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1.
在英语教学过程中对“隐形学生”的高度重视并引导其转化,是提高一个班级整体英语水平的关键因素。笔者认为,学生自身的生理特征及教师的教育、教学理念对“隐形学生”的英语学习有着重要影响。基于此,本文以学生为中心,从树立学生自信心、培养学生学习兴趣、加大赏识教育力度及增进与学生的交流等方面,多角度阐述了英语教学中教师对“隐形学生”的转化策略,旨在进一步提高英语教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在小学英语教学中,针对学困生的转化与教育是每个英语教师都会面临的任务。教育工作者应该如何做好学困生的转化工作呢?随着"学讲"教学方式的实施,"自主、合作、探究"的学习方式正在被越来越多的教师所使用。而合作性学习是以学生为主体,运用小组合作的形式组织教学。它不仅能加强师与生、生与生的交流,也有利于调动学生的主动性,发挥群体的优势,促进个人的发展。但再优秀的班级也有学困生,对于心理处于弱势的学困生来说合作学习为他们创造了更为宽松的学习环境。 相似文献
3.
随着英语新课改的逐步深入,初中英语教学中的词汇表比小学有了一个较大的提升。由于学生对初中英语教学的不适应以及自信心不足等多方面的原因,造成部分学生成为英语教学中的学困生。升入初中后许多学生在英语学习这方面找不到自己的学习方法,导致英语成绩提高不了。因此,在初中英语教学过程中如何加强学困生的转化成为我们英语教师的一大教学重点。在学困生的转化教育中,我们每一位英语教师都应有充分的认识,新课标下的英语教育是全员教育,不能让一个学生掉队,我们要努力研究、探索转化学困生的有效方法。笔者从事英语教学多年,对转化学困生有一些自己的看法,具体如下。 相似文献
4.
高职院校英语文化环境现状调查及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校英语教学和英语学习仍在沿袭以往的传统模式,大部分高职院校教学管理者、英语教师和学生没有"英语文化环境"这一概念,也没有尝试通过优化英语文化环境来提高英语教学质量.文章通过探讨英语文化环境和英语学习的关系,引入多元智能理论即MI理论,探索优化高职院校英语文化环境的各种途径,协助高职学生在均衡发展多元智能同时提高英语实际应用能力. 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学高年级英语教学中,在先进教学理念及教学模式的支撑下,教师可以充分利用"互联网+"的教育环境开展小学高年级英语读写教学。就小学高年级英语读写练习设计进行分析与阐述,探讨小学高年级学生英语能力的优化及提升策略,提高学生的自主学习意识及自主学习能力,促进学生综合素质的提升。 相似文献
6.
由于诸多因素致使我西部偏远地区英语教学落后,英语成了最难的学课,英语学习中学困生不断涌现。学困生的转化工作是我们每个英语课任老师必须面对的。在转化工作过程中我们要正确运用所学的教育教学理论知识,丰富教育教学手段,帮助学困生进步,完成质的飞跃。 相似文献
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由于诸多因素致使我西部偏远地区英语教学落后,英语成了最难的学课,英语学习中学困生不断涌现.学困生的转化工作是我们每个英语课任老师必须面对的.在转化工作过程中我们要正确运用所学的教育教学理论知识,丰富教育教学手段,帮助学困生进步,完成质的飞跃. 相似文献
8.
尹付 《宿州教育学院学报》2008,11(6):133-134
问题学生的特征是无组织无纪律,学习态度不认真,或是存在一些身体素质和心理偏差因素而不爱学习。问题学生的转化,既是国内教育工作者关注教育现象的关键问题之一,也是世界各国在教育发展中所关注的主要问题之一。利用“门坎效应”可以转化问题学生英语学习,这既体现了人文关怀也体现了课程标准的教学理念。 相似文献
9.
《考试周刊》2018,(52)
农村小学英语教学总的来说起步晚,基础差,师资力量薄弱,加之有的孩子对英语生疏,学习兴趣不浓,缺乏良好的学习习惯,又没有掌握科学的学习方法,找不到学习英语的技能技巧,还有的因为家庭和社会因素,这部分孩子的英语成绩就落下来,渐渐地就成为班级英语的学困生了。为了转化英语后进生,英语老师要认真分析后进生的成因,然后有的放矢采取合理的对策,优化教学氛围,用心用情地呵护,唤醒"后进生""执迷不悟"丧志的心灵,营造多彩、新颖的教学情境,采用巧妙、艺术手法使后进生由厌学到爱学、会学英语;采用分层教学,因材施教地加以学法指导,使他们迎头赶上,从一个英语后进生变成一个优等生。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
生态学是研究生物与自然环境关系的学科,生态学教学是站在生态学角度上营造课堂和谐氛围的新颖教学方式,它将学习环境和学习紧密的联系起来,确保学生在课堂教学过程中将学习到的知识转化为自己语言的养料。这也掀起了一股研究生态化教学的热潮,所以本文先简单介绍了生态化的大学英语教学,以及对现阶段大学英语学习环境的给养情况进行了分析,然后分析了良好的学习环境对英语学习的重要性,最后就在生态视角下,就如何优化大学英语学习环境的给养给出了一些建议。 相似文献
11.
本文在调查新疆高等院校少数民族大学生英语学习状况和基于网络教学平台的大学英语教学模式的理论和实践的基础上,探讨了新疆地区少数民族学生大学英语网络教学平台的构建和基于网络自主学习基础的新疆少数民族大学生英语教学模式,旨在帮助教师转变教学理念,优化教学环境和手段,促进学生语言知识与技能的掌握,提高学生语言运用能力和自主学习能力． 相似文献
12.
初中学生的英语学习水平存在很大的差异.在英语教学中有一部分学生很难跟上学习成绩好的学生的学习进度,成为劣势学生.要提高英语教学的效果,就必须转化劣势学生.
一、劣势学生形成的原因
英语学习中的劣势学生是指在初中英语合作探究学习的教学模式中因为环境、性格、知识基础、能力、机会等因素而得不到充分发展、处于不利地位的学生个体或一类学生.形成英语学习劣势学生的原因很多,主要有如下几个方面. 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2016,(8)
新课改中要求我们要重视个性教育,我觉得对于我们农村学校而言特别重要。在小学英语教学中,随着知识容量的加大,知识难度的加深,再加我们农村学校学生的英语基础及家长的重视程度远不及城市,后进生就会更多。我对所教学班级后进生的英语学习情况进行分析,找出造成后进生学习英语困难的原因,从争取家长的配合、激发学习英语的兴趣、培养学生良好学习习惯和学习方法入手,转化后进生,缩小后进生的成绩差距。 相似文献
14.
《黑龙江教育学院学报》2019,(10):129-131
英语是世界上被应用最广泛的语言,成为当今社会中人们十分重要的语言交流工具。但在英语教学过程中出现学生学习多年英语知识,却不能与人有效沟通及表达的尴尬局面。鉴于此,阐述现代教育技术的内涵、特征、教学特点及利用现代教育技术优化大学英语教学的重要性。英语教育工作者在实际教学工作中,发现传统英语教学模式的局限性。因此,在现代教育技术环境下,大学英语教师应明确教师角色定位、优化大学英语教学方法,提高学生的英语表达能力。 相似文献
15.
周立宁 《语数外学习(高中版)》2013,(1):89-89
要教育、转变英语学习后进生,首先要了解这些后进生,了解他们形成后进的原因,进而提出对后进生教育的转化策略。本文将从家庭、学校、学生本人等方面提出对症下药的转变策略,只有这样才能让后进生提高英语学习的兴趣以及英语学习的能力,实现高质的英语教学。 相似文献
16.
<正>小学英语处于英语教学的启蒙阶段,学生通过听、说、动、唱、玩等活动奠定一定的语言基础。根据小学生接受新事物的心理、生理及学习特点,小学英语教学应该以提高学生的学习兴趣为主,创造和谐生动的教学环境。英语教师应该给学生营造一种学习"英语"的学习氛围,创造宽松的语言环境,形成真实或模拟的语言运用场景,让学生如临其境,从而触景生情,有话想说,开展英语情景教学。 相似文献
17.
舒中祥 《学生之友(初中版)》2009,(8):39-40
英语是一门工具性学科,学英语的目的是能用英语表达和交流,而语言离不开环境,离不开实践,一旦离开了环境,就成了无源之水。著名教育学家杜威说过,"教育即生活、即生长,即经验改造。"我国教育家陶行知先生提倡"生活化教育",英语新课程标准要求教师"创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与","要能够使学生获取处理和使用信息,用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力"。随着英语新课标的实施和教育观念的更新,英语教学已不仅仅局限于课堂,而是更加开放型的教学模式。作为教师,利用一切机会,帮助学生拓宽英语学习和使用的环境,努力寻求一种在用中学,在学中用的生活化教学,让英语教学与真实生活融为一体,创设出生活化的教学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合,让学生走进生活,走向社会,真正体现英语的交际功能有着十分深远的意义。 相似文献
18.
赵娟 《邢台职业技术学院学报》2012,29(2):11-13
在英语教学中,客观存在一些学习后进生,如何帮助他们在英语学习中有所提高,走出低谷,是教学中亟待解决的问题。本文以＂多元智能理论＂为基础,从学生评价这一角度出发,探究促进英语学习后进生转化的多元评价策略,进而达到发现学生发展需求,帮助学生认识完整自我的目的。 相似文献
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20.
将心理教育纳入学校教育从而培养学生良好的心理素质，这是时代的要求，素质教育的呼唤。英语教学是小学教学的一个有机组成部分，如何在英语教学中培养学生健康的心理，这就有必要对学生学习英语存在的许多心理阴影进行剖析，对症下药，帮助学生走出心理阴影，从而更好地学习英语。一、小学英语教学中学生潜在的心理阴影探究阴影之一：胆怯心理。由于英语是一门外国语，不同于汉语，缺少一种语言环境，而这种语言环境对于一个学外语的人来说是十分必要的，这样就使刚接触英语的小学生来说有了心理负担，产生了胆怯心理。阴影之二：自卑心理… 相似文献