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口语交际是语言的一个主要功能,多媒体环境为大学生英语口语的实现提供了可能。对大学英语教师而言,大学生英语教学应利用多媒体环境,培养大学生英语口语交际能力。本文以大学生英语口语教学为切入点,在分析多媒体环境下大学生英语口语教学的优势的基础上,重点分析了多媒体环境下培养大学生英语口语交际能力的策略,并提出了多媒体环境下大学生英语口语教学应注意的问题,旨在说明多媒体技术对大学生英语口语教学的重要性,旨在提高大学生英语口语交际能力。 相似文献
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在当今社会,英语口语交际能力已经成为高校大学生英语综合能力的一大重要标志。英语是一种交流工具,高校英语教学的主要目的就是培养大学生的英语口语交际能力。教师不但要教会学生英语基础知识,还要教会学生使用英语口语。本文对高校大学生英语口语交际能力培养的重要性和其存在的主要问题进行了分析,并提出了有效的培养策略。 相似文献
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大学英语口语交际能力已成为现代大学生的必备技能之一,作为当前国际交际最主要的语言——英语,其交际功能正越来越凸显出来。然而,从我国大学英语教学实际状况来看,英语口语应用能力则恰恰是最为薄弱的环节,对此,培养大学生口语应用能力已成为当前大学英语教学改革亟待解决的问题。本文将根据我国大学生英语交际能力培养的现状,分析口语教学中存在的主要问题,并有针对性地提出改进措施,以期改变大学生"哑巴英语"现状,提升英语作为工具的使用效率。 相似文献
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本文就大学生英语口语水平普遍较低的现象,对在英语口语教学中培养学生英语交际能力这一问题进行分析,并着重提出提高大学生英语口语水平的策略,意在提高现今大学英语教学质量和学生的口语能力。 相似文献
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地方高校大学生英语口语交际能力缺弱有以下表现:不会说;没得说;不愿说.而这种种缺弱源自于他们英语学习的先天不良、后天失调和学习动机低迷.要想提高地方高校大学生英语口语交际能力,必须针对问题进行综合治理:针对先天不良,补足"营养",加强英语口语训练;针对后天失调,创设英语口语练习环境;针对学生英语口语学习动机不足,培养学习自信,激发兴趣. 相似文献
6.
面对当前人才市场对大学生英语语言交际能力的要求越来越高,大学英语教学目标也应适应社会需求,培养学生的英语综合应用能力,特别是以听说能力为首要目标。本文主要探讨大学英语口语教学的有效策略及口语考核体系的构建,旨在提高大学生的口语交际能力,提高大学生的就业率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30):83-84
虽然当今大学生英语口语能力的提高已经受到了足够的重视,但当今大学生大多英语口语表达能力还是比较弱,故应采取切实有效措施,结合课堂教学实践活动,通过创造语言环境、构建英语语言自主学习模式、培养交际策略、推动口语教学改革等教学策略,提高高职学校的英语口语教学质量,强化学生的英语口语表达和交际能力。 相似文献
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英语交际能力的培养,是英语教学的最终目标.中国大学生的英语交际能力普遍较低,要想提高大学生的英语交际能力,就要优化英语口语教学:培养学生运用英语进行表达与交流的动机与兴趣:帮助学生树立学习的信心:增加语言材料的输入与积累;创造英语交际的环境与氛围:培养学生独立完整的表达习惯;培养学生用英语思维的习惯. 相似文献
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王瑞芳 《湖北广播电视大学学报》2009,29(2):127-127
本文通过阐述影响口语交际能力的因素,说明了培养大学生英语交际能力的重要性,以及在英语口语教学中培养大学生交际能力的途径和具体方法。 相似文献
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窦茹 《中国科教创新导刊》2010,(31):160-160
众所周知,语言是一种工具,学习英语语言的目的是为了获得使用它进行交际,达到通过英语接受信息和表达信息的目的。目前,随着社会的发展、对外交流的日益频繁,英语在经济建设,文化交流等方面的作用日益凸显,社会也急需一批具备英语口语交际能力的复合型人才。然而,纵观当前的英语教学普遍对英语口语交际能力重视不够,忽视学生英语实际应用能力的培养。导致非英语专业大学生的口语交际能力较低,不能满足社会的需要。鉴于此,本文对大学生英语口语交际能力培养进行了探讨。 相似文献
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动词化语法隐喻是人类认识世界的一种方式,是表达思想的重要语言手段。大学生在英语口语学习中灵活运用动词化语法隐喻,可以培养他们的英语思维能力,增强他们英语口语表达的准确性,提高他们的英语口语表意能力和英语交际能力。 相似文献
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新形势下的外语教学要求每位英语教师注重语言交际能力的培养,使学生在生动活泼的教学活动中获得知识并提高技能.本文对英语口语教学中培养大学生的交际能力进行了探索. 相似文献
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王莹莹 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
随着我国对外开放的不断深入,提高大学生英语口语能力势在必行.如何提高大学生的英语口语能力呢?一是要增强大学生英语口语交际的自信心,鼓励他们敢说英语;二是要创设具体、生动的情景,激发大学生乐说英语的兴趣;三是要通过多看、多说和老师有效的指导,培养大学生的英语语感,引导他们善说英语,培养其良好的学习习惯. 相似文献
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高波 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(2):94-95
学习英语的最根本目的在于运用英语实际进行交际的能力，本针对大学英语口语教学实践性强的特点，强调培养口语交际能力的必要性并对提高非英语专业大学生的口语交际能力提出了几种切实可行的办法。 相似文献
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在竞争激烈、外企大量进入的形势下,提高自身的英语口语交际能力对于现代大学生来说是非常重要的,因为,提高学生的英语口语交际能力是适应社会发展和培养实用型人才的需要,也是增强学生自身竞争力的迫切需要.但现实情况是,许多学生学习英语多年却无法运用英语进行口语交流.由于学生英语口语交际能力受到语言基础、文化背景知识、心理因素和语言环境的影响,因此,打好扎实的英语语言基础、加强文化背景知识的学习、调动各种心理因素以激发学生的学习兴趣、创造良好的语言环境等,就成为提高学生英语口语交际能力的有效途径. 相似文献
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浅谈大学英语口语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生的英语交际能力面临社会需求的考验.传统的大学英语教学以语言知识为本,以"应试"为目的极大地挫伤了学生学习英语的积极性,而且影响了学生运用语言进行交际的能力.开展英语口语教学是提高学生语言交际能力的主要途径.文章对以学生为中心的英语口语教学进行了分析. 相似文献
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在全球化浪潮影响之下,世界各国交流与合作日益频繁,英语作为国际化的交际语言,其作用越发突出。我国传统英语教学只重视书面写作能力培养.严重缺乏口语交际能力的培养。大学英语教学需要进行改革与创新。大学英语口语教学的目的是为了让大学生在今后的工作岗位上能够与国际友人进行交流和沟通,消除语言交流障碍。那么,如何提高大学生英语口语的交际能力,是大学英语教师急需进行研究的课题。大学英语教学要转向日常生活运用英语进行交流的能力 相似文献
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口语交际能力是制约学生提高英语综合能力的瓶颈,目前大学生的英语口语交际能力远远不能满足社会需要.文章揭示了大学英语口语教学存在的问题,并提出了提高大学生口语能力的策略. 相似文献
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阅读教学是培养学生英语口语能力的基础,更是促进学生英语口语能力提升的重要途径.立足于中等职业学校英语教学实践活动,分别从"阅读在英语口语中的作用""学生英语口语交际发展的现状""在阅读教学中提高学生英语口语能力的具体措施分析""以英语阅读推进英语口语策略"四方面入手,针对中等职业学校英语阅读教学促进学生英语口语能力进行... 相似文献