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《淮北师范大学学报》2010,(4)
文章通过研究不同的温度、pH值和培养液对草履虫生长的影响,总结出在现有条件下草履虫的简便有效培养方法.实验结果显示草履虫在不同温度条件下生长繁殖速度不同:15℃培养的草履虫个体大,游动较缓慢,适合于显微结构的观察;25℃可用于草履虫的中长期培养;35℃草履虫繁殖快,可用于草履虫的快速繁殖.在9种培养液中第9号培养液即"河水稻草煮液+米饭粒,最有利于草履虫的生长繁殖.pH值为7.0左右时草履虫的生长速度最快,且峰值期维持的时间最长.总结出培养草履虫的简捷有效方法,为草履虫培养提供相关参考. 相似文献
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在阅读过生物学杂志上介绍的各种有关培养草履虫的文章后，本人也将自己在实验教学中培育和观察草履虫的方法介绍如下。1 培养液的pH值环境由草履虫应激性实验得知，草履虫对培养液的pH值环境非常敏感。pH值为7～8的培养液有利于草履虫的生存、生长、繁殖；当pH值在7以下时，不利于生存。pH值为6的环境，可使草履虫死亡80％；pH值为5～5.5时，草履虫死亡85％；pH值为3～4.5时，草履虫死亡90％，只有个别大型草履虫在缓慢运动，且形态出现异常，内部结构看不清；当pH值在3以下时，很难发现草履虫的踪迹。所以，培养基应该使培养液长时间… 相似文献
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在观察草履虫的实验中,关于草履虫的培养,课本中提到把稻草切成3厘米左右的小段进行培养即可获得草履虫。结果有些学生就认为草履虫是从草中获取的。其实可通过实验来说明它的来源: 相似文献
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二、从"生态位现象"看组织的竞争 自然案例 将一种叫双小核草履虫和一种叫大草履虫的生物,分别放在两个相同浓度的细菌培养基中,几天后,发现这两种生物的种群数量增长都呈S型曲线.接着,把这两种生物又放入同一环境中培养,并控制一定的食物,16天后,培养基中只有双小核草履虫自由地活着,而大草履虫却消失得无影无踪.在培养中,并未见两种虫子分泌出什么有害物质,只发现双小核草履虫在与大草履虫竞争同一食物时增长比较快,将大草履虫赶出了培养基.于是,又做了相反的一种试验,把大草履虫与另一种袋状草履虫放在同一环境中进行培养,结果两者都能存活下来,并且达到一种稳定的平衡水平.这两种虫子虽然也竞争同一食物,但袋状草履虫占据食物中不被大草履虫竞争的那一部分.这个试验叫"生态位现象". 相似文献
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一、单选题1让实验动物猴吸入混有18O2的空气,该猴体内最先出现18O2的化合物是()ACO2BH2OCC2H5OHDC3H6O32人的红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当,而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂,浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为()个体数双小核草履虫个双小核草履虫体数Ax>y>zBy>x>zCz>y>xDz>x>y3下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群增长速度。从该图所示的结果可以推断()A双小核草履虫比大草履虫个体大B双小核草履虫是大草履虫的捕食者培养天数大草履虫培养天数… 相似文献
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一种观察草履虫的改进方法 总被引：1，自引：0，他引：1
观察草履虫是学习动物学的一个重要实验.但在显微镜下,草履虫游动得特别快,如果草履虫在液滴中的密度不大,寻找和观察都比较困难.目前普遍采用的方法是在载玻片的液滴中加些棉纤维,从而限制草履虫的运动范围.然而,这种问题并不能减慢草履虫的运动速度,加上棉纤维还会遮挡视线,影响观察效果.为了更好地提高这个实验的观察效果,我们进行了以下的实验: 相似文献
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观察草履虫是中学动物学的第一个实验。学生通过实验,不但能掌握本章的基础知识,而且还能启发他们的学习积极性和培养他们的能力。但要做好这个实验,必须解决实验材料问题。为此,我组根据当地的具体情况,对草履虫采集、培养和观察进行了长时期的探索。一、采集我组分别在市郊的鱼塘、污水沟采集得多种草履虫,如短小的草履虫、运动是跳跃式的粗毛的草履虫和尾草履虫。经过多年的采集,我组发现以浸有较多的烂草或浸着 相似文献
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把多媒体全优化组合引进到生物实验课中去,有利于提高课堂的实验效果和知识密度。现以观察草履虫的动物实验课为例,介绍把电化教学手段引入到生物实验课教学的尝试。 1.首先让学生观看一段由中央电教馆音像出版社出版发行的有关“草履虫的生活环境”的录像,使学生认识草履虫可以从哪里采集,再投放自制的“草履虫的培养过程”的投影片,让学生了解草履虫培养的整个过程。 2.模型与具体实验操作相结合,认清草履虫的构造。在传统的学生实验操作的基础上, 相似文献
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用稻草液培养草履虫一般约经一周才可得到大量草履虫。作者经多次实验发现,用动物鲜组织液培养草履虫,可加快其繁殖速度,平均每天都在2代以上。当我们大量需要某种草履虫时,用动物鲜组织培养液培养是较好的方法。具体做法是:取新鲜猪肝或狗肝1克加200 相似文献
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李成瑞 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(3):96-98
用不同浓度的味精溶液培养草履虫,观察结果如下0.1%浓度的味精最适合草履虫生长;浓度为0.9%的培养液能让草履虫存在2天;浓度为1%的培养液不能让草履虫存活. 相似文献
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观察草履虫的实验是学生最感兴趣的实验.实际教学中,学生在做这个实验的时候表现出的积极性最高,提出了很多问题.例如:草履虫除了用稻草液能培养外,用其他的物质能不能培养?草履虫喜欢吃什么,哪些物质会杀死水中的草履虫?即使下课了学生也久久不愿意离开,课余时间也主动要求来做实验……并尝试用自己设计的各种方法培养和繁殖草履虫. 相似文献
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张旭 《大连教育学院学报》1998,(4)
1．将采回的草履虫水样,经过提纯。培养繁殖（或实验课用完）之后,把培养液中的稻草（也可在培养液中放一些滤纸片）晾干。培养液中的草履虫便附着在稻草或滤纸片上。2．将晾干的稻草或滤纸片放在干净的容器里（广口瓶、烧杯等皆可）,在实验室里保存起来,以备下次上实验课时使用。要注意,不要让稻草或滤纸片发霉或受到污染。3．下次上课用草履虫时,可用通常培养草履虫的要求和方法,把保存带有草履虫的稻草或滤纸片放在制备的培养液中进行培养。大约经过1周左右,培养出的草履虫即可供上实验课使用了。如果用酵母作培养液刚效果更注。… 相似文献
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在观察草履虫的内部结构时,往往由于它们运动速度较快而影响观察。如何减慢草履虫的运动,一般实验指导书介绍的方法是,先在载玻片上放少许脱脂棉,然后满几滴草履虫培养液,加盖玻片观察。但此法在操作时往往由于脱胎棉太厚,培养液偏多而不能将草履虫限制在脱脂棉的网眼内,收不到预期效果。下面另介绍几种减慢草履虫运动速度的方法。1用甲基纤维素IO克加gO毫升水,配成溶液,以等量渗入革履虫培养液中,可使草履虫的虫体速度减至最低,而运动的形态、生理不起任何变化。Z在载玻片上滴加革履虫培养液后,加l一二滴1～二”。的桃胶水溶… 相似文献
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１ 草履虫的培养一般的养鱼池、河沟、池塘等淡水中都含有草履虫。但从这些地方取回来的水不能直接用于实验。因为这样的水中不仅含草履虫的数量极少,而且还含有一些其他原生动物和藻类,这就需要经过一段时间的提纯净化、提高密度等培养过程,才能达到实验所需的要求。１．１ 草履虫种液的采集每年的３月份,到学校附近的河沟、池塘等处取水一瓶,约５００ｍＬ,带回校后镜检,会发现一些微小的原生动物和绿色的藻类。如未发现有草履虫,可轻轻移动载玻片慢慢进行跟踪寻找;如发现有草履虫,此水便可做为草履虫种液进行培养。由于３月初… 相似文献
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现行人教版七年级《生物》上册中安排了《观察草履虫》的实验,所以每年秋冬季节上课都要用到草履虫,但是这段时间北方的天气凉,气温很低,到水中去采集草履虫不太可能,临时用稻草培养又有可能失败而贻误教学.为了培养学生的能力,保证生物实验教学的顺利进行,最好的方法是把用过的草履虫保存起来,以便随时取用.在多年的生物实验教学中,我们总结出草履虫的培养与保种的方法,现提出来与大家商榷. 相似文献
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在人教版生物学七年级上册第三章第三节实验中,要求观察草履虫的外形和运动,教材只是简单介绍草履虫的形态结构及观察方法.对初学者来说,草履虫的采集、培养及观察方法都有一定的困难,所以在教学过程中,大部分教师只是对着教材讲草履虫的结构及生理功能,学生只是背教材上的图和知识点. 相似文献
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草履虫是原生动物的代表,它由一个细胞组成,一切生命活动都在一个细胞内完成。观察草履虫是动物教学的重要内容,对于培养学生的探究能力、提高学习热情、了解科学方法将会有较大帮助。该文用实验的方法探讨草履虫对污水的净化作用,旨在提高学生的研究能力。一、草履虫的培养1.方法1。选取离根端5cm左右的干稻草中部,剪成2cm左右的小段,数量约为20g,充水1000mL,放在明亮温暖的地方培养5-7d。由于稻草附有草履虫包囊, 相似文献
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一、用直观的教具进行课堂教学,培养学生的观察能力和使用教具的能力.直观教学是我进行生物课堂教学中最基本、最重要的手段之一,也是中师生必须具备的能力之一.直观教学,主要是借助于挂图、标本、模型、插图、装片、幻灯片等直观教具,启迪学生的形象思维.例如:讲述草履虫时,先让学生观察草履虫的装片.通过观察,使学生知道,只有在显微镜下才能看清楚草履虫的结构.多数学生在初二动物课中学过《原生动物门》,对草履虫的形态结构及各部门主要生理功能是比较了解的.因此,在学生观察了装片后,教师演示教学挂图,并找一名学生到讲台上来,结合在显微镜下看到的草履虫,对照挂图说出草履虫的体型、形态结构名称.认识了草履虫的形态结构之后,让学生阅读草履虫的形态结构和生理这段课文,然后再找一名同学对照挂图,讲解每一结构的生理功能.教师利用装片帮助学生认识挂图,这种教法有利于学生对书本知识的理解. 相似文献