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1.
史映红 《中国科教创新导刊》2008,(20):88-88
高职高专教育在迅猛发展,要想推进高职教育良性发展,在社会上树立良好的信誉,形成自己的品牌特色,高职高专教育必须树立以就业为导向的办学理念;进一步加强实践教学环节,增强学生全面的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力;逐步改革高职高专的学制和考试制度。 相似文献
2.
高职高专精品课程指体现高职高专教育特色和一流教学水平的示范性课程,高职院校必须要有反映高职高专教育特色的精品课程,精品课程建设必须加强教师队伍建设、教学内容建设、教学方法和教学手段建设、教材建设、实践基地建设和管理机制建设。 相似文献
3.
安宇宁 《牡丹江教育学院学报》2013,(6):156-157
课程教学是高职高专教育必不可少的有机组成部分,必须切合高职高专教育的特点.如何根据高职高专教育的特点改进课程教学,是高职院校必须慎重考虑的重要问题.本文以此为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义. 相似文献
4.
张秋华 《读与写:教育教学刊》2011,(5):60+62
本文通过回顾高职高专英语专业教学的发展历史,以此联系公共英语教学在高职教育中的改革发展,把握高职高专公共英语的发展脉络,注重探讨当前形势下的公共英语教育如何服务于高职高专的专业教育,逐步实现培养"掌握现代服务技术的高素质技能型英语专门人才"。 相似文献
5.
随着高等教育大众化时代的到来,以及高等职业教育必须以就业为导向方针政策的进一步明确,高职高专英语教学面临极大挑战:一方面要面对学生基础差和参差不齐的英语水平现状,一方面又要加强学生的技能训练。作者通过三段式集中教学新模式,对高职英语教学模式进行了大胆的理论创新和实践尝试,对构建具有高职英语教学特色的教学体系、提高高职英语教学质量具有一定的参考价值。 相似文献
6.
从高职教育对象现状谈高职教育 总被引：4，自引：0，他引：4
本文通过分析高等职业教育对象现状,总结其来源和特点;提出了针对当前高职教育对象现实情况．高职高专必须按照教育规律,做好以下工作：灌输职业道德理念;传输高职教育培养目标;实施分层次教学;提供优质就业服务。 相似文献
7.
教育教学督导是教育质量管理的重要组成部分，是提高教育质量的关键。面对高等职业教育教育大发展的态势，必须根据高职特色，强化高职教学督导。要明确高职层次和所处的地位，要把握教学督导政策，研究并实践具有高职特色的教育督导，有重点的开展高职督导工作。 相似文献
8.
一、高职高专数学课程教学内容及模式的探讨
根据教育部制定的“高职高专教育高等数学课程教学基本要求”，基于高职教育层次的特点和实际情况，结合笔者长期从事高职数学课程教学教研工作的经验，打破传统“中专”或“高专”或“本科压缩”型的模式，着力于体现高职数学课程特殊的层次和突出其特色的教学要求，力求以一种新的“工具课”模式出现。[第一段] 相似文献
9.
邹翠萍 《中国科教创新导刊》2011,(14):23-23
针对高职高专英语教学中教材、教法、教学目标等存在的一些问题,本人特提出以下几点建议：（1）英语教学必须体现出高职教育的特色,服从于高职教育的培养目标（。2）学要与职业和专业需求紧密结合,建设具有基础性和职业特色的课程体系。 相似文献
10.
高职教育教学关系着我国教育质量和水平,当前高职教育教学面临人才培养模式创新,集团办学成为高职教育教学助力和高职协调发展的新趋势.推动高职教育教学改革必须加快建立中国特色、世界水准的现代职业教育体系;转变职教发展方式;系统培养技能人才;加强高职教育师资队伍建设. 相似文献
11.
高职高专应用型人才培养模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会产业的调整与更新，对高职教育人才培养工作提出了更高的要求。对广大高职高专教育工作者来说，必须以教育思想创新为主导，以教学改革为核心，注重高职特色和教学质量，探索专业应用型人才的培养模式。 相似文献
12.
李清 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(3):7-9
本通过分析高等职业教育生源现状，总结其来源和特点；提出了针对当前高职高专生源现实情况，高职高专必须深化改革，在人才培养和教学工作中紧抓高职教育要培养高级技术应用型人才这个本质，并进一步探讨了高等职业教育改革的具体对策和办法，以促进高等职业教育的发展。 相似文献
13.
杨彬权 《陕西教育学院学报》2010,26(1):23-26
法学高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,它为国家和社会提供了大量合格的法律职业人员,但目前却存在许多问题,这些问题阻碍了高等职业教育的发展。要改变这种现状,必须废止法学高职高专教育,建立法学高职本科或研究生教育。 相似文献
14.
五年制高等职业教育兼顾了基础教育和职业教育,是适应我国当前的经济发展水平、社会广泛的需求而产生的一种新型学制.为确保五年制高职教育的教育质量,办出高职特色,编写出适应时代的教材是当前教育教学工作的重点任务.根据教育部五年制高等职业教育发展规划,高等教育出版社组织了一批学术水平高、教学经验丰富的数学专家与教学实践第一线的教师,编写了五年制高职高专<数学>教材. 相似文献
15.
论高职教育教学质量控制 总被引：2，自引：0，他引：2
教学质量是高等教育规模扩大以后社会各阶层十分关注的问题.如何才能提高高职高专教育教学质量,办出高职特色,培养出社会所需人才就显得尤为重要.笔者根据质量管理的理论,从教学质量保证出发,研究了影响高职教学质量的主要原因,提出在高职教育中实行教学过程质量控制的重要性,以及实行质量控制的基本设想. 相似文献
16.
办学特色是高职教育的生命。必须确立与众不同、优势突出的办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色,才能在激烈的教育市场竞争中立于不败之地。确立一所高职院校的办学特色,必须坚持几个原则,必须切实解决好定位问题,同时要处理好几个关系。 相似文献
17.
关于高等职业教育教材开发的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
黄春麟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(4):16-17
教育部在（加强高职高专教育人才培养工作的意见）中明确提出：要切实做好高职高专教材的建设规划,加强文字教材、实物教材、电子网络教材的建设和出版发行工作。要经过5年时间的努力,编写、出版500种左右高职高专规划教材。外部上看,出版商看好这一潜力巨大、经济与社会效益共存的市场,纷纷介入,推动了高职教材建设的发展。但高职教材的开发必须具有自身特色,否则就是无谓的重复。本文试图对具有高职特色的教材开发加以分析。一、开发高职教材的必要性虽然我们不能把高职教育特色不明显完全归结于教材,但教材特色不明显极大地影响了… 相似文献
18.
改革高职高专实践教学强化学生就业能力的培养 总被引：16，自引：0，他引：16
高职高专毕业生就业难正是近年不争的事实,导致这一现象出现的原因是多方面的,其中高职教育自身特色不明显,毕业生实践动手能力与社会期望值相差甚远是一个重要原因。而学生实践能力的欠缺关键在于目前高职教学模式存在缺陷,必须扬弃理论导向型教育观念,确立实践教学的主体地位,建立主题化仿真性专业实训基地和良好的社会实践教学环境;整合学生社团实践活动等等,强化学生实践动手能力的培养,提升和拓展学生就业竞争力。 相似文献
19.
探索适应旅游快速发展、且具有中国特色、符合中国国情的旅游人才培养模式,是旅游教育为旅游产业起到助推作用的关键。高职高专在旅游教育中具有承上启下的作用,虽然相对于本科院校的偏重理论和中专学校的只重实践,高职高专理论与实践的有力结合使它在旅游教育的大家庭里具有一定的优势,但其在实践教学方面仍显不足。学生动手能力上不去,旅游企业对毕业生满意度自然不够高。显而易见,高职旅游教育的教学改革迫在眉睫。实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对其进行深度探索和创新,对促进高职教育的发展有着重要意义。 相似文献
20.
教育教学质量观:特有属性及相关联系 总被引：1，自引：0，他引：1
高职高专院校探索具有中国特色的应用性人才培养模式取得了许多成果，对我国经济建设和社会发展作出了巨大贡献。但从高职高专人才培养的全局来看，发展还很不平衡，特别是近几年，高职高专教育大幅度扩招，新设院校增加较快，教育教学质量问题尤显重要。因此，高职高专院校必须强化质量意识，明确质量责任，树立科学的人才观，教学观和质量观。 相似文献