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出"教育家"难,这是不争的事实.实际上,出什么"家"都难.政治家、军事家、企业家、改革家……哪个"家"都不容易.容易了,"家"就没有了含金量.比如军事家,不身经百战、屡建战功、九死一生,谁能承认你是军事家?坐在办公室研究点军事理论且能指导打仗的,最多称为军事理论家,这就像自己不能登台演唱只能研究点声乐理论的人,至多算个音乐理论家一样.而歌唱家是必须要登台演唱的,且其唱功又必须别具风格、经久不衰. 相似文献
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周为玲 《新语文学习(小学作文)》2006,(11)
白云的愿望是永远依偎在蓝天妈妈的怀里;小树的愿望是长得更高,能拥抱太阳;小溪的愿望是有一天能融入大海……你一定也有不少愿望吧,想一想,哪个愿望让你最兴奋,哪个愿望让你最快乐,哪个愿望让你最伤心,哪个愿望让你最迫切地想实现……于是,一个关于愿望的主题作文出现了。先来 相似文献
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<正>教学片段师:请大家再读读这段话,看你能发现什么问题。看,读着读着,哪个标点符号,哪个词,突然就跳进你眼睛里了?生:跳进我眼睛里的是那个"居然"。我觉得收获应该是很平常的事情,为什么要用"居然"这个词呢? 相似文献
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出＂教育家＂难,这是不争的事实。实际上,出什么＂家＂都难。政治家、军事家、企业家、改革家……哪个＂家＂都不容易。容易了＂,家＂就没有了含金量。比如军事家,不身经百战、屡建战功、九死一生,谁能承认你是军 相似文献
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如果问你：自然数和奇数比,谁的数量多？也许你会回答：自然数多.因为自然数包括奇数和偶数,所以自然数一定比“其中”的奇数多.真的是这样吗？错了。在解释道理之前,请你先思考一个熟悉的问题：直线和射线比,哪个更长？为什么？估计你能脱口而出：直线和射线不能比较,因为它们都是无限长的,不能度量。 相似文献
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于燕军 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
小时候上学自认为是一个听话的好学生,可有时候也会犯错误,毕竟"人无完人"嘛!当老师批评自己的时候,心里有时候很不服气,老师为什么就不能原谅自己这一次呢?现在自己也成了一名老师,才深深地理解老师当时的做法。老师说过的话是对于全班同学而言的,并不是针对哪个同学而言。当你犯了错误的时候,如果老师批评别的同学而不批评你的话,那其他同学就会觉得不公平。当 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基说过:"在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学、渴望知识的火药,就看你能不能点燃这火药。"激发学生的学习动机,就是点燃渴望知识火药的导火索。在课堂教学中,可以尝试通过创设不同的情境来激发学生学习动机。一、创设充满期待效用的情境,激发学习动机 相似文献
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尽管中国仍是发展中国家,许多方面尚待完善,但不能否认的是中国强大的经济实力所产生的威力已经无处不在。尽管它还穷困,但无论你身处哪个行业,也无论你在世界哪个角落,都无法忽略 相似文献
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苏格拉底说:"有梦想就有希望。"人生是一个个梦的组合体,每个人都有梦想的权利。翻阅《故事里有你的梦想》这本新书,我顿悟到一个人不能没有梦想。走进《故事里有你的梦想》,著名教育家吕型伟先生告诉我们: 相似文献
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前苏联著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基指出：“使你的学生看出和感到有不理解的东西,使他们面临着问题,如果你能做到这一点就是成功的一半。”大教育家孔子的教学也是“循循然善诱人”。可见,问题的设置是课堂教学不可或缺的一个环节。 相似文献
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李宏伟 《语数外学习(高中版)》2012,(6):112-112
教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样。英国教育家罗素指出:"凡是教师缺乏爱的地方,无论是品格还是智慧,都不能充分地自由地发展。"可见,热爱学生是教师必备的最主要的美德。"育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。"做班主任很累,事情很多,有的时候还会受到很多委屈,这都是免不了的,但是,当你看到学生在你教育下有了很大的进步,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变得懂事了……那种收获成功的喜悦感是无法用语言表达的。 相似文献
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