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前几天 ,小班的一位小朋友在游戏时一走神 ,左右脚绊在一起 ,摔倒在地 ,她两只小手本能地往地上支撑 ,手掌被小石子磕破一块小皮。还没等孩子反应过来 ,张老师赶紧把她抱起来 ,一边帮她洗手擦药 ,一边称赞她如何如何勇敢 ,鼓励大家向她学习。这位小朋友不仅没有哭闹 ,而且显得自豪又得意。张老师满以为这件事同样会成为家长表扬孩子的材料 ,可没想到下班时孩子的奶奶听了汇报后大动干戈 :“我看孩子让孩子摔倒 ,她爸爸妈妈都不愿意 ,你却给俺摔了孩子 ,我们交上钱让你给看孩子 ,你就这样看吗?……连裤子都磕白了 ,要不是穿得多 ,说不定给把… 相似文献
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今年春节,沉甸甸的。在一间阳光稀少的屋子里,我见到了阿娘(宁波话,奶奶)。其实很久以前,她就已经没有思想意识了,不知道任何事情,不认识任何人。只记得以往每次去看她,叫她一声“阿娘”,她会应人,会笑。而那天走进去,她却没有认出我来一一她全身蜷在一张藤椅上,叉着手,别无其他动作,就连坐姿也好像刻意摆放一般。我轻轻地推她,想要让她靠到椅背上,然而伸手一磕,感到的只有僵硬,她早已无法舒展身体。我看到,她是被一条宽布带系在椅背上的。 相似文献
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那天,“触摸心灵坊”来了这么一位家长,她说她的孩子上课注意力不集中,上课时总是有一些单词记不住,发音也不规范,不管她怎么教,孩子都记不住,每天晚上花很多时间教她读书,真不知道如何是好。我一听,这完全不是孩子的问题,而是家长的问题啊!我说的不是家长教育水平低,而是家长根本就没搞清楚自己的定位。家长如果成为孩子的家教,超越了权限。这样做既没有帮助教师,也没有帮助孩子。相反,儿童产生了错误的认知:第一,学习就是我生活的全部,生活实在太没有意思了。第二,母亲可以给我一些辅导,上课的时候听不到也没有关系。这种错误认知毒害太深,将会持续贯穿他们的学业生涯。 相似文献
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前两天,接到远在南方的朋友敏捷的电话,声音里透着万分的焦虑。她说:“你把荦荦弄到你那里去住几天吧,这孩子真把我急死了。”荦荦是敏捷的女儿,刚刚考到武汉的一所大学。我就住在武汉市,放假本来约她到我这里过,结果她说妈妈让她回家,就飞回去了一趟。难道出了什么事情?失恋,还是……“都不是。”敏捷好像有些犹疑,“是这样的,我和她爸爸——对不起啊,我连你也一直瞒着的——在7年前就离婚了。那时荦荦还很小,为了不伤害孩子,我们就没有告诉她真相,大家还是在一个屋檐下生活,我和她爸爸也都没有再找人,只是……”什么?离婚7年还瞒着孩子、… 相似文献
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姚燕滨 《启蒙(3-7岁)》2013,(7):34
927429774@qq.com问:我的女儿10个月大,经常用哭闹或磕脑袋的方法发泄不满情绪,比如,我们为了给她穿衣服暂时拿开她的玩具,她不是哭闹,就是用脑袋去磕地板或小椅子的椅背,真是让人担心。请问,这种情况如何处理才好?答:因为这个年龄段的孩子还不能用语言来表达自己的情绪和发泄不满,所以多采取行动的方式。而这种表现也说明了她的反应强度 相似文献
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我女儿先天营养不良造成轻度弱智,记忆力特别差,4岁多时还没有数字概念,只会数1、2、3,问她桌上摆放着几个苹果,她说不出来;上小学一年级时,一篇课文学完了,10个生字她只能认出一两个,若把其他的字全盖住,只给她看1个字,就1个都不认识了。作为一名中学教师,面对孩子的现实我没有悲观,我认为哪怕天下所有的人都看不起自己的孩子,做父母的也应该眼含热泪去欣赏她、拥抱她、赞美她,为她而自豪。我说:“孩子,你能行!多花一点时间就学好了,笨鸟先飞早入林啊。”尽管当时孩子成绩是全年级450人中的倒数第10名,我还是抓住孩子的每一细小闪光点加以… 相似文献
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我知道俞敏洪,俞敏洪不知道我.
新东方校长俞敏洪谈起对孩子"延迟满足"教育的必要性时说:"不能让孩子吃住你.我在给孩子买东西时,会分析她要的东西是否合理,如果不合理 就坚决不买,如果合理也不能轻而易举地给她买,我必须让孩子完成一项任务才给她买.我女儿班上每个人都有笔记本电脑,再不给她买也不对.我就告诉她,爸爸一定给你买,但你要知道,这个世界没有白得来的东西,你现在是一个大孩子了,需要付出劳动获得想要的东西.如果你能背下三十篇新东方的励志 文章,就给你买.结果不到两个星期,她就背的滚瓜烂熟了,她如愿得到了笔记本电脑.这样的教育方式不仅让孩子学会了付出才能得到的道理,又把孩子欲得到的事物化作做一件事的动力了." 相似文献
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姚玉琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(6)
开学一周了,我发现班级有个孩子怪怪的,上课提问从来都不回答,仿佛听不懂老师的话.无论怎么鼓励、如何启发,她就是不说话.尽管我无数次示意也无济于事.下课了,有个孩子对我说:"她在学校从来就没有说过一句话,我们怀疑她是'哑巴'".谁都不愿意和她同桌,她也不愿意跟别人同桌,独来独往,在班级中没有一个朋友. 相似文献
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姚玉琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3):65-67
开学一周了,我发现班级有个孩子怪怪的,上课提问从来都不回答,仿佛听不懂老师的话.无论怎么鼓励、如何启发,她就是不说话.尽管我无数次示意也无济于事.下课了,有个孩子对我说:"她在学校从来就没有说过一句话,我们怀疑她是'哑巴'".谁都不愿意和她同桌,她也不愿意跟别人同桌,独来独往,在班级中没有一个朋友. 相似文献