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刘树船 《学位与研究生教育》1988,(4):61-61
为明确自己的历史责任,牢固树立继往开来、脚踏实地、艰苦奋斗的思想,河北省高校研究生采取多种形式、灵活多样深入学习党的十三大文件。在党的十三大召开之前,各校组织研究生学习邓小平同志关于经济体制、政治体制改革方面的讲话、文章,学习坚持四项基本原则,坚持改革、开放等文章,并组织了讲座,为迎接党的十三大的召开从思想上做了准备。在党的十三大期间,各校组织研究生收听、收看十三大新闻。在学习文件过程中,注意充分发挥各级组织的作用,结合本校、本学科专业的特点,采取灵活多样的学习方式,认真组 相似文献
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党的十三大第一次系统地阐明了社会主义初级阶段的理论,明确提出了党在这个阶段建设有中国特色的社会主义的基本路线,进一步确定了今后经济建设、经济体制改革、政治体制改革和在改革开放中加强党的建设的基本方针,全面系统地论证和回答了当今中国社会主义现代化建设面临的一些重大问题。深入学习十三大文件,认真贯彻十三大精神,是全党政治思想战线当前和今后一个时期的中心任务,自然也是马克思主义理论教育当前和今后一个时期的中心任务。 相似文献
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史群 《历史教学(高校版)》1988,(1)
党的第十三次全国代表大会,是一次继往开来的、具有重大现实意义和历史意义的、胜利的大会。我们热烈欢呼大会取得伟大成功! 学习十三大文件,加快和深化教育改革,在十三大精神指引下,取得教育改革和建设的更大胜利,是当前和今后相当长时间内,全体教育工作者的中心任务,当然也是我们历史教育工作者的中心任务。 相似文献
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一当前,高等院校正在组织学生认真学习党的全国代表会议文件,加强和改进学生的思想政治工作,培养有理想、有道德,有文化、有纪律的一代新人。前不久,我们到部分大学同学生们一起座谈学习党的代表会议文件体会,感到现在在校学习的大学生、研究生绝大多数对党、对社会主义制度的信任感有明显提高,对社会和国家的责任感更加强烈,从他们的思想上表现出关心国内国际的政治时事,关心经济体制和教育体制的改革,关心党风和社会风气的根本好转,关心自己的成才,立志为祖属富强、人民富裕建功。这种热切地关心和积极 相似文献
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赵紫阳同志在十三大会上的报告,把马克思主义普遍真理同中国建设和改革的具体实际紧密结合起来,深刻论证了我国社会处于社会主义的初级阶段,明确提出了党在社会主义初级阶段的基本路线,规定了党在经济建设、经济体制改革、政治体制改革和党的建设等方面的基本方针,是指导全面改革和社会主义现代化建设的纲领性文件。为了认真学习十三大文件,努力宣传十三大确定的路线、方针,编辑部特邀请我校部分领导、教师笔谈学习十三大文件的体会。 相似文献
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学习了党的十三大报告,作为一名教育工作者,我深感任重道远。教育工作的根本任务是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,使我们的各项事业后继有人。当前教育工作面临的任务是,深入理解、全面贯彻党的十三大提出的基本路线,坚持教育为社会主义建设服务的 相似文献
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赵紫阳同志在党的十三大报告中把发展教育事业放在突出的战略位置,进一步引起全党全国人民对教育事业的重视。如何根据改革、开放精神,深化教育改革成为整个社会,特别是教育系统研究的重要课题。本刊开辟“学习十三大文件,深化教育改革笔谈会”专栏,请大家就此问题展开讨论。 相似文献
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十三大结束以后,我校通过各种形式组织全体师生职工认真学习、讨论了赵紫阳同志作的《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的报告。为了更准确、更深入领会十三大文献的精神实质,校党委宣传部又组织了学习十三大文件座谈会。与会的同志就社会主义初级阶段的理论和基本路线、政治体制改革和党的建设、“百年大计,教育为本”等问题开展了认真讨论,交流了学习体会。 相似文献
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赵紫阳同志在中国共产党第十三次代表大会上的报告,是建设有中国特色的社会主义的纲领性文献。在一系列重大问题上发展了马克思主义。当前高等学校思想政治教育的中心任务,就是要认真学习和贯彻党的十三大精神,对青年学生普遍深入地进行党在社会主义初级阶段的基本路线的教育。在全面领会文件精神的同时,教育工作者要重点 相似文献
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东台县第一中学针对青少年的特点,注意紧密联系实际,组织学生认真学习党的十二大文件,促进了学习活动深入发展。学习活动开始不久,该校为了引导学生认真学习文件,领会十二大的精神,由一位领导同志亲自到高三(2)班讲课,在实践中探索提高教学实效的方法,并与全体政治教师、班主任一起交流了经验,研究总结了联系实际宣讲十二大文件的三个具体方法:一、针对学生特点,确定教学重点。该校党支部考虑到宣讲的对象是青少年,针对青少年的特点,他们把宣讲的中心放在进行共产主 相似文献
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谷景华 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1988,(3)
党的十三大报告第一次全面地、系统地论述了社会主义初级阶段的理论。它是我国近四十年的社会主义革命和建设的实践经验的科学总结,是马列主义普遍原理与中国具体实际相结合的产物,是我们党对科学社会主义再认识的伟大理论成果。因此,认真地学习和研究社会主义初级阶段理论,是我们每一个理论工作者义不容辞的责任。下面结合个人学习十三大文件的初步体会,仅就社会主义初级阶段的特殊性质、基本特征和主要矛盾等问题,讲一点个人粗浅的认识。社会主义初级阶段的特殊性质 相似文献
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杨克贵 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1988,(2)
陶行知的师范教育思想是扎根在中国土地上的,内容非常丰富。他不仅在理论上有很多建树,而且在实践上有很多创新,成为中国师范教育改革的先导。当前,认真学习陶行知的师范教育思想,总结其师范教育的实践经验,对于我们贯彻党的十三大精神,快和深化我国的师范教育改革,有着重要的意义。一陶行知充分肯定师范教育在发展经济,增强国民素质方面的作用。早在1921年,他 相似文献
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《人民教育》1987,(12)
赵紫阳同志在中国共产党第十三次全国代表大会上作的题为《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的报告,对建国30多年来的历史经验,特别是对十一届三中全会以来改革开放的实践,作了深刻的理论概括,明确阐释了党在社会主义初级阶段的基本路线,提出了我国经济建设、经济体制改革、政治体制改革以及党的建设等方面的基本方针,是指导我国全面改革和社会主义现代化建设的纲领性文件。认真学习党的十三大文件,全面领会文件的精神,是全体教育工作者当前的重要任务。这对我们提高思想政治水平,深刻了解我国的国情,加深对党在社会主义初级阶段基本路线的理解,正确地进行教育改革和发展教育事业,具有十分重要的意义。 相似文献