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王鼎钧 《语文世界(高中版)》2022,(3)
"盲人摸象"出自印度的寓言.摸到象鼻子的人说,大象就像一根管子.摸到象耳朵的人说,大象就像一把扇子.摸到象牙的人说,大象就像一个大萝卜.摸到象身的人说,大象就像一堵墙.摸到象腿的人说,大象就像一根柱子.抓到尾巴的说,大象活像一条绳子. 相似文献
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有一个大家都熟悉的寓言故事叫《盲人摸象》:四个盲人摸一头大象,摸到腿的说大象像一根柱子,摸到身躯的说大象像一堵墙,摸到尾巴的说大象像一条蛇,摸到耳朵的说大象像一把扇子,各持己见,争论不休。四个盲人因为没有视觉的支持,都只摸到了大象的局部而不见大象的整体,其结果是“象”不成其为“象”,“象”也就失去了它原有的“生命”。反思当前我们的语文教学“,盲人摸象”式的阅读教学时有发生,这不符合《语文课程标准》中指出的“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”,阻碍了学生文本阅读的整体感悟,影响了学生语文素养的综… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(9)
大象叔叔因为探亲而离开家几天,回来的时候吓了一跳。原来,森林里的小鼹鼠们正在施工,他们为了改善居住环境建造美好家园正在努力工作着。有的在用电锤修路,有的在开铲车铲土,还有的在拿铁锹挖土,可忙了。大象叔叔不想打扰他们的工作,可是回家又只有这一条路。要通过建筑工地,六象叔叔 相似文献
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方舟子 《中学生阅读(初中版)》2012,(4):9-10
现存的三种大象(亚洲象、非洲丛林象和非洲森林象)组成了哺乳动物的一个目——长鼻目。长长的鼻子是大象最引人注目的特征。大象的鼻子就像人的手一样有用,大象用它来抓住食物送到嘴里吃,用它吸水(一次能吸14 相似文献
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<正>[文题呈现]阅读下面的材料,根据要求写作。有位心理学家认为人有两个自我,一个是感性自我,一个是理性自我。他用一个有趣的比喻来描述两个自我的关系:人的情感面就像一头大象,而理智面就像一个骑象人。骑象人手握缰绳,可以指挥大象前进、停下或转弯。然而,大象很多时候是“自动”的。比如,到了悬崖边,大象会因为害怕而主动转弯。骑象人只有在不和大象发生冲突时,才能轻松指挥大象。如果大象真要做什么,骑象人很难拉得住它。 相似文献
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盲人摸象是众人皆知的寓言故事。说的是几个瞎子摸一只大象,摸到腿的说大象像一根柱子,摸到身躯的说大象像一堵墙,摸到尾巴的说大象像一条蛇,各执己见,争论不休。如果他们能把各自得到的信息综合起来,统筹考虑,不就对大象有一个完整的认识了吗?在小学数学中,对于有些比较复杂的数学题,也需要综合考虑,把题中的条件和所有可能出现的情况列成表格,整体、全面地进行分析,往往可以帮助理解 相似文献
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善与恶就好象一块钱币的正反面。老鼠是山神的宠物,它向山神要求下凡当一名普通的动物。山神说:在动物世界中,大象是最强大的,你下凡后,必须战胜大象,你才有资格回到我身边,否则,你就永远留在动物世界吧。老鼠答应了山神的条件。但老鼠一来到动物界,便感到,它向山神承诺是轻率的。因为,它到动物界后,发现自己是一种又小又弱的小动物,要战胜大象那简直是天方夜谭,它后悔了。但它还是决定试一试。它想,自己要是从大象的长鼻子中钻进去,用身体堵住大象的气管,不让它喘气,大概会迫使它认输。这天,它乘大象吃树枝之机,悄悄地钻进大象的鼻子中,准… 相似文献
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阿布,我的大象哥哥
阿布是我的大象哥哥.不过,它已经是一头成年象,因为它已经三十多岁了.阿布的故事可有趣了.它是一头……美洲象!我知道,这也许会显得很奇怪,但事实就是这样.我是在非洲的博茨瓦纳遇上它的,那是在我父母的一位朋友家里,他的名字叫朗达尔·莫尔.他迷恋大象迷得简直要发疯.他养有很多大象,是从各地来的.他在奥卡万戈河三角洲给它们建了一座大象园,喂它们食物,照料它们,像家里人一样抚养它们. 相似文献
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许多学生作记忆画时,不善于抓住事物的主要特征,为此,我在初中一年级进行了“猜谜语画动物”的记忆画教学。 课堂上,我先让学生猜谜语:“脸上长钩子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条细辫子。”刚念完,学生纷纷举手回答:“是大象！”我问学生:“你们是怎么知道的呢?”有的说:“只有大象的鼻子才弯弯的,像一个钩子。”有的说:“大象耳朵很大,像两把大扇子挂在头上,腿粗得像柱子,尾巴很小,像一条细辫子。”“对,你 相似文献
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一天,我教学生识“象”字。解释完“象”字的意思后,我请学生用“象”字组词。学生争先恐后举手发言“:大象”“、小象”“、象牙”……忽然有个女生站起来说“:飞象。”我听了,以为她说的是地方方言词“非像”,将“像”和“象”混淆了。我解释,请她坐下来时,却见她张着嘴,想说 相似文献