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随着大学转型与高等教育的发展趋势,高校“去行政化”问题日益成为社会关注的焦点。高校共青团作为中国共产主义青年团设立在高校的基层组织,“行政化”的共青团工作模式已不能适应尊重青年规律、贴近青年特点、满足青年需求的客观要求,探索高校共青团工作的“去行政化”具有重要的现实意义。 相似文献
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以教育先行观为视角,就高校行政化与教育先行观的对立展开探析,明确了教育先行观内涵、高效行政化发展现状,两者的对立化对高校教育产生的影响,并制定了应对高校行政化对立教育先行价值观的科学措施,对净化高校教育环境、强化教育先行观,淡化行政化对立影响,深化高校教育改革发展有重要的实践意义。 相似文献
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我国高等教育历久存在定位、发展行政化倾向。高校行政化、领导官位本位化、行政部门机关化,管理官僚化及衙门似作风已成为阻碍我国高等教育发展的重要因素。做到高等教育管理的"去行政化",是高校教育制度改革和创新处所在。 相似文献
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遏制学术腐败,倡导学术良好风气绝非当今时尚,实则古已有之,也非中国特色,国外众多名校纷纷与之有染,该问题的科学处理是教育健康发展的重要议题。本文通过反思2009年教育界影响较大的悲剧事件,品读新出台的教育发展战略实施纲要"促进教育公平""去行政化""形成良好学术风气"等政策要求,指出学术权力行使的失衡是滋生学术腐败的根源,也是制约高校教育事业健康发展的症结所在。坚持大学自治理念,规范学术权力行使程序,加强师德建设,令高校学术新风在自由与规制之间徜徉。 相似文献
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高校去行政化：内涵、原因与途径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
＂去行政化＂的内涵：不等于不要行政,不是把有职务的优秀学者排挤出学术活动,不仅是取消校长的行政级别,其精髓是规范行政权力。＂去行政化＂的原因：消除高校行政化弊端的迫切要求,落实高校办学自主权和学术自治权的不断要求,重塑政府、社会、高校关系的必然要求。改革路径：宏观上厘清政府与高校的关系是根本;纵观上大力培育高等教育的社会中介组织是关键;微观上抓准学术与行政的平衡点是基础。 相似文献
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我国高校的行政化管理模式由来已久,随着现代高等教育体制与教学制度的不断完善,高校行政化收到了越来越多的非议,并逐步演变成为教育体制改革的焦点。通过对高校“行政化”弊端的分析,认真反思如何使高效发展走出“行政化”制约,如何归还高校办学的独立自主权利。由此可见,废除高校行政级别、剥离教育部对高校的管理和评价权、排除行政干预对学术活动带来影响等呼声日益高涨,逐步演变成为“去行政化”改革的重要手段。 相似文献
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"产学研"明显的行政化趋势,严重影响了其作为直接创新主体的创新职责、创新激情和创新活力。"产学研"去行政化既是深化科技体制发展的大势所趋,也是其创新效率低下的倒逼。作者通过分析科技创新中"产学研"去行政化的必然性在于有利于强化创新责任、激发创新热情和净化创新环境,探明了"产学研"去行政化的要义为取消行政级别、减少行政干预、转变行政管理,并指出以根除思想毒瘤、完善管理体系和进一步深化体制改革,保障和推进"产学研"去行政化,达到增强创新意识、明确创新目标、集聚创新动能的目的。 相似文献
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十八届三中全会提出学校等事业单位应当逐步去行政化,这有助于促进教育市场化水平的提高,有助于借助更广泛的市场力量促进教育质量的提高。这引起了人们对教育产品属性的重新思考,要求我们协调政府和市场的关系。美国作为发达的市场经济国家,具有丰富的教育私有化改革的经验,已经建立了较为完善的PPP机制。本文基于权益伦理型公共产品理论框架,对美国教育私有化改革进行了分析,以期为我国教育事业发展提供有益的借鉴。 相似文献
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未成年人强制性教育措施具有灵活、开放和有效的特性,在预防犯罪、维护社会稳定方面发挥着重要作用,但却存在一定程度的滥用。未成年人社区矫正的推行更是加剧了其适用方式的错位与失衡。引入社区矫正,推动未成年人强制性教育措施的去行政化、社会化和多样化。通过两者的衔接与契合,实现对该措施的改造。 相似文献
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软法是伴随着公域治理模式的转型而出现的一种思潮和规范现象。在事业单位改革和高校去行政化的背景下,运用软法的精神和机制能够消解高校人力资源管理的行政化倾向,塑造其民主自治品格。在制度建设方面,软法应该协调国家法,成为高校人力资源制度制定和实施过程中的导控性装置。 相似文献
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培养学生的自信力是促进学生综合素质全面提高的必然要求.心理健康教育课程是心理健康教育的主渠道、主阵地,高职院校要不断优化教育情境,通过构建有利于高职生自信力提升的心理健康教育课程模式,从更积极、更富有建设性的角度去实现对大学生的心理健康促进. 相似文献
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市场经济与研究生创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
发展社会主义市场经济,这是当代中国社会发展的客观必然要求。实施研究生创新教育是适应市场经济形势,体现研究生教育改革方向的一种教育模式。所谓研究生创新教育就是以培养学生的创新思维、创新能力与创新素质为基本价值取向和培养目标的研究生教育模式。市场经济的 相似文献
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当今高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点就是"工学结合",它给高职教育理念和模式带来重大变革,也给高职院校如何在"工学结合"环境下做好高职生的思想政治教育带来了全新的课题。改变高职院校传统的思政教育模式,去顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,实现思政教育环境内容形式、教育职能及教育机制、理念的转变是急需解决的问题。 相似文献
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井凯笛 《科学．经济．社会》2015,33(1)
教育是社会发展的重要力量,是社会稳定的重要保障,教育法治化发展是教育发展的必然规律.教育行政问责制是法治思维和法治方式在教育发展中的运用,是行政问责制理论的发展和具体化,是依法行政理念的必然要求.通过对教育行政问责制的理论探索,明确教育发展的法治模式与选择路径. 相似文献
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研究生教育与本科生教育的一体化培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
按照高等学校教育质量工程的要求．作为高等教育两大主体的本科生教育和研究生教育有必要进行改革,但如何改革是值得去关注的问题．本文就此问题进行研究认为应当打通本科生高年级与研究生教育之间的隔离,把学生的专业知识学习与能力的培养过程按照一个有机的整体进行设计和考虑,提出按照“2＋2＋2”的培养模式,实行研究生与本科生的一体化培养,在此基础上详细论述了“2＋2＋2”的培养模式的具体内涵和具体实施。 相似文献
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教师专业化是当前教师教育所面临的一个突出问题和发展趋势教师专业化要求专业化的教师教育。为了适应教师专业化的发展,教师教育应从树立教师教育新理念、改革教师培养培训模式、建立教师职后培训的长效机制等方面进行改革。 相似文献
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当今高等职业教育人才培养模武改革的重要切入点就是“工学结合”,它给高职教育理念和模式带来重大变革,也给高职院校如何在“工学结合”环境下做好高职生的思想政治教育带来了全新的课题。改变高职院校传统的思政教育模式,去顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,实现思政教育环境内容形式、教育职能及教育机制、理念的转变是急需解决的问题。 相似文献