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袁浩,江苏淮阴人,南京市北京东路小学校长。1984年以来,相继被评为语文特级教师,全国科研型校长,江苏省首批名校长;曾当选为中共江苏省第八次代表大会代表,第八届江苏省人大代表;现任江苏省小学语文教学研究会理事长,全国小语会理事,教育部全国现代教育技术实验学校专家指导委员会委员。曾参与编写全国中等师范学校通用课本《小学语文教材教法》(人教版),其作文教学案例被选入中师、高师教材,数十篇教学论文公开发表并多次在全国和省市获奖,20多集《作文教学心理》《小学作文能力系统训练》电视讲座 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2005,(6)
奖项 获奖篇目 作者 获奖者学校 指导教师 刊期 _自食目臼 凝固的美丽 施艺 江苏省南通市师范学校第二附小六(3)班 张洪涛 2仪只年第7期 —,,,嘴 一等奖 邓爷爷的家乡真美 唐云筱 四川省成都市泡栩树小学四(2)班 2《X抖年第10期 _白盆幼匆 会飞的鼻子 吴筱 长春市第一外国语中学小学部四(12)班 魏凤莉 2005年第1期 —,宁,招 _自盆劝, 今日无批评 范伟琪 浙江省绍兴县孙瑞镇中心小学五(l)班 朱小花 2005年第5期 —,,,电 奖项 获奖篇目 作者 获奖者学校 指导教师 刊期 二等奖 梦境看门狗 叶欣 浙江余姚实验小学五(4)班 2《X抖年第6期 二等奖 … 相似文献
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为推动新一轮基础教育课程改革的深入开展,探索新课程课堂教学规律,由本刊举办的“新课程典型课例”征文活动,共收到稿件300余篇,经过认真评选,评出一等奖4篇、二等奖6篇、三等奖8篇,获奖篇目如下(优秀奖篇目略):获奖等次篇目作者一引导学生亲历学习过程———《她是我的朋友》 相似文献
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浅谈数学教学中教师的心理换位 总被引：2，自引：0，他引：2
为贯彻执行“改革,开放”的方针。实现以“应试教育”向“素质教育”的转轨,使办刊方向更为明确,使刊物成为教育改革的窗口,本刊特选择100位老读者,老作者,邀请参加本刊优秀论文的评选工作。 评选范围限于1992年全年六期及1993年上半年三期,共九期,从中挑选三篇。 现根据读者来函推荐,得票最集中的是如下两篇:《数学素质教育设计要点》,作者:数学教育研究小组,载本刊1993年第3期;《浅谈数学教学中教师的心理换位》作者:黄安成,载本刊1992年第1期。 其次,得票较多的是:《初探“智力图象”在数学思维中的作用》,作者:朱成杰,载本刊1993年第2期;《问题解决的含义、策略及其教学途径》,作者:李友国,载本刊1992年第2期。 现将《浅谈数学教学中教师的心理换位》一文重登如下。 相似文献
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《宁夏教育》编辑部举办的“小学语文教师‘下水文’有奖征文”活动已结束。广大教师本着“重要的是参与”的精神,纷纷投稿,截至今年7月底,共收到征文100余篇。教师节前夕,我们组织评委认真评选,共评出获奖作品20篇(获奖名单见《宁夏教育》第11期)。获奖作品正在陆续刊出。 作文教学是语文教学的重要组成部分,作文教学的核心是教学生会写文章。语文教师教学生写作文,自己要会写,要能给学生作示范。叶圣陶先生早在60年 相似文献
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语文教师备课,首先要面对的就是语文教材,具体的篇目。面对一篇课文,先要立足课标和语文教学之本,确定合宜的教学内容(教什么),既要关注课文所表达的内容,也要关注其表达形式,即作者是怎样用语言来传达内容的。 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》2001,(6)
为提高办刊质量，进一步了解读者的需求，我刊决定开展评选十佳文章活动。一、评选范围：在2001学年度～2002学年度1至6期内，不分栏目，选出你认为最好的十篇文章，并按顺序排列，请注明文章的题目、期数及作者(例：1、明天中国，鸣宇，第6期)。二、评选办法：选票总数排名前十位的十篇文章当选。评选结果及获奖名单，将刊登在《时事》2002学年度～2003学年度第1期上。三、奖励办法：本次评选设一等奖30名、二等奖60名、三等奖100名。所有奖项从与评选结果10篇一致者中抽出，如数额不够，从与评选结果9篇一致者递补，以此类推，直至抽出全… 相似文献
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第三次全国农村作文教学研讨会于1988年5月7日至10日在湖北省荆门市召开。出席这次会议的有来自全国11个省(区)的120多名代表,向大会提交论文和经验文章约70篇,会议采取大会交流,听学术报告,分组讨论,参观作文教学成果展览,听课评课,与当地作文获奖小作者见面座谈等多种形式进行,研讨会开得生动活泼,很有成效。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2004,(16)
2004年中国小学语文教学论文大赛第一阶段的比赛现已揭晓。第一阶段比赛共评出一等奖64名,二等奖396名,三等奖1958名。我们将在近期为一、二等奖获得者寄出精美奖品和获奖证书,为三等奖获得者寄出获奖证书,敬请获奖者留意查收。第二阶段的论文比赛正在进行中(大赛启事详见本期封二),欢迎广大小学语文教师踊跃参赛。现将获奖名单公布如下:一等奖(64名)丁莉萍王敏之(浙江)课堂教学评价语之导向作用浅谈马金飞(浙江)浅析小学语文教学中的合作学习马耀祖(四川)“网络和作文教学”的对话王水一(浙江)在阅读教学中培养学生的创造能力王冬梅(河北)… 相似文献
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小学作文教学中的几个问题一、作文教学要遵循“循序渐进”的原则“循序渐进”是《学活动的基本规律之一，要实现小学作文训练的科学化，首先要解决“序”的问题。以发展思维和发展语言相结合为序。因为发展思维和发展语言是语文教学的中心环节，也是作文力１１练的中心环... 相似文献
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在多年的语文教学实践中,作者探索了一套比较切合实际的、行之有效的写作训练模式：作文训练三阶段,即妙词美句与素材的积累,段的训练,篇的技巧。妙词美句与素材的积累使作文有话可写,段的训练可锤炼语言,手法技巧可揭示写作规律,三个阶段相辅相成。 相似文献