小学阅读教学提出了明确和具体的要求。有效地开展课外阅读活动,不但可以丰富学生的精神生活, 相似文献
6.
白淑珍 《承德职业学院学报》2009,14(2)
文章从多年工作体会出发,阐述了为盲人读者提供自由、平等的阅读服务,活跃盲人的精神文化生活,是当今图书馆工作不可或缺的重要内容,也是衡量创建和谐图书馆事业的重要条件之一. 相似文献
7.
河北"三驾马车"之一的谈歌是一个坚定的民族精神的守望者.他的作品集中体现了人民的生活、生命的况味和意志、愿望,表现了对人民深切地同情、理解和赞扬的情感态度.并以强烈的忧患意识和使命意识在道德失衡、精神异化的今天张扬我们已经失落的奉献意识和牺牲精神,以求得精神再生,唤起人们对社会共同的根本利益的体认,凝聚起风雨同舟的社会情感. 相似文献
8.
田毓泽 《天水师范学院学报》1983,(2)
阅读作品,观察生活和表现过程是写作的三大环节.阅读作品是写作的基础,观察生活是写作的源泉.有了雄厚的阅读基础和丰富的生活内容,通过一定的表现过程,才能娴熟地写好文章.这一过程与形象思维、逻辑思维、美学有着密切关系,也与心理学有不可分割的联系.本文试从心理学角度就阅读;观察、感受;表现过程略加论述. 相似文献
9.
郑新丽 《天水师范学院学报》2013,(5):107-109
吴组缃先生创作于20世纪30年代的短篇力作《菉竹山房》,历来被论者们认为是一篇反对封建礼教的作品,文中的二姑姑也被厘定为“深受封建礼教毒害的女性形象”.但仔细阅读文本,我们不难得出不同于传统的结论,那就是文中的二姑姑是一位对爱情忠贞而且物质生活和精神生活都比较富裕的智慧女人. 相似文献
10.
刘显菊 《长春教育学院学报》2008,24(4)
成人阅读是一种生活阅读.它不同语文阅读和专业学习,更偏重于理解和体会.要具有领悟、感悟、觉悟三种品质,阅读才能有领会、有体验、有升华,从而有所收获. 相似文献