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传统旅游管理专业的教育教学模式,已经不能适应当今旅游业发展的需要.为此,高职院校旅游管理专业教育,必须顺应旅游业的发展趋势以及旅游企业对人才需求的变化而加大创新教学力度,创新旅游管理专业的教学模式,培养出适应社会需求的应用性人才. 相似文献
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高职旅游管理专业实习是培养高素质旅游人才的重要保障措施.文章从中国旅游业的发展带给高职院校旅游管理专业的机遇谈起,以现有的对旅游管理专业实习的相关理论研究为出发点,通过实证研究详细分析了高职旅游管理专业中存在实习导向与目标模糊、实习内容、实习考核方式等方面的问题,最后指出了解决这些问题的新思路和两点建议. 相似文献
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优秀的旅游人才需要良好的旅游教育.旅游管理专业课程体系设置的合理程度直接影响着中国旅游专业人才的质量.但是目前中国旅游管理专业(本科)课程体系的设置还存在许多问题.为了适应旅游业的快速发展,培养更多优秀的旅游专业人才,对旅游管理专业(本科)课程体系的调整是必要的.文章在对福建几所新办本科院校旅游管理专业访谈与调查的基础上.结合旅游管理专业课程体系研究的相关文献资料,对旅游管理本科专业课程体系存在的问题、影响课程体系设置的因素进行分析,提出新办本科院校旅游管理专业课程体系设置的思路. 相似文献
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刘曙霞 《商情·科学教育家》2007,(12)
改革开放以来,随着中国旅游业的蓬勃发展,中国高等旅游教育得到了长足的发展。到2006年底,全国开设旅游管理专业的本科院校有393所[1],这些院校为旅游业输送了大批专业技术人才和管理人才,极大地促进和推动了我国旅游业的发展,取得了较为显著的成就。但不可否认,我国旅游管理本科教育正面临着许多困境。困境一:旅游教育与人才市场需求脱节,行业内低就业率、高流失率。一方面,市场上存在很多空缺职位,特别是中高管理层人才奇缺,另一方面,本科生找不到理想的岗位,大量的本科生从事最基层的操作型工种最终导致流失。困境二:不少企业认为本科生缺乏职业意识,职业能力不够,知识结构不合理。困境三:旅游人才缺乏核心竞争能力。在日趋激烈的竞争中,其他专业的学生在旅游行业各部门可以替代旅游专业本科毕业生,而旅游本科毕业生缺乏替代其他专业类学生的能力[2]。要改变目前的困境,我以为应从旅游管理本科教学计划、教学大纲、考核方法入手,进行大胆改革以顺应旅游业发展的需要。1旅游管理教学计划的改革1.1人才培养目标的合理再定位。国家教育部1998年颁布的普通高等学校本科专业目录中旅游管理专业的培养目标是:培养具有旅游管理专业知识,能在各级旅游行政管理部... 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(23)
近年来,随着经济全球化趋势的加剧和我国经济结构的完善,现代科技水平和社会生产力得到迅猛的发展,人们的生活水平在不断提高,每年旅游的人数在不断增加,促进了旅游业的发展也加大了旅游业的行业竞争.在新的时代背景下,旅游业已经成为带动地方经济发展的主要力量和措施,相应的,高校对旅游管理专业的人才的培养要求越来越高.旅游管理专业的培养模式要在培养高素质的旅游管理人才的基础上,还要根据当今时代旅游业发展的需求来培养,顺应时代的发展,紧跟时代的步伐.而且有越来越多的外国游客到中国来旅游,这也督促着高校应该培养应用型的旅游管理专业人才.因此,高校要根据经济的发展趋势和当前旅游业的发展需求来形成培养旅游管理专业应用型人才的模式,注重教学方式的创新,提高学生的能力,为社会培养能更好适应环境的高素质应用型人才. 相似文献
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朱云洁 《中国科教创新导刊》2014,(7):46+48-46,48
旅游业作为我国国民经济的重要组成部分,对于推动我国经济的发展有重要的影响.由于受各方面因素的影响,当前我国国内的高职院校旅游管理专业在教学中仍存在诸多的问题与不足,使得高职旅游教育难以满足新时期旅游业发展的需要.本文在对当前我国高职旅游管理教育现状的分析基础上,提出了相关的改革措施,以期为新时期旅游业的发展培养出更多优秀的旅游管理人才. 相似文献
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高职院校旅游英语教学现状分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
霍巧红 《中国科教创新导刊》2007,(18):13-13
随着我国旅游业的快速发展,尤其是欧美市场的开放,我国出入境旅游业务大幅增加,对旅游从业人员的英语要求越来越高.我国高职院校旅游管理专业肩负起为旅游行业输送人才的重任.但目前高职院校旅游管理的英语教学却存在着不少问题,培养出的人才难以满足行业的要求,这些问题亟待解决. 相似文献
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传统旅游管理专业的教育教学模式,已经不能适应当今旅游业发展的需要。为此,高职院校旅游管理专业教育,必须顺应旅游业的发展趋势以及旅游企业对人才需求变化而加大实践教学力度,创新旅游管理专业的实践教学模式,培养出高素质的“实用型”技能人才。 相似文献
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秦晓梅 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):36-37
近年来,敦煌旅游业得到了突飞猛进的发展,尤其是入境游,更是敦煌旅游的优势。如何加强旅游英语人才的培养,以适应敦煌旅游业的发展,是目前高职院校旅游管理专业面临的机遇与挑战。本文分析了敦煌旅游业发展现状,并对高职高专类旅游英语人才的培养目标定位、培养模式进行了探讨。 相似文献
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旅游人才作为旅游业发展的重要力量,在吉林省旅游业的不断迈进中起到了举足轻重的作用.但是,目前也存在着旅游业人才流失率高、部分旅游人才匮乏、人才断层等问题.旅游行政管理部门、旅游院校、旅游企业应积极合作,共同制定旅游人才规划,针对性地培养旅游人才. 相似文献
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随着振兴大皖北旅游业机遇的到来,宿州作为中原经济区的成员,有条件也有能力抓住发展机遇,打造宿州旅游业的发展蓝图。通过对宿州市旅游人才开发的调查分析,了解宿州市当前旅游人才需要高学历、高素质的专业人才,需要懂旅游的管理人才和技术服务人才,需要专业的旅游法律人才,从旅游企业、旅游行政部门、旅游院校三个方面提出旅游人才开发的措施,希望能对促进宿州市旅游人才的开发和旅游业的发展提供一些帮助。 相似文献
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李映晖 《中国校外教育(理论)》2013,(11):195-195
近几年来,经济的发展带动了旅游业的兴盛,很多中职院校都开设了旅游管理专业用以培养专业的旅游人才。但从实际情况来看,我国旅游管理教育的现状并不乐观,还存在着许多的问题。 相似文献
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旅游业需要大量的高级管理人才和受过正规培训或系统教育的从业人员．高职院校旅游管理专业要科学分析旅游管理人才的素质与能力，创新旅游管理人才培养模式，培养出符合社会需要的旅游业高级应用型专门人才。 相似文献
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中国旅游业的空前发展需要大量的旅游管理专业人才.然而,这类人才的主体——旅游管理专业本科生对行业的忠诚度却非常低,这在很大程度上制约着中国旅游业发展水平.文章剖析了旅游管理专业本科生行业忠诚度不高的原因,并着眼于现实,从学校层面入手,提出应加强教师责任意识培养、加大教学及管理模式改革、加强学生第二课堂的专业素质熏陶等措施,以期为旅游管理专业学生行业忠诚度培养提供一定的参考. 相似文献
17.
王玮 《商情·科学教育家》2011,(12)
21世纪是中国旅游业蓬勃发展的世纪,也是旅游业面临全面开放和激烈竞争的世纪.近年来,高职旅游教育随着旅游业的发展而快速发展起来,已是培养旅游行业中,高级实用人才的重要途径.为适应工作岗位的需求,高职院校旅游专业的教育应该突出实践性和社会性.而这也要求教师必须改变传统的理论教育,找到新的突破口. 相似文献
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旅游管理是随着我国旅游业蓬勃发展而迅速兴起的一门新学科.50年代,我国高校管理类、经济类学科中设有饭店管理、旅游经济之类的课程.80年代,中国旅游业兴起,饭店管理、旅游经济成为独立专业.1998年,国务院学位委员会和教育部将原来隶属于经济门类的"旅游经济"改为"旅游管理",成为管理学门类、工商管理类所属的一个独立二级学科.最近几年,旅游管理专业发展尤其迅速,到2001年底,我国共有高等旅游院校(包括完全的旅游院校和只开设有旅游系或旅游专业的院校)311所,在校生达102,245人,与2000年相比,专业数量增长了23.4%,在校生人数增长38.9%.如果加上841所中等旅游职业学校的240,548人在校生,旅游管理的毕业生人数总计达342,793人. 相似文献
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旅游业是世界经济中发展最快、创汇最多、带动面最大、开放度最高的永远的“朝阳”产业.旅游业飞速发展,迫切需要大量具有国际视野的旅游管理人才和一线的外语导游人才.吉林华桥外国语学院(以下简称“华外”)是一所民办外国语院校,以“民”、“特”、“新”为特点,除设有一些小语种专业以外,还有一些非外语专业,如旅游管理.培养目标的准确定位和培养模式的正确性,对外向型国际化旅游人才的培养将起到纲领性的作用.而外语作为语言交流工具,只有与专业应用相结合,才能发挥出其价值.华外旅游管理专业将以“专业+外语”为特色,以市场为需求,培养社会所需要的人才. 相似文献
20.
雷婕 《兰州教育学院学报》2015,(1):68-70
随着旅游业与信息产业的进一步融合与发展,智慧旅游开始进入大众的视野中。目前,国内大多数高等职业院校对旅游管理专业的课程设置和培养定位仅仅停留在基础的标准配置阶段。然而,在智慧旅游不断深入中国旅游行业的背景下,培养与市场需求接轨的应用型人才、引导学生树立与新型服务业匹配的服务意识以及优化专业课程的设置成为高职院校旅游管理专业全面发展亟待解决的问题。本文从高等职业教育实践性和应用性的角度出发,试图探讨在智慧旅游背景下旅游管理专业的课程设计问题。 相似文献