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最近在整理自己博客文章的时候,师生故事栏目里的34篇文章吸引了我的眼睛,这些故事让我重温了和一个孩子共同度过的一段时光。他的名字叫建,是在五年级的时候分到我们班的,他矮小、瘦弱,在二年级的时候曾经遭遇过一次车祸。他的学习一直跟不上,功课勉强及格。至于作业,许多科任老师已经不再抱有希望。他敏感,孤僻,排斥老师……种种特点让我对他头疼至极。 相似文献
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去年年末,我父亲出了车祸,我赶到医院照顾,还带着两岁半的儿子。儿子在病房里一待就是一天,我没空照顾他,又担心医院里不干净,惹他生病,所以给他下了很多禁令:不许在地上爬,不许到处乱摸,不许把手放到嘴里,不许把零食直接倒到小桌上……所以病房里总是听见我突然高声响起:"宝宝!不许……不许……" 相似文献
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马志国 《中小学心理健康教育》2007,(11X):43-43
主持老师您好!
我有一个问题很苦恼，想请教您。我有一个好朋友。我们不仅在一所学校，而且很幸运地分在一个班。然而，随着空间距离的接近，我感到我们的心灵距离却日渐遥远。比如，他对什么事情都要争个输赢，有些事情明明是他错了，但他就是不承认。我明里暗里提醒过他几回，可他就是不听。而且，有时候他还骗人。逐渐地，我对他越来越反感了，就连他说话的语气我都反感，[第一段] 相似文献
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回家的路上 ,拥挤的车厢内。我四处环顾 ,努力寻找一位立足之地。蓦然间 ,我接触到一双似曾相识却又似乎很陌生的眼睛。那道目光不经意瞥了我一眼 ,又带着些慌乱闪开了。我在记忆中努力搜寻着……是他 ?是他 !真的是他 !一个熟悉的身影迅速浮现在脑海中。他曾是我童年的挚友 ,后来我俩因为一场不是误会的误会闹翻了。尽管事后我很后悔 ,然而难料世事的变故和童年我那偏执得近乎无知的倔强最终为我们那段纯真的友谊划上了无奈的句号。此后不久 ,他随父母搬家了 ,以后我们是天各一方 ,音信杳无 ,偶尔回想这件旧事 ,心中总有不尽的怅然。事隔多… 相似文献
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李恬婷 《中小学心理健康教育》2009,(12)
一、个案情况
小谭（化名）是就读本市一所寄宿学校的高一学生,给我印象挺害羞,似乎有流不完的泪水和止不住的忧伤。原来,自从入学开始当她想到要在学校留宿便有很强烈的恐惧,不由泪流不止。小谭家离学校较近,开学至今从没有在宿舍住过,每天下课就按时回家。在第一次咨询中,我了解到她和同学相处和谐,也有较好的自理能力;她很在乎妈妈的感受,很怕妈妈失望;在童年时曾经与家人一起遭遇过车祸,自认为造成心理上伤害不大。 相似文献
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赵小萍 《中小学心理健康教育》2012,(7):28-29
秋后的一个傍晚,我接到了一位母亲焦虑的电话：＂……我儿子小智（化名）一直很优秀,学习成绩在年级排名一直很靠前。可是最近总是纠结于一件事,学习不专心了,成绩也下滑……看到他的状态,我们很着急,劝说也无效,你能帮帮他吗？＂于是我和她约定了辅导时间。 相似文献
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刘莉 《中小学心理健康教育》2003,(5):36-37
低垂着头的她一走进咨询室,就引起了我的注意。一身黑色的衣裤,一双忧郁的眼睛,一脸的愁容,举手投足之间透着许多的不耐烦。当我轻声地问她:“同学,你有什么不顺心的事,能说给我听听吗?”她便打开了话匣子,开始娓娓道来: “小学时,我成绩非常好,但不知为什么,老师非常不喜欢我。从那时起,我就立下了一个宏伟的志愿,长大后,一定要当个好老师。读初中时,我很幸运地遇到一位非常好的化学老师,这位老师能够平等地对待每一个同学,为此我很崇拜他。可有一次我问他一个问题,他却不耐烦地说:‘我都讲了多少遍了,我不讲了,自己去想’。这让我非常吃惊,难道这就是我非常崇拜的老师吗,他怎么会这样!从此以后,他的课,我不再像以前那样专心了。我把自己沉浸在小说里, 相似文献