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1.
黄润芳 《中学课程辅导(教师教育)》2016,(1):29-29
近年来随着我国教育事业的改革，中小学教学质量在很大程度上得到了提高，但是在中学体育教学，尤其是乡镇中学体育课堂教学中仍存在着很大的问题。本文就提升乡镇中学体育课堂教学的有效性这一问题上作出探讨，以为教学质量的提高提供理论借鉴。 相似文献
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郑金贤 《福建师大福清分校学报》1998,(4):62-64
我国英语教学长期沿用传统的以语法知识系统为主要脉络的教学路子,重视语言知识的学习,轻视语言技能和语言运用能力的培养倾向,这种方法培养出的学生质量不高。 经多次带实习深入中学的调查,师专英语学生很难适应英语新教材的教学,仍需投入大量的时间和精力进行教材教法的再培训。为此校领导决定开展与中学共建“中学教材教法”课程,为提高我校“中学教材教法”课程的教学质量,改革传统的教学方法,为中学英语教学输送合格的师资。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,教学管理者对于教学质量的关注度不断提高。教育教学工作是一个具有较强计划性与系统性的工作,只有在教育教学过程中正确处理多种关系,才能使中学教育教学质量得到保证。在新课程改革的今天,中学办学规模逐渐扩大,教学内容不断创新。提高中学教育教学质量,对学校办学质量提高有直接影响。本文对中学教育教学问题与方法进行了分析。 相似文献
4.
小议开放式教学思想在初中英语教学的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
初中英语教学是中学课程改革的重要内容,也是学生培养英语学习热情和兴趣的重要形式,该文在次背景下探讨了初中英语教学中的开放式教学问题,希望能对教学质量的改进和提高有所帮助。 相似文献
5.
《安徽教育学院学报》1994,(4)
高考改革后的中学地理教学刘淑珍随着高考制度的改革，一些省、市在高校招生中已不再考地理课，无疑，这对中学生学习地理课程会有一定影响，我们应重视中学地理教学的改革，提高教学质量，以适应高考的变革。中学地理课程的教学十分重要，地理学是研究人类生存环境以及人... 相似文献
6.
谈如何提高农村中学英语教学质量马丽馨在当前的中学英语教学中，农村中学的英语成绩普遍低于城镇中学。究其原因，除师资和教学设施等因素的影响外，农村学生因其所处环境的特殊性，认为学英语没有多大用处，因而不感兴趣，也是影响其英语成绩的重要原因。笔者认为，只要... 相似文献
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在新一轮国家基础教育课程改革理念之下,有效教学进入了我们教师的视野。英语是中学的必修课,探讨英语课堂的有效教学具有必要性和可能性。本文试着讲述学生英语学习的现状,并对其原因加以分析,最后提出我们在实践英语教学中可以采纳的教学策略,以期能提高英语的教学质量,得到学生、家长及社会的认可。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(6):31-32
随着新课程教育制度的改革,中学的教育体制改革也不断加快,这些都从根本上提升了中学英语的教学质量。英语作为一门应用性较强的外语,具有其自身的特殊性。在学习英语时不但要注重对单词的记忆、句式结构的掌握,更重要的还要提高英语的听力水平。对英语听力的训练不但可以提高英语的学习成绩,还可以加深学生对英语知识的理解,培养其更好的英语语感。但在现代中学的英语教学中,学生的英语听力水平并没有真正提高,听力教学并没有足够的重视。 相似文献
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与城镇中学相比，目前农村中学学生的英语素质显然有一段不小的距离，尤其体现在听、说两个方面。造成这种局面的因素众多，如学习环境、学习习惯、见识、心理状态、师资水平等。据笔者多年的细心观察，农村中学课堂教学手段陈旧、单一是造成教学质量低下的重要原因。如何改革农村中学的课堂教学手段呢？一、提高对改革农村中学的课堂教学手段的再认识早在１９８３年，邓小平同志就提出了教育必须“面向现代化、面向世界、面向未来”的宏伟韬略，为我们的教育教学改革指明了方向。众所周知，传统教学手段“一支粉笔、一本教案、一张嘴巴”劣… 相似文献
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浅析高职高专英语分级教学的必要性 总被引：10，自引：0，他引：10
廖新丽 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(1):85-86
高职高专学生英语基础呈现多样性和层次性，英语分级教学是新形势下高职高专英语教学改革的良方，有利于提高学生学习效果及教师教学质量，促进教育的发展。 相似文献
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为了推进中学历史教学的改革,提高教学质量,天津市教育学会中学历史教学研究会已于最近成立。研究会吸收本市中学历史骨干教师、师范院校的历史教学研究人员以及有丰 相似文献
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李家鹏 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
目前,我国中学英语的教学质量正逐年提高,但是,部分地区的农村中学的英语教学.还普遍存在着教学质量低,学生感到难学,教师感到难教等问题.如何在有限的时间内使学生掌握英语知识,并训练其技能技巧,这就要求我们必须改进传统的教学方法,将呆板的英语课上得生动、活泼、妙趣横生,这样才能保持学生学习英语的兴趣.笔者经过近年来的教学实践,认为农村中学要提高英语教学质量应从以下几个方面进行尝试. 相似文献
15.
李杉 《辽宁广播电视大学学报》2012,(3):36-37
随着我国对高职教育的关注日益加深,高职高专公共英语教学改革成为提高英语教学质量的必经之路。目前,英语分级教学是英语教学改革中提高教学质量的有效途径之一。本文通过对高职院校英语教学现状、教育理论和具体实施等方面说明英语分层教学的可行性和积极效果。 相似文献
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职校英语分层次教学的理论与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
窦芳霞 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):111-112
职校英语的教学现状和市场经济对人才的需求，使职校英语教学的改革势在必行。为不断提高我校英语教学效率．保证教学质量逐步提升，经反复思考论证、不断摸索实践、多次考察对照，决定进行英语分层次教学。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断进行,促进了我国教育教学质量的提升,改善了教育教学的环境。高中英语作为教育教学体系当中的重要组成部分,然而在基础教育课程改革的落实过程中仍存在着部分困境,影响了教学质量的提升以及学生英语学习能力的提高。因此,解决好高中英语教学的困境,优化教学策略,对高中英语教学质量的提升有着极其重要的意义。1.高中英语教学的困境1.1英语教师缺乏对课改的正确理解 相似文献
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龚海平 《通化师范学院学报》2004,(9):44-46,50
英语课文教学是小学高年级英语教学的重点。目前我国小学英语教育正处于普及阶段，对小学英语课文教学方法的研究本身存在一些欠缺和不足，同时，由于受传统的中学英语课文教学的影响。从总体上来看，小学英语课文教学尚不令人满意，须借助教学方法的创新加以改革。“视听结合”、“讲读结合”、“听说结合”和“写演结合”的新型教学方式，循序渐进，层层深入，对于提高小学英语课文教学的质态具有较大帮助，值得研究和探讨． 相似文献
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如何改革中学历史课的教学模式、教学方法和教学手段？如何提高学生学习历史的兴趣，提高历史课的教学质量？如何培养学生的自主学习能力？这些问题长期以来一直是中学历史教师思考的问题。在此提出几种提高历史教师创新教学能力的方式方法，供大家探讨。 相似文献
20.
《新校园(当代教育研究)》2016,(11)
近年来,我国的教育事业不断改革与发展,新课改不断推进。作为中学教学的重要组成部分,中学历史教学在课堂教学方面存在着诸多问题,教学质量有待提升。本文在对中学历史教学现状进行简要分析的基础上,探讨有效的改进策略,以进一步激发学生对历史课程的学习兴趣,提高学习主动性。 相似文献