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所谓主题探究,就是学生自己是学习的主人,变"要我学"为"我要学"是通过自己的探索研究,加上教师的点拨,同学的互助,主动获取知识的一种教学方法。 相似文献
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<正>所谓主体探究,就是学生自己是学习的主人,变"要我学"为"我要学"。通过自己的探索研究,加上教师的点拨,同学的互助,主动获取知识的一种教学方法。 相似文献
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新课标指出"以学生发展为本"是基础教育的基本教育教学理念。如何让学生喜欢数学,喜欢数学学习,摆脱对教学学科的畏难情绪,从而让刚刚接触数学的小学生主动地学习呢?下面我就如何培养学生的学习习惯入手进行些许探讨。一、改变学生"要我学"为"我要学"新一轮课程改革是教学方法的改革,是教学方式的改革,课改的主要目标是由教师的"要我学",变成学生自主的"我要学"。就学习数学而言,学生 相似文献
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启发式教学是指能够指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。这种教学思想符合辩证唯物主义的认识原理和学生的认识规律,有助于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,摆正教与学的关系,变学生"要我学"为"我要学",从而充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性。因此,在各科教学过程 相似文献
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<论语>云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,激发和培养学生的学习兴趣,引导学生主动积极地对知识进行探索,促进学生主动发展,养成终身学习的习惯,是基础教育工作者需要研究的重要课题.而现在有一部分学生学习无明确目标,惰性强、主动性差、学习兴趣低下,"混日子"的学生大有人在.这些问题的存在,大都因为没有兴趣所致,所以教师应该激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学",让学生成为课堂的主人,让学生积极地、自觉地参与学习过程,在学习过程中主动地获得知识、技能、心理及个性的发展.下面就这方面实践谈谈如何激发学生学习语文的兴趣. 相似文献
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"探究式学习"基本模式是:教师创设"情境"——学生明确"任务"——通过"探究"和"会话"——完成"意义构建",核心目标则是变"教我学"为"我会学"。探究式教学的优势在于能够充分发挥学生的主体作用,使学生转化为"主动学习的探究者",大大地激发学生的学习兴趣,同时也体现出教师的主导作用。 相似文献
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自主学习能够使学生获得积极的、深层次的体验,通过教师采用多种手段激发学生自觉、主动地学习,改变原有被动、接受式的学习方式,自觉养成"我要学"的习惯,从而提高学生的学习素养.数学学习素养的培养 相似文献
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一、关于自主探究式教学模式 所谓自主探究式教学,就是指学生在学习某些原理或概念时,教师只是给他们一些引导,让他们通过自主地阅读、思考以及讨论等方式去独立地探究其中的问题,并最终掌握这些知识的方法。这种教学模式实质上就是在教师的引导和辅助下,以学生为主体,让学生自觉主动地探索和掌握解决问题的方法,从中找出规律,形成自己的概念。 相似文献
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王乐尧 《小作家选刊(小学)》2011,(12):259-259
所谓探究式学习,就是让学生以探索和研究的态度和方式对待数学学习,主动获取数学知识,建构数学认知机构。也就是说,在数学课堂教学中,教师要树立以学生发展为本的教育观,把学习的主动交给学生,要多给学生一些思考的时间和机会,激发学生探索发现的欲望。因此在教学中实施探究式学习有利于将数学过程中的重点从教师的“教”转移到学生的“学”, 相似文献
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正实施一体化课程教学,实现以教师为中心向以学生为中心转变,实现学生从被动学习向主动学习转变,实现从"考分"向"考能"转变,实现从知识教育向综合职业能力培养转变。并依据工作任务和课程内容要求设计相关教学方法,引导学生主动、积极、自觉地发现、思考、探索知识,掌握技能,使大多数学生能够掌握自主学习的方法,为终身学习奠定基础。 相似文献
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正素质教育要求在课堂教学中要充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,要让学生从"要我学"变为"我要学",要让学生自觉主动地去学习、去思索、去求知。而在学生"我要学"的过程中,不可缺少教师正确的"导"。这一过程中的"导",既不是越俎代庖,也不是放任自流,而应该是"引而不发"。具体而言,思想品德教学中教师的"导",应该做到 相似文献
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冉瑞菊 《四川教育学院学报》2001,17(12):28-29
探究式学习是一种最重要的学习方法，比起传统的教学，它更能培养学生的分析、归纳能力和应用知识的能力，要培养学生的探究式学习方法，首先需要教师给学生创造一个探究式的环境。本文以《密度》的教学为例，以随堂实验为基础，探索物理教学中培养学生探究学习的教学方法。 相似文献
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兴趣是是一种积极的情绪,能促进语言知识的获得和技能的熟练,而且能不断增强学习的动力。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学生变"要我学"为"我要学",逐渐养成自觉、自愿、主动学习英语的习惯。 相似文献
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任静 《中学英语之友(高二版)》2010,(4)
教师一直在教学的领域不断地探索、改进,以求得更好的教学方法提高课堂教学的效率,提高学生能力。我想不管什么样的教学方法为的是让学生能够主动积极地学习、让学生去探索,教师在课堂上创建让学生学习的渴望,积极的动机,打开学生渴求知识的心灵之门是非常重要的。现代的教育理念 相似文献
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