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1.
在开放教育中全面推进素质教育--江苏电大的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
开放教育是基于网络环境和开放条件的一种新型教育模式.在开放教育中全面推进素质教育,是一种必然趋势.开放教育中的素质教育,有其自身的特点和规律,要以创新的理念和思维,积极探索新的工作思路：以人的全面发展为指导思想,以教学改革为主要依托,以网络环境为基本载体,以校园文化为重要手段,以实践教育为有机环节,以自我教育为内在动力,以有效机制为制度保障,第一课堂与第二课堂互补,网络教育与常规教育并举,学校教育与社会教育共进,全面提升开放学员综合素质,为构建终身教育体系和学习型社会作出积极的贡献. 相似文献
2.
现代远程开放教育条件下素质教育具有自身的特殊性,必须准确把握素质教育的内涵,根据教育对象和远程开放教育的特点,以课程教学为单元,以面授辅导、网络教学、自主学习、社会实践为依托,提高学习者的创新精神、实践能力和职业素质,为地方经济建设培养高素质的合格人才。 相似文献
3.
现代远程开放教育条件下素质教育简论 总被引：3，自引：0，他引：3
陈乃林 《江苏广播电视大学学报》2003,14(1):5-9
现代远程开放教育条件下的素质教育具有特殊性和自己的特色。开展现代远程开放教育条件下的素质教育必须准确把握素质教育的内涵，根据教育对象和远程开放的特点，以课程教学为主渠道，以面授教学课堂、网络教学课堂、社会实践课堂为依托，提高学习的创新精神，实践能力和职业素质。 相似文献
4.
现代远程开放教育的校园文化是一种网络虚拟校园文化,是以计算机技术、多媒体技术、现代通讯技术和网络交互构造的虚拟校园文化。加强现代远程开放教育校园文化建设促进学校和谐发展,要努力建设适宜学习者发展和成才的高品位校园文化,积极营造培养优秀人才的良好育人环境。 相似文献
5.
开放教育视野中的素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
开放教育中的素质教育,有其自身的特点和规律,要以创新理念和思维,积极探索新的工作思路：以人的全面发展为指导思想,以教学改革为主要依托,以网络环境为基本载体,以校园文化为重要手段,以实践教育为有机环节,以自我教育为内在动力,以有效机制为制度保障,第一课堂与第二课堂互补,网络教育与常规教育并举,学校教育与社会教育共进,全面提升开放学员整体素质。 相似文献
6.
班主任工作在创建网络校园文化中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
在远程开放教育发展进程中,网络校园文化建设已经成为刻不容缓的工作,它不仅关系到学习者远程学习的成功率,更关系到远程开放教育这种教育形式所培养出的人才的质量.要改变传统的办学理念,要转变片面的教学支持服务观念,发挥班主任工作在创建网络校园文化中的核心作用. 相似文献
7.
方慧 《中国远程教育(综合版)》2012,(10)
在现有研究文献的基础上,结合广播电视大学开展远程开放教育的实践及自身的特质,分析了在现代远程开放教育中实施素质教育的影响因素并加以归类,提出了远程教育中素质教育SCRIT模式,指出应该通过建立规章制度保障素质教育的实施,建设校园文化营造素质教育的氛围,创新教学模式促进素质教育的达成,依托信息技术构建素质教育的环境,提升教师能力奠定素质教育的基础.基于此,对通过该SCRIT模式实施素质教育的效果进行了实证检验,表明了该模式对现代远程开放教育中实施素质教育具有较好现实价值和可推广性. 相似文献
8.
远程开放教育教学环境建设论 总被引：1，自引：0，他引：1
远程开放教育教学环境是指以现代教育思想为指导，以现代教育技术、网络技术、通信技术为基础营造的与教学信息传播活动相联系的各种因素构成的一个全方位、网络化、开放式、多媒体的教育教学服务体系。从远程开放教育教学的思路和原则出发，论述了怎样加强远程开放教育教学环境的建设。 相似文献
9.
李世兵 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(6)
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革 ,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。全面推动素质教育是高校教育的发展目标 ,而校园文化在高校学生素质教育中有着重要的作用。新时期高校校园文化建设具有新的特点 ,以素质教育为中心 ,加强校园文化建设 ,是实现素质教育的有效途径。优秀的校园文化可以为人的潜在活力与主观能动性的发挥提供一种适时、良好的环境氛围 ,启迪智慧 ,陶冶情操 ,拓宽视野 ,丰富知识 ,使学生能在优秀校园文化的熏陶中学会做… 相似文献
10.
自1999年北京广播电视大学开展现代远程开放教育试点以来,学校结合现代远程开放教育及成人学员在职学习的特点,通过改革人才培养模式、教学模式、管理模式,推动课程体系和教学内容的改革,培育具有远程教育特点的校园文化,建立网上素质教育课堂,开展适合成人特点的校园文化活动等方式,使学生在思想、心理、文化、能力等方面,特别是在信息素养、实践能力和创新能力上都得到了明显提高,使远程开放教育中素质教育的实施取得了一定的成效. 相似文献