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“全国学校体育工作会议提出，“健康第一”要成为学校体育的主要指导思想。校长要完整、正确地理解，不要误解为健康就是不生病，否则学校体育工作只要预防疾病，保证学生不生病，这就变成卫生工作了。没有这个认识，校长就不会从积极开展体育运动的角度来提高学生体质。体质和健康结合起来才是学校体育的完整概念，当前学校体育比较忽视体质问题。”[编按] 相似文献
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教育部部长周济10月14日在全国亿万学生阳光体育运动推进会上提出,要大力推动国家学生体质健康标准,大力开展群众性校园体育活动,以新的高度、新的思路和新的举措抓好学校体育工作,要以爱与责任,扎扎实实推进阳光体育运动。 相似文献
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李育刚 《柳州职业技术学院学报》2012,12(1):32-35
通过文献资料分析,结合当前高校体育格局特征以及阳光体育运动下学校体育内容与要求,构建普通高校学校体育新格局,认为需要加强部门间协作,营造阳光体育运动良好氛围,对学校资源进行整合与统一调配。淡化《国家学生体质健康标准》的数据,重视其反馈作用,在体育教学中重视和加强健康第一思想培养与健康理论学习。 相似文献
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于晒凡 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
中等职业学校女生的体育水平,反映了中等职业学校体育的教学质量。教育部、国家体育总局和共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定,全面实施《学生体质健康标准》为基础,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动,是现代教育发展的必然趋势。 相似文献
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通过加强学校体育工作,重视体育健身活动,转变教学理念,加强体育教学及开展体育活动,使学生了解健康知识,传授体育运动技术技能,提高学生的积极性,养成终身体育习惯,从而通过较长一段时间逐步来改变国民体质状况。 相似文献
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开展阳光体育运动是对青少年健康的重视,是对学校体育工作支持的战略举措。阳光体育运动的提出突出了学校体育工作的地位,两者的有机整合将增强学生的体质,发展学生的身心健康结合起来。采用合理的教学方式把体育课堂变为阳光体育运动实施的重要途径与手段将成为我国学校体育教学改革所面临的迫切任务。文章对建构主义学习理论在学校体育课程教学中所体现出的价值意义以及在该理论指导下的学校体育课程教学对阳光体育运动具体实施具有的积极作用做了陈述,阐明在建构主义学习理论指导下,将体育课堂教学真正转向学生个体是阳光体育运动有效实施的突破口。 相似文献
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张斌 《湖北成人教育学院学报》2013,19(2)
本文采用了文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对武汉市部分大、中、小学的学生参与阳光体育运动锻炼的情况进行调查.认为开展阳光体育运动是一个长期而持久的工作,学校必须实施学生体质健康监测,建立学生体育评价制度;广泛组织学生积极参加体育锻炼活动,优化体育教学环境;建立学校指导与学生自我管理相结合的学校体育工作长效机制;科学规划项目布局,合理统筹各类资源;加大经费的投入,加强对学校体育工作落实情况的专项督导. 相似文献
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正改革开放以来,我国青少年体育事业蓬勃发展,学校体育工作取得了很大成绩。但由于受应试教育的影响,学校和学生存在着重智育、轻体育的倾向,学生的体质健康水平仍不容乐观。虽然导致学生体质健康水平下降的原因是多方面的,但最主要的原因是体育运动不足。作为体育教师,该如何激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识呢?笔者认为,实施快乐体育教学是一种很好的方式。 相似文献
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体育教学和训练在学校工作中有着重要的地位。体育教学的目的是通过体育教学向学生进行体育卫生保健方面的知识教育,以增强学生的体质,促进其身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育等诸多方面得到全面的发展。大部分学生对体育运动有着浓厚的兴趣,培养和提高学生对体育运动的兴趣,并合理地运用到教学中去,会给学校的体育教学工作带来意想不到的收 相似文献
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为了切实提高学生体质健康水平,自2006年12月23日全国学校体育工作会议召开后,我国在全国亿万学生中掀起体育锻炼的热潮。这次活动的开展,以教育部、国家体育总局、共青团中央下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》和《国家学生体质健康标准》为参考标准,简称为“阳光体育”运动。对基层学校而言,阳光体育运动的开展,对于提升学生的身体素质真正起到了一定的效果,但也存在着不少的问题。 相似文献
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《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行思想品德 相似文献
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学校体育是现代教育的组成部分,是培养德、智、体、美全面发展的现代人的重要手段。针对我国青少年体质健康水平下滑的现象,2006年12月23日第一次全国学校体育工作会议提出了《关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》,并宣布启动"全国亿万学生阳光体育运动"。许多地方学校也都以文件的形式明确规定中小学生每天参加体育活动的时间不少于两个小时,并要求达到一定规模的学校每年都要开展运动会。这些举措是素质教 相似文献
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张春良 《华夏少年(简快作文 )》2010,(3)
增强学生体质健康,开展阳光体育运动,离不开校园体育文化的氛围和影响,本文笔者就校园体育文化与学校阳光体育运动对学生心理健康的影响、校园体育文化与终身体育的关系,校园阳光体育建设的途径等几个方面,进行了分析探讨,以期为同行提供参考。 相似文献
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一、问题的提出2006年12月23日,教育部、国家体育总局、共青团中央下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》,从2007年开始,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展学生阳光体育运动。通过调查发现,阳光体育运动开展四年以来,中小校还存在教育理念落后、学校体育工作得不到重视、学校体育的教学场地、器材 相似文献
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“阳光体育运动”与学校体育教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。2007年4月29日,教育部、国家体育总局、共青团中央全面启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,要求各级教育行政部门、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口。面对“阳光体育运动”所提出的新要求,体育教学如何在新的形势下进一步提高学生健康素质,养成良好的健身习惯是我国学校体育教育教学改革所面临的迫切任务。 相似文献
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对技工学校体育教学改革的探讨铁道部大连机车车辆厂技工学校马红春一技工学校体育教学的目标是：增强学生体质，增进学生健康；促进学生身心全面发展；培养适合专业特点的身体素质和心理素质以及学生从事体育运动的意识、兴趣和能力；提高体育素养，为终身体育奠定良好的... 相似文献
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“增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行思想品德教育,增强组织纪律性。培养学生勇敢、顽强、进取精神”。这是《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务。在上述基本任务中,一些体育教师在增强学生体质、掌握基本知识、提高运动技术水平方面都能想办法去完成,但往往忽略思想品德教育,体育教学中如何对学生进行思想品德教育是体育教师在新形势下不断探讨的一个重要内容。 相似文献