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为了普及义务教育,提高国民素质,我国在1992年提出了“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的教育目标。截至2005年,我省119个县(市、区)全部通过了省级“两基”检查验收。根据山西省人民政府的中请,教育部、国家教育督导办组成了由教育部副部长陈小娅带队,国家总督学顾问、原北京市人大常委会副主任陶西平任组长的国家“两基”工作督导检查组一行13人,于10月15日-22日对我省的“两基”工作进行了检查指导。省委常委、常务副省长范堆相代表于幼军省长会见了检查组一行,副省长张少琴代表山西省人民政府向检查组汇报了“两基”工作情… 相似文献
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高分考生魏赫两次踏入了“同一条河流”,在他熟悉的中学里“复”读。
2006年高考624分、2007年高考618分、少数民族地区考生、2006年高考时为省级三好学生,这一切,让魏赫在高考的竞争中很有优势,而落榜、复读却偏偏两次“眷顾”他。 相似文献
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一、历史性成就 湖南省委、省政府高度重视义务教育,采取一系列重大举措推进义务教育的普及。从1984年到1991年,全省普及了小学六年教育;从1992年到2002年,全省123个县市区的“普九”全部通过省级评估验收。从此,全省实现了基本普及九年义务教育的目标。特别是近三年来,通过认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》,全省100％的县市基本落实了“以县为 相似文献
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李伟科 《历史教学(高校版)》1991,(12)
1991年10月30日至11月1日,国家教委在北京举办了“中小学加强中国近现代史和国情教育历史学科教研员研讨班”,全国各省(直辖市)、自治区中小学历史教研员及北京市各区、县中小学历史教研员共100余人参加了学习。研讨班的任务是培训全国省级中小学历史教研员,以推动“两史一情”教育在全国中小学的全面落实。研讨班上,同志们认真学习了国家教委负责同志关于大力加强中国近现代史及国情教育的讲话,以及国家教委颁发的《中小学加强中国近代、现代史及国情教育 相似文献
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东安县于１９９３年顺利通过“实验教学普及县”验收后 ,把普及电化教学作为新的追求目标 ,取得了可喜的成绩 ,去年一年就获得了三项省级荣誉 :“省电化教学宣传工作先进单位”“省电教教材推广应用工作先进单位”“省音像教材建设工作先进单位”。该县的主要作法可概括为“三抓”“三促” :一是抓硬件建设 ,促电教普及。县教委按照省《中小学电化教育设备配备标准》 ,近六年共投入资金６３５万余元 ,做到了全县班班有“两机一幕” ,校校有录像机和彩电 ,４０ %的中学、中心小学有学生电脑室 ,窗口学校还配备了多媒体教室。二是抓师资培训 ,… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(11):F0002-F0002
为了昔及义务教育、提高国民素质，我国在1992年提出了“基本普及九年业务教育、基本扫除青壮年文盲”的教育目标，截至2005年，我省119个县（市、区）全部通过了省级“两基”检查验收。根据山西省人民政府的申请，教育部、国家教育督导办组成了由教育部副部长陈小娅带队，国家总督学顾问、原北京市人大常委会副主任陶西平任组长的国家“两基”工作督导检查组一行13人，于10月15日-22日对我省的“两基”工怍进行了检查指导。 相似文献
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1999年12月29日,《人民公安报》有一则报道广西合浦发生火灾和爆炸案的新闻,其标题是“东边大火刚灭,西边爆炸又起——广西合浦24小时内连发两起恶性事故”,而2000年1月14日,《长沙晚报》的“三湘传真”栏目,有一则新闻以“郴州发生恶性饮用水污染中毒事件”为题报道了湖南郴州发生饮用水污染以至2人死亡、200余人住院的事件。从新闻的标题来看,两则新闻的内容一目了然,但深思细究之余,不禁令人纳闷:莫非“事故”与“事件”都有 相似文献
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《国土资源高等职业教育研究》1992,(4)
中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映指出,90年代教育的主要任务是“两基”、“两全”、“两重”。即:在全国范围内基本扫除青壮年文盲,基本普及9年 相似文献
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5月18日至23日和6月7日至11日,自治区教育厅组成检查验收组,对中宁、永宁两县的普及初等教育分别进行了全面检查验收。验收结果,中宁县学龄儿童入学率为98.2％,在校学生年巩固率为99％,十二至十五周岁少年儿童普及率为90.8％,毕业班学生毕业率为93.1％;永宁县学龄儿童入学率为97％,在校学生年巩固率为99％,十二至十五周岁少年儿童普及率为92.5％,毕业班学生毕业率为94.5％。两县的“四率”均达到规定的要求。 相似文献
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云南省的普及实验教学工作（以下简称“普实”）自1998年1月启动以来,得到各级党委、政府和教育行政部门的高度重视,各地把“普实”作为巩固和提高“普九”成果、提高教育质量的重要内容加以落实。2009年,云南中小学教育技术装备工作在挑战中迎来新的发展,实验教学普及取得可喜成绩,大关县、永德县、广南县和红河县普及实验教学工作相继通过省级验收, 相似文献
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“两基”国检是国家教育督导才代表国家对省级“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”工作进行督导检查,通过检查验收后,教育部正式宣布该省实现“两基”,并授予“两基”纪念牌。“国检”内容包括普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育质量、扫盲工作等。 相似文献
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《南昌教育》2007,(6):6-8
青云谱区位于南昌市区南端,全区现有中小学校27所[九年义务教育一贯制学校8所,完小17所（含村小8所）,初级中学2所];现有小学生20712人,初中学生3464人。全区共有专任教师1195人,其中小学专任教师1016人,初中专任教师179人。1994年我区通过江西省“普及实验教学区”验收,并成为全国首批“基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲达标区”;2000年被评为省级“小学教师教学基本功达标区”;2003年被省教育厅定为“义务教育课程改革实验区”。2005年顺利通过了省政府“两基”复查年检。2007年被省教育厅、省政府纠风办、省监察厅、省发改委、省财政厅、省审计厅、省新闻出版局七部门联合授予了首批省级“规范教育收费示范县（区）”称号。 相似文献
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作为省级标准化高中的大荔县两宜中学（以下简称“两中”）办学52年来,以过硬的教育质量取信于社会。为国家培养了大量的优秀人才,成为大荔县教育的一面旗帜,连年高考升学率名列全县普中前茅,特别是2008年高考本科上线率又取得辉煌战绩。 相似文献
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中日两国综合性课程设置的对比研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李谊 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(3):90-92,94
终身教育思想自1995年提出以来,在国际教育界迅速普及,作为一种教育理念亦为中日两国所接受。中日两国是近邻,有着许多相似的历史背景。在终身教育体制下,日本和中国各自围绕“生存能力”和“素质教育”而进行课程改革。日本基础教育阶段各年级自2002年始普遍增设综合课,这是日本新一轮中小学教育课程改革的最大特点,旨在培养学生自主发现、自主学习思考、自主进行判断、更好地解决问题的素质与能力。他山之石可以攻玉。对于我国部分中小学目前正在进行的综合课实验以及今后的大面积推广都可以资借鉴。 相似文献
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1995年9月20日至9月29日,新疆自治区教委和巴音郭楞自治州政府组成实验教学普及县验收组,对尉犁县、和硕县的实验教学工作进行了全面的检查、评估。通过检查、评估,确认尉犁、和硕两县进入实验教学普及县行列。 相似文献
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陈守榕 《福建教育学院学报》2003,(3):70-71
近年来,我县认真贯彻落实中央、省、市关于基础教育和完善农村义务教育管理体制工作的一系列部署,始终把教育摆在优先发展的战略地位,大力改善办学条件,扎实推进教育发展,稳步提高教育质量,基本形成了“以县为主”的管理体制。2001年,被评为全省“两基”巩固提高工作先进县,2002年又顺利通过省、市“两基”专项跟踪督查和“实验教学普及县”省级验收。我们的主要做法是: 相似文献
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课堂教学年活动 曾被李岚清副总理誉为“素质教育源头”的烟台市,在完成“两基” (基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲 ),基本落实“两全” (面向全体学生,学生全面发展 )后,经过认真总结和深刻思考,提出把“确立学生的主体地位,实施学生的主动发展” (以下简称“两主” )作为实施素质教育的新着力点,推动全市素质教育向高层次迈进。 为全面深入地落实“两主”教育思想,烟台市教委抓住课堂教学这一素质教育主渠道,精心设计组织了全市性的中小学“两主”课堂教学年活动。这项活动是世纪之交烟台市规模最大 (6万教师上阵… 相似文献