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相似文献
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1.
鹅卵石     
云峰 《福建教育》2006,(11A):1-1
在一堂有关时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。  相似文献   

2.
满还是没满?     
在一堂关于时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子,又拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石.当教授把石块放完后问他的学生:"这罐子是不是满的?""是."学生们异口同声地回答.  相似文献   

3.
怀玉 《初中生》2009,(7):11-11
在一堂关于时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子,又拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。当教授把石块放完后问他的学生:“这罐子是不是满的?”  相似文献   

4.
在一次“时间管理”的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子,然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的“鹅卵石”。当教授把石块放完后问他的学生道:“你们说这罐子是不是满的?”“是。”所有的学生异口同声地回答说。“真的吗?”教授笑着问,然后再从桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再加一些,再问学生:“你们说,这罐子现在是不是满的?”  相似文献   

5.
在一次上时间管理的课上,教授在桌上放了一个装水的罐子,然后又从桌子下面拿出一个大约拳头大小,正好可以从罐口放进罐子的鹅卵石。当教授把石块放完后.问他的学生道:“你们说这罐子是不是满的?”  相似文献   

6.
鹅卵石     
《现代语文》2005,(8):40-40
在一次上时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的“鹅卵石”。当教授把石块放完后问他的学生道:“你们说这罐子是不是满的?”“是!”所有的学生异口同声地回答说。“真的吗?”教授笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再加一些,再问学生:“你们说,这罐子现在是不是满的?”这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道:“也许没满。”  相似文献   

7.
教授在教桌上放了一个罐子,然后拿出一个拳头大小的鹅卵石正好能从罐口放进罐子。教授把它放进去后,问他的学生":你们说,这罐子现在是不是满的?"  相似文献   

8.
祝增华 《天津教育》2004,(10):47-47
我曾看到过这样一则故事:教师在桌子上放了一个罐子,然后装满鹅卵石,问他的学生:“这罐子是不是满的?”  相似文献   

9.
教授在讲台上放了一个罐子,然后拿出一个拳头大小的鹅卵石。正好能从罐口放进罐子,教授把它放进去后,问他的学生:“你们说,这罐子现在是不是满的?”“是……”下边有几个学生回答说。“真的吗?”教授笑着从讲台底下拿出一袋碎石子。把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,然后又问学生:“现在是不是满了?”这次学生们都不敢答得太快,他们需要认真地思考来对付这个看似简单的问题。最后,有位女学生怯生生地答道:“也许没有满。”“很好!”教授又从讲台下拿出一袋沙子,把沙子慢慢倒进罐子里。倒完后教授问:“现在,这个罐子是满的呢?还是没满?”“没有满…  相似文献   

10.
教授在教桌上放了二个罐子,然后拿出一个拳头大小的鹅卵石,正好能从罐口放进罐子。教授把它放进去后,问他的学生:“你们说,这罐子现在是不是满的?”  相似文献   

11.
编辑手记     
教授在教桌上放了一个罐子,然后拿出一个拳头大小的鹅卵石。正好能从罐口放进罐子,教授把它放进去后,问他的学生:“你们说,这罐子现在是不是满的?” “是……”下边有几个学生回答说。“真的吗?”教授笑着从教桌底下拿出一袋碎石子。把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再  相似文献   

12.
教授在教桌上放了一个罐子,然后拿出一个拳头大小的鹅卵石。正好能从罐口放进罐子,教授把它放进去后,问他的学生:“你们说,这罐子现在是不是满的?”“是……”下边有几个学生回答说。“真的吗?”教授笑着从教桌底下拿出一袋碎石子。然后把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再加一些,然后问学生:“现在是不是满了?”  相似文献   

13.
教授在教桌上放了一个罐子,然后拿出一个拳头大小的鹅卵石,正好能从罐口放进罐子。教授把它放进去后,问他的学生:“你们说,这罐子现在是不是满的?”“是……”下边有几个学生回答说。“真的吗?”教授笑着从教桌底下拿出一袋碎石子。把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再加一些,然后又问学生:“现在是不是满了?”这回学生们都不敢答得太快,他们需要认真思考来对付这个看似简单的问题。最后,有位女学生怯生生地答道:“也许没有满。”“很好!”教授又从教桌下拿出一袋沙子,把沙子慢慢倒进罐子里。倒完后教授问:“现在,这个罐子是满的呢还是没满?”“…  相似文献   

14.
【阿里巴巴大叔的话】有一个可怜的罐子,被丢弃在马路边,罐子说我还有很多作用没有发挥出来呢!于是大叔对它施了一个小魔法,这个罐子就变成大叔的贴心好伙伴了!小朋友,你想有一个赶不走的"小伙伴"吗?动手来做一个吧!【材料】一个塑料罐子,两根皮筋,三个螺帽。【步骤】用剪刀在罐子底部和盖子上各扎两个洞,将长皮筋的两个"头"分别从外到  相似文献   

15.
教授在教桌上放了一个罐子,然后拿出一个拳头大小 石,正好能从罐口放进罐里。教授把它放进去后,问他“你们说,这罐子现在是不是满的?” “是……”下边有几个学生回答说。“真的吗?”教授 教桌底下拿出一袋碎石子。把碎石子从罐口倒下去,摇 加一些,然后又问学生:“现在是不是满了?”这回学生们 答得太快,他们需要认真地思考来对付这个看似简单的 后,有位女学生怯生生地答道:“也许没有满。” “很好!”教授又从教桌下拿出一袋沙子,把沙子慢 罐子里。倒完后教授问:“现在,这个罐子是满的呢,还是 “没有满……”同学…  相似文献   

16.
<正>有一位盲人,这天不顾强烈的太阳光照射,拄着拐杖来到集市上买罐子。正好,一个摆地摊的商人在叫卖:"哎——白罐子2元钱一个,黑罐子3元钱一个!"那我买一个黑罐子。"盲人付给商人3元钱。  相似文献   

17.
精彩选读:
  一天,卡特侯尔特庄园晚饭吃肉汤。丽娜把肉汤全都盛在一个花瓷罐子里。全家人都围着桌子喝汤,埃米尔特别喜欢喝汤,总是发出很大的声响。  相似文献   

18.
从我记事时起,那个大大的腌菜罐就放在我母亲梳妆台旁边的地板上。每天晚上,当爸爸准备上床睡觉的时候,他都会把他的口袋倒空,把里面的每一文硬币都投进罐子里。在我还是个小男孩的时候,我对那些硬币落进罐子时发出的碰撞声很着迷。当罐子几乎还是空着的时候,它们落进去时发出的是快乐的丁当声。随着里面的钱币逐渐增多,那声音就变得越来越沉闷。等到罐子快要装满的时候,声音差不多就哑了。当太阳穿过卧室的窗户照射在罐子里的铜币和银币上时,它们就像童话中被海盗掠夺来的珍宝一样闪闪发光。每当这个时候,我就蹲在罐子前的地板上,带着无限喜悦的心情看着那些闪亮的硬币。  相似文献   

19.
<正>1.你敢碰我吗,陶罐子?一个老师讲《陶罐和铁罐》(人民教育出版社小学语文课标教材三年级上册)。文中有一句话,是铁罐对陶罐说的——"你敢碰我吗,陶罐子?"学生读的时候,强调一个"敢"字——你敢碰我吗,陶罐子?老师读的时候,强调一个"碰"字——你敢碰我吗,陶罐子?一句在语言环境中的话,焉能有两个不同的关键词?铁罐到底考验陶罐的胆量勇气,还是考验陶罐的行动能力?该怎样定义这句话中的关键词呢?在这种情况下,联系上下文是一个好办法。我们可以接着往下读:  相似文献   

20.
从我记事时起,那个大大的腌菜罐就一直放在父母卧室内梳妆台旁边的地板上。每天晚上,当爸爸准备上床睡觉的时候,他都会把他的口袋倒空,把里面的每一文硬币都投进罐子里。在我还是个小男孩的时候,我对那些硬币落在罐子里发出的碰撞声很着迷。当罐子几乎还是空着的时候,它们落进去时发出的是快乐的叮当声。随着里面钱币的逐渐增多,那声音听起来就变得越来越沉闷了。等到罐子快要装满的时候,声音差不多就哑巴了。当太阳穿过卧室的窗户,照射在罐子里的铜币和银币上时,它们就像传说中海盗船舱里的珍宝一样闪闪发光。每当这个时候,我就蹲在罐子前…  相似文献   

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