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启发式教学的本质就是以学生作为教学活动的主体．以调动学生的积极性、主动性、创造性为出发点．引导学生主动探索,积极思维的过程。要求遵循科学合理原理．“启发式”是绝不等同于“提问式”的。宋代理学大师,名儒朱熹在《四书集注》中如是解释“启发”：“启,谓开其意;发,谓达其辞。”很显然,“启发”的内容绝非是“打开他的嘴让他说话”．而是“开其意”,而这“意”,应该包括：点燃学生的求知火花,培养学生的学习兴趣：打开学生的思维之门,诱导学生的高尚情操等。那么．在大力提倡素质教育的今天。如何正确运用启发式教学呢？我结合个人教学实践．谈谈启发式教学在初中物理课中的妙用。 相似文献
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一、语句积累反思一：金钱——《一枚金币》题目：苦心经营。处处体现积累．本课在渎到儿子累得满头大汗时．我用动作提示,引导学生说出带“汗”的词语：汗流浃背、汗如雨下、挥汗如雨．为朗读好“儿子”的话．体会“儿子”的心情．起到了不小的作用。 相似文献
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教学目标：1．学会本课7个生字和由这些生字组成的词语，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。2．初步理解《坐井观天》的寓意。3．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 相似文献
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教学目标：
1．分析理解本文当中“安静”的内涵和对于作者的重要意义;
2．结合文本和生活,理解“零度”、“柔弱”的内涵;
3．体会作者对人生、生命的态度; 相似文献
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授课年级：五年级（下）
教学目标：
【认知领域】识记：1．理解“劳苦”、“简朴”、“浏览”、“咨询”等词语的意思。 相似文献
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张志公先生说过：“作文教学是老大难的老大难。”作为语文教学的半壁江山,写作教学似乎比阅读教学更加困难重重．以至于“我国的语文课几乎没有写作教学”。这实在有悖常理：中国的“写作”根基雄厚．几千年的中国文化史中相当一部分实为“写作”史．汗牛充栋的写作教材和广泛深厚的写作经验．应该让站在巨人肩膀上的写作教学驾轻就熟、成就斐然。事实如此相反,个中原因何在？ 相似文献
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科学的认识方法主要包括：1．科学的认识过程：“具体一抽象一具体”：2．认识过程中所用的方法：分析与综合．演绎与归纳．抽象与具体等。科学的认识方法．是人们认识世界的基本方法。在中学物理教学巾．如果能够准确、灵活地应用好这一方法．就会化“抽象”为“具体”．变难教、难学为易教、易学。 相似文献
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李伟兵 《语文月刊(学术综合版)》2010,(7):7-8
新课标提出了语文教学三个维度的教学目标：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。由于“知识能力”维是显性的．比较好把握．而另“两维”是隐性的．尤其是“情感态度价值观”维．因此在教学过程中常常出现这样的现象：要么教师先把文中的情感态度价值观挖掘出来,以生硬的说教方式直接填塞给学生,学生笔录下来, 相似文献
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教学目标：1．认识“最”“啄”等11个字,学会“快”“蛙”等8个字,学会偏旁2．正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文,读出对话的不同语气。3．能认识到做对别人有用的事最快乐,学会关心别人。学习目标：1．能借助拼音把课文读正确、流利。2．能读出对话的不同语气。乐论 相似文献
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教学目标：
1．知识目标：认识并能听说“street”,“traffic lights”等词语，理解并能表达“红、黄、蓝”灯所代表的含义，能用英语表达加法算式。 相似文献
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目前在数学教学中,改进课堂教学方法、提高数学教学有效性的呼声越来越强烈。本文作者结合自己多年的教学实践．就农村初中如何提高数学教学的有效性进行了五个方面的实践与思考：变“教教材”为“用教材”．变“空洞的数学活动”为“有效的数学活动”,变“无效的练习”为“有效的学案”．变“热闹的分层教学”为“有效的分层辅导”,变“学数学”为“用数学”．并且取得了良好的效果。 相似文献
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教学目标：1．知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。理解“到处”的含义，体会“一个一个”的读法，区分“喝、渴”，能用“慢慢”说一句话。 相似文献
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谢晓洪 《小作家选刊(小学)》2011,(11):188-188
【教学目标】
一、知识与能力：
1．学会7个生字,读准多音字“的”“折”;理解文中重点词浯的意思,能用“屏息凝视”“任凭．．．．．．也”造句,领悟“可是”在语句中表示的转折作用,能用“说它……可是……”的句式说一段话。 相似文献
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教学以“境界”为最上，有“境界”则自成高格电脑辅助教学就是一个新的境界：1．“乐学”的境界——使课堂教学更生动有趣，学习更愉快；2．博大丰厚的境界——大大提高课堂教学的容量和节奏；3．“逸而功倍”的境界——大大提高教学效率；4．信息时代任驰骋的境界——不仅交给学生一张毕业证，更是交给他们一张21世纪的通行证一达到这种境界，得先经过王国维的“三境界”：1．认识它的价值和意义，“独上高楼”，能忍受得了孤独，“弃俗尚而从于寂寞之道”，在没有什么名和利的情况下“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，2．有巨大的投入，包括资金的投入和时间、精力上投入，3．“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。” 相似文献
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