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听力障碍学生陶艺职业培训是对听力障碍学生进行技能培训,并培养劳动就业后备军.在进行陶艺职业培训过程中,要克服单纯技术观点,要有计划、有意识、有目的地对听障学生进行正确的道德影响和熏陶,从而培养听障学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质,这不仅是学校德育工作的重要补充,也是陶艺职业教学本身的重要内容. 相似文献
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现代信息化技术作为一种具有革命性和颠覆性力量的技术手段,不仅推动了全球化的迅猛发展,而且在社会的许多领域引发了革命,也在不断地改变着我们生活的方方面面。在信息化飞速发展的新形势下,以信息化带动教育和培训现代化,必将成为实现职业培训跨越式发展的必由之路。如何加快推进职业培训信息化进程?这不仅指具体的培训手段要增加信息化技术的元素,更重要的方面是,职业培训的各项管理和服务要实现信息化。一、职业培训管理流程要实现信息化随着市场经济体制的建立和发展,职业培训不再仅局限于单位和企业内部的培训,职业培训的社会化程度越… 相似文献
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章帆 《中国职业技术教育》2006,(30):18-19
当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济迅速发展。对劳动者的要求普遍提高。而当前，我国劳动者职业素质和技能水平普遍偏低，技术工人队伍总量不足，高技能人才短缺，已成为影响我国企业竞争力的一大瓶颈。为此，职工培训工作必须发挥其应有的作用，与时俱进，不断创新。首钢高级技工学校作为首钢职业培训基地，在创新培训工作方面进行了积极的探索。 相似文献
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现代化工业生产的发展给职业培训带来了生机,这种教育远远超出了传统教育的职能范围,以其极强的针对性、实践性和专业性为特征,在现代教育中占有重要地位。通过对从事各种职业所需的技术业务知识和实际操作技能的培训和提高,使劳动者掌握一定的生产技能,学习一些科学理论,提高劳动者素质,从而取得在较短时间内提高劳动生产率的效果。我国解放以来,经过40年的努力,职业培训工作取得了很大的成就,形成了一定的规模。目前我国主要的职业培训方式有:技术学校培训、学徒培训、就业培训和在职培训。前三者属于就 相似文献
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继续职业培训是指工人在整个工作过程中参加的所有职业培训的活动，是针对劳动市场的变化，为促进经济发展和提高经济效益所进行的教育和培训。美国继续职业培训的四种主要类型为：晋级培训，对失业工人的再培训，第二次机会培训，更新知识的培训。在美国，“培训”实际有两种不同含义，一种是为受教育者的职业发展服务，另一种是为残疾人提供职业机会。美国全国关于教育劳动力质量中心的有关雇主的调查显示，从正式培训的机构来看，在调查的所有雇主中，８１％的人受到过正式培训。一、继续职业培训的类型美国联邦对继续职业培训权力进行下… 相似文献
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国外私营培训机构大致有4类,一是由雇主或工会组织建立的培训机构,二是根据法律建立的非盈利培训机构,三是盈利培训机构,四是个体培训者。此外,大企业内部一般也举办培训课程,对本企业员工进行培训。私营职业培训机构在各国发展情况不尽相同,管理模式和方法也有差别,这里重点介绍盈利和非盈利培训机构的有关情况。一、民办职业培训机构发展现状由于历史原因,多数发达国家的公立职业培训机构体系比较完整,在传统产业的初中后职业教育培训和高等职业教育培训阶段,公共职业培训机构承担了重要职能。私营机构无论在规模上还是在专业设置上都难与… 相似文献
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目前,“行业性职业培训”越来越难以满足我国产业经济发展对高素质应用型人才的需求,主要原因在于职业培训机构的发展模式存在问题,导致培训机构难以生存.本文通过借鉴德国跨企业培训中心的成功经验,在国内首次提出了适合我国国情的“联盟化行业性职业培训中心”发展模式的框架思路. 相似文献
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《德意志联邦共和国职业培训条例》(简称《培训条例》)于1969年8月14日公布。这一条例所指的职业培训,包括初级培训(培养技术工人)、进修培训(培养相当于我国的技师、技术员)、转业培训(改变工种的培训)。是联邦德国职业技术教育的培训法规。《培训条例》的内容结构,分总则、初级培训关系、职业培训组织、职业培训委员会、职业培训的研 相似文献
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职业学校开展职业培训的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《中华人民共和国职业教育法》明确规定：我国的职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育指正规的学历教育，是对学习者进行系统的基础知识、专业理论和技能培训，使其取得学历证书及相应的技术等级证书，学习年限较长。职业培训主要是针对掌握某一方面专业知识或技能而进行的教育，一般不要求系统学习基础知识和专业理论，不以取得学历证书为目的，通常以短期学习为主，目的要求多样，形式不拘一格。它包括各种职前培训、职后培训、转岗培训及提高基本素质的短期培训。二者是构成我国职业教育体系的两大要素，应互相衔接，互为补充，共同发展。 相似文献
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由于劳动合同制的实行,企业与工人都有了更多的选择权,企业选择职工,职工也同时选择企业。在这种情况下,企业可凭借自己的实力或待遇的优厚吸引人才,职工也可依靠自己的本领来得到更大的选择余地。许多事实表明,经过一定职业培训的工人,受用人单位欢迎,就业率高。但也产生了这样的问题:职工培训是个花钱的买卖,企业培训出的人才,企业留不住,谁还会掏钱搞职工培训呢?如果培训费由职 相似文献
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农民工文化素质和技能水平较低的客观事实要求职业院校在农民工职业培训上有所作为.职业院校在开展农民工培训上具有专业、师资、基地、就业服务等优势,但也受到教育观念滞后、办学模式僵化、培训经费短缺等一系列因素的制约.职业院校要更好地发挥在农民工培训中的作用,必须更新教育思想观念、加强"双师型"教师队伍建设、活化办学模式,并且突出特色或优势培训项目. 相似文献
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鲁玉庄 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(1)
经济发达的欧洲历来注重就业技能培训.成立于1975年的“欧洲职业培训发展研究中心”,其宗旨就是推动欧共体各成员国的职业培训和在职培训.新旧世纪交替之际,欧洲也象世界上其它发达和发展中国家一样,十分重视对九十年代及下个世纪的劳动力大军提供熟练工人的能力问题.人力资源对社会经济发展的决定作用受到了欧洲各教育、劳动及政治部门领导的前所未有的重视.作为“欧洲职业培训发展研究中心”的主任恩斯特·皮埃赫博士(DR．ENST PIEHL)在就业教育及培训研究方面具有一定权威.他就如下几个方面,对欧洲职业培训政策及未来前景作了精辟分析和综述. 相似文献
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经济增长方式为职业培训的发展提供了新的契机,目前,我国企业高级工短缺,信息社会要求高新技能人才应具备各方面素质,应借鉴国外职业培训模式,从实际出发,结合高新技术企业对技能人才的要求,结合学生特点、学校条件、社会经济条件来确定培训目标,实施培训. 相似文献
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职业培训是经济增长的源泉.当前我国的职业培训尚处于较低水平运作阶段,尤其是职业培训活动缺乏明确的价值标准.从新型工业化的视角重新思考职业培训,它不仅仅是一种技能培训,还是培养高素质、高层次应用型、技能型人才的主要渠道,是提高全民族科学文化素养的重要措施.同时,职业培训也是教育公平和民主化的表征延伸,体现着时人的发展的深层人文关怀. 相似文献
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为加强职业培训，促进劳动者就业能力的提高，从现在起到“十五”末期，实施本计划。一、目标任务（一）广泛动员社会力量，以市场需求为导向，大力开展职业培训工作，提高下岗失业人员、青年劳动者、企业在职职工和农村富余劳动力的就业能力、工作能力和职业转换能力。今后３年，要重点做好再就业培训和技工培训工作。强化再就业培训，力争使培训合格率达到９０％，培训后就业率达到５０％以上；推行创业培训，力争使成功创业率达到４０％；加快培养技术技能劳动者，使技术工人特别是高级技工、技师和高级技师的数量和比重有明显提高；全面… 相似文献