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谈学生实验动手能力差的原因和解决途径 总被引：1，自引：0，他引：1
张凌峰 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(4):49-53
本文通过对学生实验动手能力差的原因调查分析,讨论了如何使教师、学生、化学实验课程、学校有机的结合,从而提高学生的实验技能。 相似文献
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近几年物理高考试题中出现了较多的“拓展性”实验题 ,它们以高中物理学生实验为基点 ,命题者根据学生的认知结构和物理实验的一般特点 ,通过改变实验目的要求、实验控制条件、测量对象、实验仪器、实验图景等 ,提出新的实验课题及实际问题 ,要求学生设计新的实验或方法去解决。本文就物理高考复习时如何运用“拓展性”实验来培养学生的实验创新能力谈几点具体做法。1 改变实验目的和要求 ,拓展学生实验 ,培养学生改进原有实验和设计新实验的能力 这类拓展性实验的特点是 :在原有实验的基础上 ,改变实验目的和要求 ,要求学生利用原有实… 相似文献
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开放实验是提高学生综合素质及创新能力的一种新型实验教学模式。根据我校实际情况．我们将基础化学实验分为必做实验和开放性选做实验两部分,并鼓励学生开展自申请实验。在实验过程中,坚持以学生为主,教师为辅的原则。促进了学生学会在实践中发现问题、解决问题,并在实践过程中获取知识、开拓视野、培养能力。 相似文献
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通过优化组合实验内容,改革教学方法,提高了实验教学效果,促进理论教学,调动了学生的学习热情,强化了实验的基本操作和基本实验技能;提高了学生观察、思考、分析、解决问题的综合能力;培养了学生勤奋、严谨的学风和良好的习惯,为学好专业课创造良好条件。 相似文献
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通过问卷调查,反映出农村中学生在化学实验中存在安全意识淡漠、安全知识欠缺、实验操作不规范、缺乏科学实验观等问题,其中化学实验安全问题不容乐观。通过反思,提出了抓好化学实验安全工作必须更新实验教学理念、宣讲实验安全知识、规范学生实验行为、加大实验投入与管理力度,达到增强学生安全意识,培养学生科学素养的目的。 相似文献
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杨瑞红 《湖北函授大学学报》2014,(3):110-111
《普通生物学实验》是普通师范院校理科教育专业的基础课程,该课程通过以点带面的各专题实验操作,使学生加深、巩固和验证课堂教学中讲授的理论知识。通过对实验的内容优化调整、教学方法、考核办法及实验室开发管理的改革,构建了适应新疆普通专科院校的普通生物实验课程教学模式。从而有效地提高了教学效果,使学生掌握了基本实验技能,提高了学生的综合素质。 相似文献
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本文从学生主动参与、构建模拟实验、变验证性实验为探索性实验、创设实验问题并重视实验结果分析、学生设计简单实验方案、学生课外实验等六个方面论述了重视生物实验教学．培养学生的能力。 相似文献
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吴姜 《长春教育学院学报》2012,28(8):102-103
随着国家教育改革的不断推进,培养学生的全面发展能力已成为教育的根本目标。我院注重实验教学,提高学生的动手能力。通过推进弹性学习制度,搭建新的实验室教学体系,将实验项目进行优化组合,减少验证性实验,注重实验的综合性、设计性、创新性和整体性。在完成基本实验的基础上,鼓励、支持学生在课余时间参加创新性的实验和SRT等科研活动,为学生个性化发展创造条件,提高了学生的学习兴趣,取得了很好的教学效果。 相似文献
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实验是自然科学发展所特有的实践基础 ,也是科学教育不可缺少的组成部分。学生实验是以锻炼实验技能、学习研究方法 ,培养实验素质为目的 ,提高学生的实验素质 ,操作技能是关键环节。实验操作是调动学生多种感官参与活动 ,体会科学研究的创造过程。学生在这个过程中利用实验仪器对研究对象进行积极地干预、控制 ,使其重现自然现象。在实验操作中 ,学生通过多疑、多思、多试、独立判断等活动 ,既培养了学生面对问题独立思考 ,独立决策的习惯 ,同时其心理素质、技能素质得到综合训练。辽宁省在实验教学普及县全面验收过程中 ,重点测试了学生实… 相似文献
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针对目前高职学生在学习实验、实训课时存在的诸多问题,提出了一种新的解决方法——电子电路三维漫游设计.该方法通过3DMAX技术将实训平台立体展示在学生的面前,并在此基础上进行连线及实验现象展示.实践证明,这样的教学改革不仅提高了学生学习的注意力,而且帮助学生更好的掌握了实验连线的规则和方式,大大减小了实验的出错率. 相似文献
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通常情况下,教师对实验场景的创设,多加修饰,剪枝去叶,总想以最简化思维、最接近学生思考的状态呈现,直逼问题或结果。这种“理想化”实验场景的创设,大大降低了实验内涵,限制了学生思维的空间,不利于丰富学生知识和培养学生的思维加工能力。给学生提供自然的“原生态”实验场景,才可以更充分地培养学生综合分析问题的能力和创新思维能力。 相似文献
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培养学生的创新能力是素质教育的主要目标之一。初中化学实验多为验证性实验 ,营造有一定探究性的实验进行教学将更有利于培养学生的创新能力。在教学中我做了以下几点尝试 :1 改进演示实验、激发创新动机演示实验的直观性、示范性是学生认识实验、接触实验的第一步 ,做好演示实验对培养学生的观察能力、实验能力 ,激发创新意识具有举足轻重的作用。而长期传统封闭式的教学不仅造就了大批缺乏创新意识的学生 ,也使教师惰于创造。为此 ,在教学中我从自身做起 ,潜心挖掘教材 ,对演示实验中存在的缺憾大胆改进。图 1例如 ,在质量守恒定律一节… 相似文献
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组织学生实验的内容应体现化学课程标准的理念。整合课本中的实验,遴选教参、课外资料、网络资源中的实验,筛选学生研究性学习中的实验内容,均是构建学生实验内容的重要方法。 相似文献
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蔡尽忠 《湖北函授大学学报》2012,(4):129-130
针对微生物实验教学的特点,从增加实验学时数、完善并规范教学大纲、提高教学质量、培养学生综合能力、建立和完善实验考核方法五个方面进行教学改革。这些改革在促进教学质量提高,激发学生对微生物学实验的兴趣,增强学生实验技能,培养学生在科学研究中严谨的科学态度和严肃的工作作风等方面取得了一定的成效,是提高微生物实验教学效果的有效措施。 相似文献
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新课标实施后学生实验所占的比重比以前大了很多,但伴随而来以前被忽视了的学生实验习惯问题凸现出来。文中主要围绕要不要下苦功夫去抓学生的实验习惯,如何培养学生良好的实验习惯这两个问题,介绍了对在九年级化学教学中培养学生形成良好实验习惯的认识。 相似文献