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1.
以当地经济建设为背景搞好专业建设 总被引：1，自引：0，他引：1
张庆会 《潍坊教育学院学报》2003,16(3):30-32
高职生物技术专业应该如何进行专业建设和课程建设 ?如何开展教学改革 ?如何适应当地经济建设 ?本文结合该专业的实践进行了探索 相似文献
2.
William D. Schafer 《Educational Measurement》1991,10(1):3-6
What content areas should be included in a testing and measurement course? What skills should teachers learn in each content area? How can this content and these skills be rationalized? 相似文献
3.
作为民族地区高校来说，非计算机专业的计算机基础课程是否也是非零起点，这些学生的计算机知识掌握程度如何，第一门计算机课程教什么内容，怎么教，如何加强高校计算机基础教育？这些都是值得我们探讨的问题。本文结合本校教学实际，对我校计算机基础课程改革问题进行了实践和探讨。 相似文献
4.
Should high-stakes testing programs be subject to external review? How should such reviews be structured? Who should conduct the reviews? How would results be reported and to whom? 相似文献
5.
曾令存 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(4):47-53,57
在当代中国作家中，作为“思想型作家”史铁生的意义显然是别的作家担当不了的。他从沉重的残疾肉身开始，在宗教神性光芒的照耀下，勘悟人生真相，追问生命终极意义，寻找灵魂救赎之路，视“过程”为“圆满”。在世纪转型时期，史铁生的存在促使我们返观：我们的生存方式中究竟缺少了什么？为什么会缺少？怎样才能解决这个问题？ 相似文献
6.
滕炎 《青岛职业技术学院学报》2004,17(4):54-56,60
怎样才能把．语文学好?怎样才能让学生喜欢语文课?关键在语文教师。语文教师必须真正懂得语文课程的教学规律，加强自身的语文素养，对文学有一种真正的感悟，才能把语文课讲好；而老师讲好语文课，是学生学好语文的重要前提。让学生爱学语文，会学语文，学好语文，是每一个语文教师义不容辞的任务。 相似文献
7.
Constructivism in Mass Higher Education: a Case Study 总被引：1，自引：0，他引：1
Stephen J. Bostock 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》1998,29(3):225-240
Constructivist educational principles suggest that educational environments should provide learners with personal control, authentic learning contexts, and diverse personal interactions including collaboration. How can such constructivist values be applied to mass Higher Education? Traditional methods cannot achieve it with large student numbers but computer-based media are scaleable and may support constructivist learning. A new course for non-science undergraduates provided an opportunity for a constructivist design using the World Wide Web, email, and video. The design of the course, its implementation and evaluation are described. Authentic assessment was critical. Web forms and e-mail supported some necessary personal interactions, but collaborative work was problematical. 相似文献
8.
JeremyHarmer 《中学文科》2000,(10):19-23
What makes a good teacher?How should teachers talk to students?How should teachers give instructions?Who should talk in class?What are the best kinds of lesson?How important is it to follow a pre-arranged plan? 相似文献
9.
Andrew Gunn 《Journal of Higher Education Policy & Management》2017,39(1):20-30
Evaluation of academic research plays a significant role in government efforts to steer public universities. The scope of such evaluation is now being extended to include the ‘relevance’ or ‘impact’ of academic research outside the academy. We address how evaluation of non-academic research impact can promote more such impact without undermining academic freedom and research excellence. Five questions on evaluation design are considered: (1) What should be the object of measurement? (2) What should be the timeframe? (3) How should non-academic users of research inform evaluation processes? (4) How should controversial impacts be managed? (5) When in funding cycles should impact evaluation occur? We conclude that non-academic impact should be selectively promoted and evaluated. This is how greater gains from research might be best captured without imposing misguided and onerous reporting requirements on individuals and institutions. 相似文献
10.
秦剑峰 《宁波教育学院学报》2007,9(6):92-94
新课标指出不应以老师的分析代替学生的个性化行为阅读实践,但在实际的教学过程中由于有的教师把握不好,产生了各种各样的误区,主要表现为变味的个性阅读,肤浅的课程整合,空泛的拓展延伸等。如何纠正这一误区?教师要在尊重学生独特的阅读体验,搭建民主自由的阅读平台,重视文本意义的阅读感悟等方面做出努力,还学生真正的个性化阅读。 相似文献
11.
Richard M. Jaeger 《Educational Measurement》1990,9(4):15-20
Are teacher certification tests subject to the same concerns as other licensure examinations? How should standards for such examinations be established? 相似文献
12.
蒋香玲 《南昌教育学院学报》2007,22(3):28-31
中国教育根植于深厚的中国传统文化,受传统文化的影响。我国传统文化的价值观是什么样的?它究竟怎样影响着当代中国的教育?对这样的影响,我们应该采取怎样的态度?取其精华、去其糟粕又该怎样做?本文就一些文化现象对这些问题进行讨论。 相似文献
13.
从襄樊市国企改制战略的实施情况来看，国企改制战略实施的过程中，容易出现缺乏收购主体、收购资金不到位、金融债务化解难度大、投资环境完善的力度与水平不足、公司治理结构的完善缺乏整体考虑和忽视激活内资对区域经济发展的重要性等问题。为提高改制的质量，一方面应该快速推进改制的进程，重点跟踪和扶持行业龙头的改制，另一方面应该着手全面完善地区投资环境，认真地按企业类别不同研究和完善与之适应的治理结构，并考虑在合适的企业选择能激活内资的改制模式(如ESOP)与公司治理结构。 相似文献
14.
浅谈领导干部的政绩观 总被引：1，自引：0，他引：1
正确的政绩观是领导干部创造政绩，造福民众的前提，也是克服不良政绩观的思想基础。树立正确的政绩观的本质就是要解决为谁创政绩，创什么样的政绩，怎样创政绩，以及如何考评政绩的问题。树立正确的政绩观，必须全面准确地理解和把握正确政绩的科学内涵；这既要靠领导干部自身加强学习和党性锻炼，更离不开党组织的教育、引导、管理和监督。 相似文献
15.
赵转军 《中国现代教育装备》2020,(9):106-107,119
随着计算机技术的介入,手工制图逐渐淡出图学舞台。但绘图理论作为画法几何与工程制图课程的核心内容为许多工科专业的课程奠定坚实的基础。在当前新工科建设及工程专业认证两大政策导向下,如何在有限的课时内改革制图课程,使之更能向培养新工科应用型人才方向迈进,是授课教师亟待思考的重要问题。 相似文献
16.
脑科学研究与学生素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
脑科学研究成果如何应用于教育改革以提高学生素质？如研究脑科学中关于人语言中枢发展的关键期与可塑性如何用于儿童语言的早期教育；用脑科学的研究成果用于教育中如何改善学生们的记忆问题；研究脑科学中关于“敏感化”用于培养学生们创造性的“直觉”思维问题；研究大脑神经最重要的对多重记忆的整合功能，用于培养学生们德、智、体、美全面发展问题。 相似文献
17.
18.
论先进文化方向下的文化发展问题 总被引：1，自引：0，他引：1
吴圣刚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):15-18
化发展问题是中国现代化发展过程中的一个十分重要的问题。进入新的世纪，在先进化的方向下，怎样推进化发展？一要维护化主权，着力建设面向世界，有中国特色的化；二要处理好历史化和现代化的关系，三要处理好高雅化和大众化的关系，四要加强对消费化的引导和管理。 相似文献
19.
Richard P. Phelps 《Educational Measurement》1996,15(3):19-27
How should amount of testing be defined? On average, how many hours does a U.S. student spend on testing? How does this compare with testing time in other countries? How do the type and purpose of testing vary from U.S. to other countries? 相似文献
20.
W. James Popham 《Educational Measurement》1992,11(2):16-16
How detailed should we make the specifications for educational tests? What should be the role of sample or “illustrative” items? How does the nature of test specifications impact on the usefulness of that test? 相似文献