共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
基于约束满足问题的自动排课算法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
排课是学校教学管理中十分重要、又相当复杂的管理工作之一.本文基于约束满足问题,对其算法进行了详细的论述及分析,并提出一种MRV + FC改进回溯算法.实验结果表明,问题规模越大,该算法效果越明显. 相似文献
2.
以ChatGPT为代表的生成式人工智能席卷全球，引发热议。在此背景下，美国教育部教育科技办公室2023年5月发布《人工智能与教学的未来：见解与提议》报告，认为人工智能在改善自适应学习、教学流程、教师专业发展、形成性评估等方面有巨大潜能，倡导教学回路以人为中心，把研发重点放在解决情境感知、安全、可解释度、可信度等问题，提议教育人工智能的设计应遵循现代学习理论，呼吁教育领导者制定针对性指导方针和保障措施。本文基于该报告，提出我国教育研究与实践的启示：提高人工智能对教育情境的感知能力和对多样化学习的适应性，构建“人在回路”的教育人工智能生态，探索高阶能力培养体系。 相似文献
3.
人类诞生后,生物学意义上的进化就基本上停止了,自此,以人为界,好奇心推动科学,控制欲推动技术,启动了人类文明的演变图景.科学和技术的发展是由向外和向内两个向度展开的,向外由太阳系、银河系到宇宙;向内指向人类自身,由生命运动到意识运动,催生了人工智能.人工智能的类人属性,第一次动摇了以世界为舞台、人类为主角的社会活动剧幕,由此引发了人工智能伦理问题,当然也包括人工智能教育伦理问题.人工智能教育伦理问题是人类教育群体中植入类人,由于"演员"群体的转变而引发的问题,其主要议题包括类人的伦理问题、新的人与人行为准则的调整问题以及"演员"活动的舞台——人工智能教育场问题.人工智能教育伦理问题的规约应该以追求人类的福祉为宗旨,聚焦实践,主要从习俗迁移、规范构建、法律约束等方面着手. 相似文献
4.
贾幼华 《天津职业技术师范学院学报》1996,(2):20-20,36
在人一机对奕问题、决策问题、人工智能、组合数学等等一系列非数值问题的算法设计中，回溯法是经常采用的一种重要而有效的方法。 相似文献
5.
罗会亮 《黔南民族师范学院学报》2003,23(3):9-12,16
线性规划方法是解决最优化问题的有效方法之一。本文通过满足程度函数与保证率的引入，得到了在弹性约束下的线性规划问题的一种最优化解法。 相似文献
6.
随着人工智能理论与技术的长足发展,人工智能在教育中的应用问题也逐渐引起重视,并取得了一定的研究成果。本文探讨了人工智能在教育中应用的主要形式,分析了人工智能在教育中应用的局限性,并对人工智能教育应用的发展前景进行了展望。 相似文献
7.
分析了广州市中小学人工智能教育发展过程中存在的问题,并提出相应对策.选取20名任课教师作为访谈对象,采用访谈法对人工智能教育发展过程中存在的问题进行深入分析,发现广州市中小学在推进人工智能教育的发展中存在一些问题,主要体现在学生主体、教师主体、课程与设备三方面,希望教育主管部门从学生、教师、课程、设备、环境五个方面入手... 相似文献
8.
人工智能有许多晦涩难懂专业术语和专业知识,学生在学习过程中会产生畏难心理,影响学习兴趣。试误法通过试误引发实践问题反向推动学生自主学习探究,解决了学习内在驱动力问题。文中通过案例分析讲述试误教学法的教学模式及实施策略,帮助解决高中人工智能教学中难点问题。 相似文献
9.
带上层约束二层线性规划的遗传算法 总被引：1，自引：0，他引：1
将带上层约束的二层线性规划转化为目标函数带有罚函数子项的非线性规划问题，利用单纯型法和遗传算法相结合求解全局解的方法。用实际例子说明了算法的有效性。 相似文献
10.
人工智能时代的开启,使社会正在发生技术性的改变,为使学生能够更好地适应智能时代的生活与工作,对学生进行人工智能教育势在必行。当前我国在中学阶段围绕课程标准已初步建立了人工智能相关课程。但在教材的使用上还存在教材内容与课程标准要求不吻合,教材超纲,教材内容组织平铺直叙、缺乏实践设计等问题。因此需要在原有教材的基础上,针对课程标准设置适合中学生学习的教学内容。本文据此提出以信息技术新课标培养要求为中心,内容注重感知与体验,改变现有内容组织形式,注重理论与实践教学的人工智能教学内容设计,以使高中生能够切实通过教材的学习,达到信息技术新课标对于高中生的培养要求。 相似文献
11.
12.
本文介绍了人工智能的应用研究领域,并集中介绍了人工智能在各个领域中的应用及所做出的贡献.最后提出应该继续人工智能理论的研究. 相似文献
13.
视频是教育领域重要的学习资源形式,基于人工智能技术的教育视频分析与创新应用是推动教育人工智能落地的重要方式,但目前还处于研究与实践的探索阶段。文章分析了人工智能对教育视频的支持功能,在此基础上探讨了人工智能在教育视频中的具体应用场景,构建了基于人工智能的教育视频应用设计原则与框架,并进行了案例实现。研究表明:基于人工智能技术的教育视频应用有助于增强互动学习,支持多模态学习分析,优化视频游戏设计,促进智慧课堂与智慧校园建设。对人工智能在教育视频中的应用研究与实践将推进教育教学创新,推动人工智能与教育的深度融合。 相似文献
14.
15.
基于设计的研究应运于信息技术整合效果评估所面临的挑战而提出,并日益得到西方教育技术工作者的关注。该文详细介绍了基于设计的研究的特征、具体实施步骤和尚待思考的问题,尔后介绍了"希赛可"人工智能系统英语口语教学应用相关的工作,该项目采用基于设计的研究的视角进行了实践和效果的评估。 相似文献
16.
17.
随着新一代人工智能技术的发展,其在智慧教育领域的应用日趋深入。对幼儿园信息管理、家园互通、幼儿成长记录、幼儿成长分析进行研究,阐述人工智能技术应用于幼儿成长记录分析和家园共育中的重要性,并根据“互联网+”学前教育变革相关政策,提出基于人工智能技术的新型幼儿成长记录系统构建方案,以更好地记录幼儿成长过程相关信息,为幼儿成长及教育教学提供数据支持。 相似文献
18.
邓柳 《湖北成人教育学院学报》2021,(2):22-26
2019年,教育部在高职专业目录中,增补了"人工智能技术服务"专业(2020年更名为"人工智能技术应用"),赋予了高职院校规范化培养人工智能领域高端技术技能型人才的重任.计算机视觉是人工智能技术的重要分支,也是各高职院校人工智能技术应用专业的重要方向之一.通过调研计算机视觉领域行业发展现状和分析人才需求报告,给出计算机... 相似文献
19.
为促进人工智能技术在我国汉语教学中的应用,实现人工智能技术与汉语教学的深度融合,对相关技术进行梳理,并列举教学应用实例,分析人工智能技术在汉语教学中的应用现状,总结案例主要应用场景、功能与实际应用中的难题。在对人工智能汉语教育全面认识的基础上,构建人工智能汉语教学应用框架,并提出相关应用建议。 相似文献
20.
人工智能与教育的深度融合,呼唤更具中国特色的智慧教育。而要做好这样的教育,亟需从人工智能的立场对智慧教育的理据、内涵与特征进行再阐释。文章指出,人工智能让智慧教育成为可能,一方面是因为它可以作为高效的技术应用为教育“赋能”,另一方面则是因为人工智能作为聪明的思维方式可以对教育进行“智化”。从人工智能的立场来看,智慧教育的内涵可以解释为:以人工智能的技术赋能和思想智化为契机,重塑教育的实践智慧与理论智慧,以及凸显超越人工智能的人类智慧。基于此,人工智能立场中的智慧教育将呈现线性与非线性交织、机遇与挑战同在的特征。 相似文献