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相似文献
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1.
大学物理实验课包括两部分内容,即实验基础知识的学习和实验基本技能的训练。只有切实掌握基础知识,才能使实验收到较好的效果。本文仅就实验教学中有关测量与误差的几点问题进行探讨。一、物理实验中的一次测量众所周知,削减偶然误差的方法是对一个量进行多次测量,因多次测量的算术平均值接近于真值。而测量的次数越多,平均值接近于真值的程度越好。那么为什么实验中还会出现一次测量呢?在物理实验中有时由于条件限制或某个量对实验结果影响很小,可以进行一次测量。如在“用电热法测液体的比热容”实验中,对已知和待测两种液体的初、终温度…  相似文献   

2.
物理实验是一门理论性和实践性很强的科学。而选择最佳测量方案确保实验测量数据的精度要求又是实验成败的关键问题之一,本文即从有关误差的处理入手,简要对测量中的系统误差与随机误差进行分析并提出相应的处理方法进而确定物理实验中的最佳测量方案,确保实验中测量数据符合实验精度的要求。  相似文献   

3.
在定量分析中,当我们取得一系列数据以后,首先要考虑这些数据是否全部有效,如果其中有个别数据可疑,就得考虑是保留还是弃去;其次要判断是否存在系统误差。本文主要讨论在定量分析中一个系列测定平均值与已知值(或标准值)的比较,判断是否存在系统误差。 在分析化学的科研中,为了鉴定一个分析方法的可靠性,可用一已知量的基准物或已知含量的标准试样进行对照试验,通过若干次测定,取得其平均值。然后将这个平均值与已知值(作为真值)进行比较,从而判断这个分析方法是否存在系统误差。因为这时将平均值与真值进行比较,所以可以按t检验法来判断。逻辑推理是先假设平均值与真值之间不存在真正的差异。如果所算出的t值大于通常规定的置信水平的t值,那么应该拒绝所提出的假设,就是说,这样的差异不能认为是偶然的误差,而是被检验的方法存在系统误差;反之,则应接受该假设,判断该方法不存在系统误差。下面以例题说明如何判断是否存在系统误差。  相似文献   

4.
实验总是会存在误差的。根据误差产生原因的不同 ,分为系统误差和随机误差。其中 ,系统误差是由于实验方法和实验系统等因素造成的 ,在每次测量、读数时总是存在 ,而且误差趋势总是单方向的 ,不能通过增加测量次数、求平均值等方法来消除。因此 ,在设计一个实验时 ,应达到使系统误差尽可能小。在验证牛顿第二定律“F =ma”的实验中 ,无论是定性的比较还是定量的测定 ,常常将造成加速运动的重物重量近似当成拉力F ,这在一定的理想条件下是允许的 ,但必然带来系统误差 ,而且实际情况与理想条件偏离越远 ,系统误差将越大。在高中物理分组实…  相似文献   

5.
图解法是物理实验中处理实验数据的常用方法。如果两个相关物理量成线性关系,我们则可将实验数据点拟合成一条直线,从而进一步求出反映该实验物理规律的解析方程。图解法求实验方程,方程参数的误差不仅与所测量数据的误差有关,而且与坐标纸的大小、坐标比例的选择以及作图者自身的因素等有紧密联系,因此要利用图解法快速、准确地处理实验数据并非易事。下面,  相似文献   

6.
用双棱镜干涉测量光波波长的几种方法探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
用双棱镜干涉测量光波波长是基础物理研究和教学中非常重要的一个实验,该实验的关键环节是测量两虚相干光源间的距离,大多数实验教科书中大都采用二次成像法测量两虚相干光源的间距。这种方法在实验教学中操作难度大,测量结果精度不高。二次共轭法、一次成像法、大小转换法、移动双棱镜法从不同的方面修正了二次成像法产生误差的根源,减少了系统误差。其实验操作和数学推导过程从不同的路径反映了干涉产生的条件,对训练学生的实验技能、让学生透彻掌握用双棱镜干涉测光波波长的原理有着良好的教学效果,是对教科书中二次成像法的补充和进一步完善。  相似文献   

7.
用直拉液膜法测量表面张力系数,由于其原理简明,故为大家所熟知和常用,但这种方法存在两个问题,其一涉及系统误差,另一涉及偶然误差。系统误差是由于略去浮力带来的,这一误差在使用显微镜载玻片拉液膜时可以高达17%。偶然误差是由于称量表面张力的仪器带来的,这一误差在用学生天平测表面张力时可以高达20%。因此,直拉液膜法测量表面张力系数的实验大有改进的必要。  相似文献   

8.
医用物理学实验很多都涉及到误差计算和实验数据的处理[1] .我们知道 ,实验的每个环节都存在误差 ,如果不加以控制 ,即使做出实验结果 ,并做了统计处理 ,也是不科学、不可信的 .不注意控制误差 ,实验结果的重复性也往往很差 ,甚至会得出相反的结论 .因此 ,了解和掌握医用物理学实验中的各种误差以及对误差的控制方法 ,对保证实验结果的科学性有重要意义 .1 误差的表现形式1.1 生物差异性 生物的个性差异通称变异 ,是客观存在的来源于一些未加控制、甚至不明因素所致的随机误差 .1.2 感官误差 由于视觉、听觉、嗅觉和触觉等感官限定某项…  相似文献   

9.
弹簧测力计是物理实验常用的工具,在使用时由于自身重力的存在,测不同方向的力时所产生的误差不同。  相似文献   

10.
1 问题的提出中学物理教学中 ,我们做了不少基本实验 ,测过许多基本的物理量。由于多方面的原因 ,有一些同样重要的物理量却很少被测量 ,甚至尚未被测量过 ,我们称这类物理量为非常测物理量。比如 ,酒精灯火焰 (外焰 )的温度等。非常测物理量对教学很有用 ,在此 ,笔者自制了小巧的量热器 ,通过实验测出了酒精灯火焰的温度 ,并对测量结果进行了初步的误差处理 ,以供大家参考。2 实验的原理及自制量热器简介本实验的原理是热平衡方程Q吸 =Q放 ,实验的主要器材是自制量热器 (见图 1)。实验时 ,首先用物理天平 (感量为 0 1g)称出小铁块、…  相似文献   

11.
由戴维宁定理实验中可知,电压表和电流表存在内阻,在作线性有源二端网络戴维宁等效电路的参数测量时,会引起明显误差。为了提高实验测量精度,可以通过选择实验电路方案及采用适当的计算步骤去消除误差。  相似文献   

12.
在国民经济、科学研究、实际生产等工作中,人们进行着大量的实验。实践证明,每项实验都存在误差。当我们对同一实验作多次重复测量时,由于实验中设备不完善、周围环境不理想、实验人员技术水平不高、实验方法不完善等因素,使得测定结果不一样,就造成实验结果与真实值之间的差异。随着人们对自然界认识的不断深入,实验中的误差可以逐渐减小,但实验工作始终不能作到没有误差。研究误差与数据处理的真正用意,在于正确地处理实验数据,充分利用数据信息,合理地选取所得结果的误差,以便在一定的实验条件下得到更接近于真实值的最佳效果,目的在于把实验作得更加多快好省。不准确的分析结果将导致产  相似文献   

13.
在高中物理教学中,有几个实验是用斜面小车进行的.其中“验证牛顿第二定律”等是定量实验,如果误差太大,就达不到实验的目的.当然实验没有误差也是不可能的,用钢板尺或游标卡尺测量小车的位移会产生测量误差,电磁打点计时器、斜面小车等会产生系统误差.因此,根据仪器来选择实验方法和实验条件是必要的.下面仅就斜面小车的系统误差做些讨论.  相似文献   

14.
在中学物理教学中,设计性实验要求学生会运用学过的测量仪器和实验方法,自行设计实验方案,按问题要求研究物理现象,探索物理规律或测量物理量的值。它要求学生明确实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,处理实验数据,分析实验误差等。  相似文献   

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不确定关系是量子理论的核心内容之一,体现为不相容物理量的测量不确定性之间存在着此消彼长的内在平衡关系。截至目前,众多不确定关系在各种物理系统中进行了实验验证,其中绝大多数实验是在纯态量子系统中进行的。本文在相干光制备的偏振混态系统中对直和形式的控制不等式型(majorization)不确定关系进行实验研究。通过测量偏振光束的斯托克斯参量,实验验证混态直和形式不确定关系。结果表明,所检验的控制不等式不确定关系对于一般的混态系统是最优的。  相似文献   

16.
用碰撞实验器“验证弹性碰撞过程中动量守恒和动能守恒”,是中等工业专科学校物理实验教学中学生必做的实验课题。在多年的教学实践中,我按照物理实验教材中提出的碰撞实验器及实验方法指导学生实验,所得实验结果误差总是较大。 我分析了误差产生的原因,其中一个重要原因是在我们所进行的这个实验中,要求两个球进行弹性的对心碰撞,并且两个球在  相似文献   

17.
通过对普物实验中三个实验的系统误差分析,澄清一些错误概念,指出系统误差的发现,分析和修正方法,认为在普物实验中应重视系统误差的教学,把系统误差同偶然误差的学习摆到同等重要的位置上。  相似文献   

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中学物理实验除了要验证物理规律,说明物理现象,测量有关物理量,培养学生的动手能力等以外,还必须十分重视拓展物理实验的功能,通过对实验的迁移,培养学生创新思维能力。下面就以中学物理中测量电阻的实验为例谈起。  相似文献   

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对数控机床进行热误差补偿是提升机床加工精度的重要途径之一。文章针对数控机床热误差测量系统存在的缺陷,提出了一种提升测量精度的圆心法,该方法针对位移传感器实际测量的数据进行了误差修正,从而获得准确的测量数据,提升了数控机床热误差测量精度,为数控机床热误差建模及补偿提供了可靠的数据保障。  相似文献   

20.
在测试电路中不可避免地要分压分流,改变被测电路工作状态,从而产生系统误差。对于此类系统误差的处理,一般都是依据误差理论,通过合理选取实验器材,控制电表分压分流来减小。这固然是合乎逻辑的思路,但往往受实验条件的限制而不甚理想。笔者探究发现:只要在常规测试电路的基础上,再添加一个或者一组参数相同的电表,构成一个既具常规测试功能,又具监测功能的双重电表电路,便可消除实验的系统误差。笔者称这种测试方法为“双重电表法”,现以几个典型的实例,论述“双重电表法”的实验原理。  相似文献   

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