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浅谈西方女性主义教育思潮及其对我国教育的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
西方女性主义教育思潮根植于女性主义运动,是女性主义在教育领域中的反映和体现。她们试图用女性独特视角研究教育问题,其核心是关注两性平等和性别公平的教育。西方女性主义的教育观点及其教育批评对我们的教育研究与实践具有深刻的启发和借鉴意义。 相似文献
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教育机会平等问题是教育民主化问题的核心内容之一,同时也是社会公平内涵中的一个重要方面,在现代社会尤其是市场经济条件下,教育对缩小贫富差距的作用是显而易见的。因此,缩小我国贫富差距应该主要依靠教育,给每个人提供取得收入所需要的受教育机会,为人们获得就业能力和机会创造一个比较平等的起点。 相似文献
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构建社会主义和谐社会，是我们党提出的一项重大任务，“公平正义”位列第二成为“和谐社会”的必备要素之一。如何达到社会的公平，最先关注的就是教育公平，教育公平是构建和谐社会的基石。而高等教育公平是教育公平的一项重要内容，同时也是构建社会主义和谐社会的一项重要内容。但目前我国的高等教育存在着许多不平等现象，直接影响了和谐社会的建设，因此必须进行高等教育改革，实现教育公平。 相似文献
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教育公平是社会公平价值在教育领域延伸的表现,包含教育权利平等和教育机会均等基本内容,在世界上,教育公平已成为教育现代化的主要标志,成为各国教育改革的依据,通过教育公平,保证公民的基本人权外,教育还能够显著地改善人的生存状态,增进社会公平的伟大工具。因此,在我国实现教育公平也同样有着重大的历史和现实意义。 相似文献
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长期以来,我国的就业公共政策对性剐公正的重视程度不够,政策性别公正的缺失使得男女性别差异固化为一种社会结构,从而带来男女在就业机会、工资待遇、职业发展等方面的不平等.为更好地实现女性就业公平,消除就业性别歧视,政府的就业公共政策必须以性别需求为制定导向、以专项立法为执行保障、以性别分析为评估依据,切实在破除固化的社会结构方面发挥作用. 相似文献
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教育公平是人类社会共同追求的理想和目标,是社会公平的重要内容之一,在构建社会主义和谐社会中具有不可替代的基础性作用。同时,教育公平是实现社会公平的起点和最有力的支撑点,百年大计,教育为本。教育公平具有客观性、相对性和历史性等特点,其本质是合理性。在国内外有关学者对教育公平的研究基础上,诠释教育公平的内涵,阐述我国教育不公平的表现,并根据我国的国情提出对策性建议,以促进教育公平发展,促进教育又好又快发展。 相似文献
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教学公平作为教育公平在微观教学层面的体现,对于教育公平的实现具有重要意义,教学公平不能实现,就很难期望教育公平的实现。在当前的高等教育中教学不公平是一种普遍的现象,导致这一现象的原因是复杂的,但教学关系的不平等是产生这一现象的根本原因。建立真正平等的教与学、师与生的关系,是增进教学公平的基本策略。 相似文献
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教育公平包括教育平等和教育机会均等及其合理性。毛泽东教育思想中，在政策上规定广大人民特别是工农大众受教育的权利和机会，为实现教育公平提供了政治保障；在实践中采取措施普及大众教育，为实现教育公平提供现实保证。这些在一定程度上均体现了毛泽东的教育公平思想。 相似文献
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试论毛泽东的教育公平思想 总被引：1，自引：0，他引：1
教育公平包括教育平等和教育机会均等及其合理性.毛泽东教育思想中,在政策上规定广大人民特别是工农大众受教育的权利和机会,为实现教育公平提供了政治保障;在实践中采取措施普及大众教育,为实现教育公平提供现实保证.这些在一定程度上均体现了毛泽东的教育公平思想. 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础,推进教育公平是我国当前教育改革的重要目标。国际社会促进教育公平的基本理念、主要内容以及推进教育公平的政策及其实践对于促进我国义务教育阶段教育公平的启示在于:确立以教育公平为教育持续发展的政策价值取向;充分保障义务教育经费投入,提高经费利用效率;深入推进课程与教学改革,建构合理有效的学业评价体系;提高教师专业能力水平,均衡配置师资资源;有计划地发展超常教育,为培养拔尖创新人才奠定基础。 相似文献
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教育公平是社会公平的重要基础,推进教育公平是我国当前教育改革的重要目标。国际社会促进教育公平的基本理念、主要内容以及推进教育公平的政策及其实践对于促进我国义务教育阶段教育公平的启示在于:确立以教育公平为教育持续发展的政策价值取向;充分保障义务教育经费投入,提高经费利用效率;深入推进课程与教学改革,建构合理有效的学业评价体系;提高教师专业能力水平,均衡配置师资资源;有计划地发展超常教育,为培养拔尖创新人才奠定基础。 相似文献
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《幼儿园指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,帮助家长提高教育能力。总之,在儿童教育这个系统工程中,家长工作有着不可替代的地位和作用。 相似文献
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教育公平是一个不断发展和演进的过程,由于学生间存在个体差异,对不同类型的学生施以相同的教学,只能满足形式上的公平。而实质性教育公平更关注个体而不仅是学生群体,力求使每个学生都能通过教育获得适合自己的最大发展。因此,在班级授课制下开展差异教学,就成为实现实质性教育公平的必由之路。 相似文献
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和谐的师生关系是创造学校良好的教育教学氛围、做好各项工作的前提和保障。本文从师生关系的现状出发,从平等、沟通、欣赏三个方面介绍如何构建和谐的师生关系。 相似文献
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江波 《科学．经济．社会》2007,25(4):59-62
和谐社会的本质特征就是平等与共享,我们建设和谐社会,迫切需要与之相适应的社会意识形态的支撑和推进,以性别平等为理念的先进性别文化就是这样一种重要的社会推动力量。文章对传统的不平等的性别文化进行了解构与反思,提出了建构先进的社会性别文化的认识和创新,并进一步提出了建构先进的社会性别文化的突破点和面对的障碍与挑战。 相似文献
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物理学科是以观察和实验为基础的学科。物理实验教学在物理教学中占有非常重要的地位。在初级中学阶段,人教版物理教材中常常会有＂探究＂这一栏目,它实际上就是物理课程中的物理实验。社会上普遍认为理工科是男生的强项,物理教学中的＂探究＂教学更应是男生的地盘。在这两性不平等教育的重灾区,实施有效的教育平等策略,对于提高物理教学质量可以说是事半功倍的。 相似文献
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19世纪现实主义悄然崛起。英国小说家夏洛利·勃朗特的《简·爱》便是其扛鼎之作。本文试图通过简·爱的童年经历及与罗切斯特之间一波三折的爱情故事,探究简·爱的深层精神内核：一个出身低微、生活道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、敢于反抗、敢于争取自由,不向人生低头的坚强女性形象。 相似文献
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论平等管理:企业知识管理发展的必然 总被引：2，自引：0，他引：2
在知识经济发展的今天,企业知识管理受到高度地重视。在知识管理中,摆在企业(组织)面前的一个十分重要的问题是,怎样激励和发挥它的员工创造知识的积极性。为此,本文首次提出平等管理。我们认为,平等管理是知识管理发展的必然。 相似文献