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采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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在汉语中,同音字很多,而在英语中,同音词却是屈指可数。下面的英语同音词你都知道吗?请你试一试,看能写出多少。一、原形———原形1.bare— 2.brake— 3.buy—4.deer— 5.eye— 6.fare—7.flour— 8.four— 9.hear—10.high—11.hour—12.inn—13.mail—14.meat—15.no—16.owe—17.peace—18.pear—19.plain—20.sail—21.see—22.son—23.sow—24.stare—25.steel—26.sum—27.suite—28.strait—29.tale—30.their—31.two—32.waste—33.weak—34.weigh—35.weight—36.where—37.whether—38.whole—39.write—二、变化形式———原形… 相似文献
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李自娟 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
本文分两步进行论述。第一步简述了乡镇高中英语教学的现状及改变现有状况的必要性;第二步就如改变现有状况,提高乡镇高中英语教学质量进行论述,提出一些个人看法。 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2005,(12)
.................................……0 ....……心奋. A friendin lleedis a friendind碑ed.患难朋友才是真正的朋友。 Actions sPeak louder than words.事实胜于雄辩。 All 15 not goldthat glitters.闪光的不一定都是金子。 Anidle youth，aneedy age.少壮不努力，老大徒伤悲。 Bitter Pills may have wholesome effects.良药苦口。 Do wrong onee and you，’ 11 never hearthe end of it一失足成千古恨· Everycloudhasa silverlining，守得云开见月明， 助ery man lias his fault.人孰无过。 First eome，first served.捷足先… 相似文献
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姜海燕 《中国教育技术装备》2011,(7)
1英语阅读教学的现状
1.1阅读教学模式单一
在传统的英语教学模式中,教师在很大程度上依赖教科书,较少结合实际充实一些和时事挂钩的教学内容、必要的英美文化背景知识等,使教学失去弹性,因而也就失去许多功能性和时效性. 相似文献
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吴自江 《语数外学习(高中版)》2014,(8):10-10
教师要认真研究新课改精神,打破原有的教学理念和教学模式,进行教学改革和创新,提高教学的质量和效率。一、激发学生英语学习的热情,发挥学生的学习动力开展高中英语有效教学,教师需要根据学生的兴趣情况,年龄特点,性格特点,提高学生的学习热情,发挥学生的内在学习动力。提高学生学习热情的方式很多,比如,精心设计导入,对学生进行鼓励教育,创设生动的活动教学模式,等等,教师要根据学生的学习情况,学生的接受能力,根据有关教学内容积极设置课堂教学环节,提高学生的学习兴趣。 相似文献
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董荣枝 《中学英语园地(高三版)》2011,(7):39-40
高中教材中的阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。传统的课文教学单纯向学生传授语法及语言知识,忽视了培养学生的阅读速度和理解能力。学生对文章的阅读只停留在表层理解上,遇到推断题和深层理解题就束手无策。那么,如 相似文献
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阅读是一种有意识的信息加工过程,在此过程中,阅读者对阅读材料进行不同层次的加工,并且将这些层次加工的结果进行综合,进而形成对阅读材料整体的、全面的认识。同时,对这种阅读材料的认识和处理也体现了阅读者对其阅读理解状态进行控制和调整的能力。一提到提高学生的阅读能力,我们就不自主地联想到课文教学,事实并非如此。课文教学、快速阅读和其 相似文献
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黄绪云 《和田师范专科学校学报》2011,(5):94-96
在笔者日常的教学中,根据多年来对高中英语教学方法的探索,注重教育教学经验的积累与总结。现就在英语阅读教学中如何发挥学生的主体作用这～课题向广大同仁谈谈本人的一些具体做法：让学生在阅读中明确总目标并将总目标细化成各个分目标;让学生自主探索并发现问题;让学生来评价教学效果：让学生养成英语阅读的好习惯并养成自主预习的习惯;引导学生积极思考并学会归纳和推理。 相似文献
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完形填空是高考英语的一种重要题型,它主要测试学生综合运用语言的能力．这就要求学生不仅要能熟练掌握语法知识及词的用法。还应具备较强的阅读理解能力。能根据上下文进行推理、分析、判断,从而作出正确的选择。当然．要做好完形填空。学生还必须掌握一定的应试策略、解题步骤和解题技巧。 相似文献