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1.
氢氧化钠在空气中变质问题,是初中化学的一个重要知识点和考点。有关氢氧化钠为何变质,如何检验氢氧化钠已经变质及变质的程度,如何除去变质氢氧化钠中的杂质等系列问题,在中考试题中屡见不鲜。尤其是用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否变质的方法,似乎已成为一些中考命 相似文献
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勿以题小而不为——“久置氢氧化钠变质实验探究”的课堂实录与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
田长明 《中学化学教学参考》2011,(9)
2011年3月24日,我区教研室对临湖二中进行了教学调研,其间听了一节课,课题是久置氢氧化钠变质实验探究,笔者听了很有感触。久置氢氧化钠会变质,这对学生来说不是一个难理解的问题,所以很多教师对这个问题的处理是简单的,一般只要求学生掌握变质的原因及产物,而对于这个问题的再开发,大多没有进行 相似文献
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通过"氢氧化钠固体变质问题"实验教学,引导学生学会思考,学会对比分析,并在实验探究中找到突破迁移的思路。 相似文献
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王荣桥 《中学化学教学参考》2012,(6):53-54
氢氧化钠是初中化学课本中学习的一种重要的物质,是碱类物质的重要代表物之一。以氢氧化钠变质为素材的化学探究题在实验技能竞赛、化学复习课、单元矫正课等各种教学活动中随处可见。素材的选择源于课本、贴近学生、突出核心、视角独特,但学生对个别问题的认识却误区不断、牵强附会、不尽如人意、留有缺憾。笔者将在2011年下半年参加的教学活动中遇到的氢氧化钠变质问题,重新整理、分析如下,供同行 相似文献
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通过实验论证,阐释了检验较浓氢氧化钠溶液是否变质,不能用氯化钙溶液或氯化钡溶液,也不能用饱和石灰水,只有检验极稀的氢氧化钠溶液是否变质才能使用前述试剂的道理。检验氢氧化钠溶液明显变质的最佳方法是滴加稀盐酸。 相似文献
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氢氧化钠(NaOH),俗称烧碱、火碱、苛性钠。因另一名称caustic soda而在香港称为哥士的,常温下是一种白色晶体,具有强腐蚀性,易溶于水,其水溶液呈强碱性,能使酚酞变红。氢氧化钠是一种极常用的碱,是化学实验室的必备药品之一。它的溶液可以用作洗涤液。NaOH固体或溶液敞口放置容易变质而生存新物资Na2CO3。针对NaOH的变质反应进行了探究实验。 相似文献
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沈飞峰 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(7)
初中化学试题中经常出现以盐酸作为载体,来探究氢氧化钠溶液在空气中的变质程度的试题,这类题目的解析思路往往是NaOH吸收空气中的CO2而变质生成Na2CO3,逐滴加入盐酸后根据是否立即产生气体还是加入一定量盐酸后才产生气体这两种反应现象,简单地判断NaOH是部分变质还是全部变质,从而形成一系列的计算问题. 相似文献
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通过“氢氧化钠变质的探究”课堂教学,不仅让学生小组合作设计实验方案、进行实验探究,并讨论交流、得出结论。而且通过设置一系列环环相扣的问题,对学生循循善诱,让学生有话可说、有事可做、有疑点可提,充分体现学生主体参与。 相似文献
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在现行的初中化学课本中,二氧化碳和氢氧化钠溶液是否能发生化学反应,存放的氢氧化钠是否变质足一个非常典型、非常重要的探究实验.为了使学生易于掌握设计实验方案的方法,我用自制喷泉实验演示器进行演示,实验现象明显,获得了满意的实验效果. 相似文献
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苏毅严 《中学化学教学参考》2013,(Z1):36-37
《中学化学教学参考》2012年第6期"浅析对氢氧化钠变质问题的处理"一文中有这样一道活动题:氢氧化钠置于空气中很容易变质,如何证明氢氧化钠已经变质,请设计最佳方案证明。提供的试剂是氯化钙、氢氧化钙、盐酸、氯化钡、氢氧化钡、蒸馏水。文中提到,验证氢氧化钠变质,选用氯化钡、氢氧化钡效果较好;选用氯化钙、氢氧化钙作为试剂时,应考虑到氢氧化钙溶解性对实验效果的影响。笔者对此结论产生了浓厚的兴趣,按照原文作者王荣桥老师的实验步骤也做了相似的实验。 相似文献
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陈东勃 《福建基础教育研究》2015,(5)
以最近发展区理论为指导,以初中“探究氢氧化钠变质”的复习教学为例,从不同维度与视角阐述如何充分挖掘化学实验的教学功能,设置有效问题,突破化学教学中教师设问起点过高、过难所造成的学生思维障碍难点。 相似文献
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氢氧化钠是初中化学中一种常见的重要物质,它是一种常见的典型碱．有关氢氧化钠变质问题常在各地的中考题中出现．2012人教版九年级下册78页《生活中常见的盐》的课后习题中有一条这样的题目：某同学发现,上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质,同学们提出了如下假设：假设一：该溶液没有变质;假设二：该溶液部分变质;假设三：该溶液全部变质;请设计实验方案,分别验证以上假设,简要叙述实验步骤和现象,并写出相关的化学方程式．这是修订后教材增加的一条习题． 相似文献
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张邵文 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
氢氧化钠变质问题作为一种重要的化学考查题型,在中考中备受考试的青睐、广大师生的重视。解决此类变质问题离不开相应的解题技巧,对待此类的问题需要采取专一、有效的解题策略。 相似文献
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氢氧化钠是初中化学中重要的一种碱，有关它的性质、特别是氢氧化钠的变质是历年中考的热点，并且试题形式变化丰富，试题分值较大．只有对知识进行归纳，对题型进行分类，才能突破难点． 相似文献
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汤耀寿 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0125-0125
纵观历次中考实验探究题,最热门和最重要的当然是关于氢氧化钠、氢氧化钙的变质的问题,因为这种素材巧妙地把氢氧化钠、氢氧化钙、二氧化碳、碳酸钠、碳酸钙、盐酸、氯化钙等相关物质综合到一起,有效地考查了酸碱盐、氧化物的相关知识,综合性很强,是考查学生全面知识的最好素材。但是,不可能年年都考这一内容,中考出题现在更要求以教材为蓝本,据说中考出题老师只允许带教材这一门资料,因此深挖教材资源,挖掘课本中的习题、家庭小实验尤为重要。 相似文献
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2012年秋季起,教材又进行了改版,在新人教版第十一单元课题一《常见的盐》课后习题中有一道练习题,要求学生设置实验探究敞口放置的氢氧化钠的变质问题。这道题目的设置,综合性强,对学生能力要求高,授课过程中,我仅仅组织学生进行了讨论,没有再进一步进行深化和具体实验操作探究。2013年3月份的月考中,我有意选择了这样一道中考题,来落实学生对教材的掌握,题目如下:某化学研究性学习小组欲测定实验 相似文献
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刘恒 《中学化学教学参考》2023,(10):71-73
实验对化学教学至关重要,它是引导学生获取证据进行逻辑推理得出结论的基础。以对氢氧化钠溶液变质问题的分析为载体,通过证明“二氧化碳与氢氧化钠溶液可以发生反应”的实验设计优化课堂教学,培养学生证据推理能力,发展学生核心素养。 相似文献